简介：

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简介：课程标准设计是高职课程建设的基础工作。基于工学结合的理念，从课程标准设计的内涵特点和基本要素出发，从设计流程、文本案例、成效等方面对高职计算机多媒体技术专业课程标准的设计过程进行详细的描述，确定课程体系，满足职业岗位需求，培养出适应社会发展的人才。

简介：教材是落实教学大纲、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。在新课程背景下，落实《数学课程标准》（2011年版）就要创造性地运用教材，处理好教材和教法的关系。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高。

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简介：摘要为了更加适应新课改的要求，重视小学的阅读积累，本文结合实际情况，谈一谈怎样才能增加小学生课内外的阅读积累，以期为教学实践提供参考依据。

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简介：摘要初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，是生物教学中的一个难点，同时也是一个重点。特别是在教学改革后，如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。

简介：物理是一门思维要求很高的学科,教学过程中如何训练和发展学生的思维呢？本文就该话题结合教学实践进行分析,望能有助于教学实践.

简介：摘要本文阐述了高中物理教学中引入概念教学的方法。其中运用了实验法、类比法、设疑法、联结法、激趣法、外延法、实例法、直接法等方法，把抽象的概念具体化，便于学生掌握和理解，从而达到课堂教学目的。

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简介：物理学是一门非常抽象的自然科学,物理知识和规律都是科学家思维的集中体现,知识间富含逻辑性和物理意义,如果我们教学仅仅关注于概念的文字表征,学生往往难以记住概念,更谈不上灵活地应用,笔者认为,物理教学必须要注重显性化.通过情境、图形等直观表象的呈现引导学生从感性到理性一步步地丰实学生的认知,实现知识逻辑层次显性化,将新旧知识有机联结,实现认知的螺旋式提升.本文就该话题谈几点笔者的看法望能有助于教学实践.

简介：摘要随着世界科技、经济、文化的发展，创新越来越受到大家的重视。无论是对于个人还是国家来说，创新精神都是必不可少的。作为进步与发展的动力，任何一个国家、民族和个人如果缺乏创新，都会在竞争中处于劣势地位。从根本上来说，提高人才的创新能力就是提高整个民族的创新能力。本文围绕高中物理教学中学生创新能力的培养提出了相关的培养方式。

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简介：伴随着信息科学技术突飞猛进的发展，以计算机为核心的多媒体技术日益得到广泛应用。本文提出在高中物理教学实践中．要充分发挥灵活多样的多媒体课堂导入功能，提升课堂教学的导入质量；充分发挥多媒体信息的多维直观演示功能，有效突破重难点问题：充分发挥多媒体对事物原理的过程交互功能，增强教学互动质量；充分发挥多媒体在学生自主实验中的辅助功能，提升学生创新能力：充分发挥多媒体对学习兴趣的激发功能，增强学生的物理学习兴趣。

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简介：对物理现象进行描述的各个物理量之间是一种相互制约和依赖的关系，这就意味着当其中一个物理量出现变化时，其他物理量也将随之发生变化，这就是我们所要探讨的物理动态问题。近年来，物理动态问题已成为了高考试题中非常多见的题型，其主要针对学生的推理、综合分析以及灵活运用等综合能力进行考查。本文通过对高中物理人教版动态问题进行梳理，并通过例题解析如下。

简介：我国在科技迅速发展的同时，人们开始对于社会观念发生了重大变化，对于教育事业的发展有了新的衡量指标，提出了更高的要求。新课改是我国在教育领域改革和创新的表现之一，提倡学生作为学习的主体，掌握学习的主动性和养成创新能力，成为综合性的人才。在高中物理学习中，很多学生缺乏学习的兴趣，这就需要教师改进教学方法。本文主要分析高中物理教学改革的尝试及其思考．希望能够为促进高中物理的教学效率提供一定的依据。

简介：摘要随着新课改的不断深入，高中物理教学也在呼唤多样化。其中体验式教学也越来越多地被运用到课堂教学之中，体验式教学有着较强的理论支撑，能够从情感、心理等层面满足高中学生的需求，具有重要的价值和意义。在本文中笔者结合自身的体验提出了一些相应的策略。

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