简介:悠长而快乐的暑假已经来到,你的暑假除了完成功课外,还有什么安排吗?你若把完成作业后的大部分时间用来看电视、打电脑,那太没创意了吧?下面几位小朋友的暑假体验也许对你有启发。
简介:教了一辈子的书,当一名好教师可以说是我毕生的追求。实际上,我也曾经认为自己是一名好教师,并为此而沾沾自喜。是帕尔默的《教学勇气》(华东师范大学出版社2005年)这本书让我真正明白了,我还差得远呢!
简介:
简介:摘要课文是小学英语教学中综合性的语言材料,它包括小学生英语学习需要掌握的词汇、语音语调、句型、语法等内容。小学生的听、说、读、写四项基本技能训练也是围绕课文展开的,在进行课文教学时,教师应从整体着眼设计,在学生掌握知识要点的基础上训练学生应用课文的能力,让学生在听、说、读、写各方面都得到进一步的训练与提高。
简介:2011年夏天.诗人瘦梦的《瘦梦诗选·新诗卷》和《瘦梦诗选.散文诗卷》由作家出版社出版。这两本诗集是瘦梦二十年来诗歌创作成绩的展示.所收作品感情真挚.贴近生活.是一种朴素而深具意味的存在。
简介:近代以来的中国为什么衰落?是什么原因使西方各国统治世界?东西方的历史地位是怎样形成的?从15世纪以后的衰落中我们可以得到哪些教训?这些问题涉及东西方发展的走向和趋势。对此,我们似乎早已有了答案,
简介:哈罗德·品特的《回家》自1965年上演以来一直备受评论界关注。剧中人物的行为动机充满不确定性,令人费解。本文探讨剧中人物的复杂性,指出麦克斯一家人缺乏有效的沟通和交流,只是住在一起的熟悉的陌生人而已。此外,针对有的评论认为剧中的回家是指露丝回家的观点,本文论证《回家》的真正主题是反映现代人无家可归的精神状态。
简介:《深圳商报》资深编辑、作家刘克定先生的《张资平论稿》,2010年为美国的国会图书馆收藏。2011年,他的《黄药眠评传》又问世。我曾为前书撰一随笔,现为后书再记下几点读后感言。
简介:长沙马王堆三号汉墓出土的巫医类文献中,帛书《养生方》和竹简《杂禁方》是相对来说研究讨论较少的两种。这其中《养生方》虽然分量很重,但是保存状况并不好,给整理工作带来了很大的难度.《杂禁方》只有十一枚竹简,内容很少,所以讨论的学者也不太多。
简介:最近两三年,由于阅读兴趣的转变,我很少碰诗和散文。偶然读到吴佳骏的《在黄昏眺望黎明》一书,让我感慨。翻开书,刚读到《在重庆的码头上流浪或飞奔》,我的阅读意兴便卡住了。不是佳骏的文字晦涩,令我难以读下去,而是因为那碗小面,他初到重庆那个黄昏"忍痛掏出三元钱",在街边一个小面馆里吃过的那碗小面。他写道:"面条是属于民间的,底层的。我也是属于民间的,底层的。那碗小面,给了我太多关于幸福的想象,和对未来生活的无限憧憬。"读着这些文字,我顿时记起了自己青年时期的底层经历,确信任何一个不关心民间,不体验
简介:阅读教学是语文教学的重头戏,就其本质而言,就是要通过学生的“多读”,教师的“精问”,以及学生对文本语言的“细品”,才能使学生享受到审美的愉悦并实现思维的训练.语文教师在阅读教学中必须坚守以读为本的底线,只有“多读”,才能让学生进入文本,只有“精问”,才能让学生深入文本,只有“细品”,才能让学生穿透文本.小学语文阅读教学一旦做到“多读”“精问”“细品”,阅读教学的质量自然会得到很大的提升.
简介:<正>★作者介绍:阿来,藏族,1959年出生于四川省马尔康县。他1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作。阿来著有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益丰盈》。长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
简介:摘要随着新课改的进行,中考越来越重视名著阅读的考查。本文提出了文学名著阅读要紧握“读”这把钥匙,并阐述了中学生名著阅读的范围、内容、方法。
我的暑假我做主--读《笑猫日记》有感
邂逅“好教师”——读帕克·帕尔默《教学勇气》
读讲精练教学法中的“阅读”训练
课文教学中的听、说、读、写训练
以读代讲,让语文课更精彩
读经典学师德——读《国学经典与教育》有感
中学历史教学中的“读”、“思”、“问”
教学改革——时代的呼唤——读《教学革命》有感
来自大地的歌吟——读瘦梦的诗歌
读《五百年来谁著史》有感
读讲精练中培养学生创造思维能力
熟悉的陌生人——读品特的《回家》
炼狱中的缪斯——读《黄药眠评传》感言
马王堆简帛《养生方》、《杂禁方》校读
文果载心——读吴佳骏的散文
阅读教学要“多读”“精问”“细品”
如何提高学生英语的听、说、读、写能力
阿来长篇小说《尘埃落定》节选批读
文学名著阅读应紧握“读”这把钥匙
“读”“品”“练”——古诗文语感培养的有效方法