简介：摘要：思维导图这种教学模式的出现，使得综合、复杂的小学英语语篇知识点，变得更为清晰、易于理解，这种变化的出现，使得小学生在面对英语语篇知识的学习时，会变得更加得心应手。而本文所探究的重点，正在于思维导图在小学英语语篇教学中的具体应用及其价值体现。

简介：摘要：随着旅游业的蓬勃发展，青岛市的旅游景点也成了许多境 外游客选择的热门旅游目的地 。青岛海底世界作为青岛的知名景点， 准确、恰当的标公示语翻译对提升青岛国际形象、传播青岛特色文化 等起着重要作用。本文整理分析青岛海底世界景区内公示语的翻译失 误并提出解决方案，对无基础性错误译文提出优化方案，希望对景区 公示语的优化提供借鉴。

简介：【摘要】 在英语课堂教学中，老师只关注语言知识的简单重复和叠加，导致学生认知结构缺乏连贯性，在复习阶段这些知识点就更加难以形成逻辑和联系，复习自然成了“炒冷饭”。通过运用由主题建构、语篇重现、语篇复习活动设计构成的主题建构式语篇复习模式提高学生的复习效率，实现让学生“用英语做事情”，进而提高其核心素养的目标。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过语篇教学在小学英语教育中提高学生的阅读能力。通过文献综述和实践研究的方法，首先，我们阐述了语篇教学的理论基础及其对提高阅读能力的重要性。其次，提出了语篇教学策略和方法，例如，预读策略、互动教学、使用多媒体教学资源等。旨在为以后的英语教学提供一定的参考和支持。

简介：

简介：摘要：随着数字化时代的到来，以信息技术为代表的新兴科技在各个领域都发挥出了非常重要的作用。智慧平台模式在教育领域的渗透和应用，不仅能够为教师教学活动的设计提供更为丰富的资源，更能够帮助教师更加便捷地进行集体备课，对于整个教学活动质量和效果的提升而言有着非常大的帮助。小学阶段语文学科作为学生基础知识积累和增长的重要组成部分，如何利用智慧平台提高语文教师集体备课的有效性，成为现阶段教师探索的重要方向，本文就此展开论述。

简介：摘要：新课改为小学语文课堂带来了更多关注学生个体发展、培养综合素养的理念。在这一变革中，评价语言的运用成为重要环节，它不仅是教学的反馈和总结，更是对学生学习、表达能力的全面考察。本文将探讨在新课改下，小学语文课堂评价语的有效运用策略，旨在促进学生全面发展，提高语文教学的质量和深度。

简介：摘要：初中英语教学中融入文化教学，有利于培养学生的文化意识。文化意识是指通过对文化的深入了解和体验，使学生对所学习的语言、习俗、价值观等方面产生更深刻的认知和体验，从而为深入理解外语和成功应用外语提供有力的支持。

简介：摘要：本文主要以牛津译林版三年级Unit7 On the farm这一单元的语篇教学即Story Time的设计为范例，在日常教学中对教学设计进行实践，加以反思、修改并再实践的过程中，思考并研究如何在“单元教学”背景下将培养学生思维品质这一目标落实到日常教学中。学生思维品质的培养应该贯穿于整个教学设计，而不是仅仅局限于某个教学环节；更应该踏踏实实落到实处而不仅仅是流于形式。通过实践得知，在教学中通过创设真实的情境、提出有思维含量的问题链、给予学生足够的空间、有意识地教授学生学习方法等方式，能够有效地激发学生的求知欲，真正做到让学生进行自主的深度学习与探究，从而使其思维品质得到培养与提升。

简介：摘要：高校朝鲜语专业课程的优化与改进是一个关键的任务，旨在实现思政教育与学科融合。当前面临的挑战包括文化背景差异、教学资源不足、课程内容更新与实践教学的结合等问题。为解决这些问题，学校可以采取多种措施，包括制定整合性课程计划，引导学生参与深入思考与讨论，建立专业师资队伍，以及建立评估机制。通过这些举措，可以提高高校朝鲜语专业课程的教学质量和学生学习效果，培养出具有社会主义意识和朝鲜语专业能力的高素质人才。

简介：[摘要]新时代背景下，外语课堂教育不仅需要培养学生的听、说、读、写、译等方面能力，更需要培养用外语讲好中国故事，具有文化自信的外语人才。本文以基础阿拉伯语课堂为例，尝试对教材进行二次开发，确立课程思政目标，细化课程思政目标，讲好中国故事，真正实现育人与育才相结合，认真落实外语课堂课程思政建设的要求。

简介：摘要：在当前全球化的背景下，葡萄牙语的重要性变得越来越突出。本文通过分析当前形势下的葡萄牙语人才需求和培养方案的不足之处，提出了一些新思考。加强口语与听力训练，提高学生的交流能力。注重培养学生的文化素养，加强对西班牙文化和历史的了解。引入实践性课程，让学生能够在真实的情境中运用所学知识。加强师资队伍的培训和教育，提高他们的教学水平和专业素养。通过这些新思考，将有助于培养出更加全面和具有竞争力的葡萄牙语人才。

简介：摘要：语篇理论是英语教学中的一个重要理论，它以篇章分析为基础，以篇章理解为核心，以学生为主体。在英语写作教学中，教师应通过多种手段、方法和活动培养学生的语篇意识，进而提高学生的写作能力。本文结合具体的教学实例，探讨语篇理论在初中英语写作教学中的实施策略。

简介：

简介：摘要: 随着课程改革的不断推进，语篇教学在高中英语课堂的地位越来越重要，而语篇分析则是从整体角度分析并学习语言的方法，帮助学生建立良好的语言应用能力，全面发展学生的核心素养。所以注重语篇分析是高中英语教学的关键任务。文章从高中英语阅读教学现存的问题入手，继而对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的相关策略进行了探讨。

简介：摘要：将情境教学方法应用于中职学校的英语教学，可以有效地提高学生对英语课的参与度，提高他们对英语课的兴趣，使他们能有一个很好的情境，达到“学以致用”的目的。结合目前中等职业学校英语教学的实际情况，采用情境化的教学方式，使学生能够在课堂上进行角色扮演，加深他们对所学英语的理解。因此，本文在阐述自己的观点的同时，结合当前中职学校英语课堂的实际情况，对中职业学校英语课堂中如何做到“语”与“境”相结合，实施情境化教学进行了初步的探讨。

简介：摘要：随着我国民族教育事业的发展，小学藏语文教学与藏语标准语的关系日益引起人们的关注。本论文通过分析相关资料，探讨了二者之间的紧密联系。研究发现，小学藏语文教学应与藏语标准语要求和规范相结合，在教学内容、方法和教材选择上与之衔接，以促进学生全面发展。为此，我们提出了加强教师培训与支持，建立统一评价体系等解决问题和改进措施。这将有助于提高小学藏语文教学的质量和效果，推动民族教育事业的发展。

简介：摘要：本文旨在研究初中英语语篇教学中多元化策略的运用。通过对相关文献和调查数据的分析，发现多元化策略在初中英语语篇教学中具有重要的意义。在引入多元化策略之前，学生通常只接触到传统教材和方法，限制了他们的学习与思维发展。然而，多元化策略的引入可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机，并促进他们的语言能力的全面发展。研究表明，采取多元化策略可以有效地提高学生的语篇理解能力、口语表达能力以及写作能力。因此，在初中英语语篇教学中，教师应充分利用多元化策略来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

简介：摘要：在小学英语教学中，思维品质的培养是小学英语学科核心素养的一个重要维度。把思维导图运用于小学高年级英语教学中，能够帮助学生梳理知识，从而强化学生对知识的记忆、理解和掌握，同时能够有效培养学生的思维能力。通过以人教版新起点sl版小学英语五年级上册 Unit 3 Animals为例，来探讨思维导图在小学英语语篇教学中的有效应用。

简介：【摘 要】《课标》指出语篇研读是开展有效教学设计的逻辑起点。本文提出调整语篇内容；明晰语篇主线；凸显语篇意图；利用语篇多模态的语篇研读路径。基于以上路径，引导学生阅读文本前结合语篇的多模态形式，利用提问激活已有认知；读中聚焦文本主线，利用提问促进深入学习；读后围绕语篇意图，利用提问提高思维，以期能提高课堂提问的有效性，助力核心素养在阅读教学中的落地。