学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:悠长而快乐的暑假已经来到,你的暑假除了完成功课外,还有什么安排吗?你若把完成作业后的大部分时间用来看电视、打电脑,那太没创意了吧?下面几位小朋友的暑假体验也许对你有启发。

  • 标签: 暑假 日记 看电视 小朋友
  • 简介:教了一辈子的书,当一名好教师可以说是我毕生的追求。实际上,我也曾经认为自己是一名好教师,并为此而沾沾自喜。是帕尔默的《教学勇气》(华东师范大学出版社2005年)这本书让我真正明白了,我还差得远呢!

  • 标签: 教学勇气 教师 华东师范大学出版社 帕克
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要课文是小学英语教学中综合性的语言材料,它包括小学生英语学习需要掌握的词汇、语音语调、句型、语法等内容。小学生的听、说、、写四项基本技能训练也是围绕课文展开的,在进行课文教学时,教师应从整体着眼设计,在学生掌握知识要点的基础上训练学生应用课文的能力,让学生在听、说、、写各方面都得到进一步的训练与提高。

  • 标签: 课文教学听说读写训练英语教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:2011年夏天.诗人瘦梦的《瘦梦诗选·新诗卷》和《瘦梦诗选.散文诗卷》由作家出版社出版。这两本诗集是瘦梦二十年来诗歌创作成绩的展示.所收作品感情真挚.贴近生活.是一种朴素而深具意味的存在。

  • 标签: 诗歌创作 大地 作家出版社 贴近生活 感情真挚 中国诗歌
  • 简介:近代以来的中国为什么衰落?是什么原因使西方各国统治世界?东西方的历史地位是怎样形成的?从15世纪以后的衰落中我们可以得到哪些教训?这些问题涉及东西方发展的走向和趋势。对此,我们似乎早已有了答案,

  • 标签: 国家能力 衰落 长时段 内因
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:哈罗德·品特的《回家》自1965年上演以来一直备受评论界关注。剧中人物的行为动机充满不确定性,令人费解。本文探讨剧中人物的复杂性,指出麦克斯一家人缺乏有效的沟通和交流,只是住在一起的熟悉的陌生人而已。此外,针对有的评论认为剧中的回家是指露丝回家的观点,本文论证《回家》的真正主题是反映现代人无家可归的精神状态。

  • 标签: 品特 《回家》 不确定性 复杂性 无家可归
  • 简介:《深圳商报》资深编辑、作家刘克定先生的《张资平论稿》,2010年为美国的国会图书馆收藏。2011年,他的《黄药眠评传》又问世。我曾为前书撰一随笔,现为后书再记下几点读后感言。

  • 标签: 黄药眠 感言 评传 缪斯 炼狱 《深圳商报》
  • 简介:长沙马王堆三号汉墓出土的巫医类文献中,帛书《养生方》和竹简《杂禁方》是相对来说研究讨论较少的两种。这其中《养生方》虽然分量很重,但是保存状况并不好,给整理工作带来了很大的难度.《杂禁方》只有十一枚竹简,内容很少,所以讨论的学者也不太多。

  • 标签: 马王堆三号汉墓 养生 简帛 校读 整理工作 竹简
  • 简介:最近两三年,由于阅读兴趣的转变,我很少碰诗和散文。偶然读到吴佳骏的《在黄昏眺望黎明》一书,让我感慨。翻开书,刚读到《在重庆的码头上流浪或飞奔》,我的阅读意兴便卡住了。不是佳骏的文字晦涩,令我难以下去,而是因为那碗小面,他初到重庆那个黄昏"忍痛掏出三元钱",在街边一个小面馆里吃过的那碗小面。他写道:"面条是属于民间的,底层的。我也是属于民间的,底层的。那碗小面,给了我太多关于幸福的想象,和对未来生活的无限憧憬。"读着这些文字,我顿时记起了自己青年时期的底层经历,确信任何一个不关心民间,不体验

  • 标签: 散文 弱势群体 底层 阎连科 孙惠芬 文字
  • 简介:阅读教学是语文教学的重头戏,就其本质而言,就是要通过学生的“多”,教师的“精问”,以及学生对文本语言的“细品”,才能使学生享受到审美的愉悦并实现思维的训练.语文教师在阅读教学中必须坚守以为本的底线,只有“多”,才能让学生进入文本,只有“精问”,才能让学生深入文本,只有“细品”,才能让学生穿透文本.小学语文阅读教学一旦做到“多”“精问”“细品”,阅读教学的质量自然会得到很大的提升.

  • 标签: 小学语文 阅读教学 "多读" "精问" "细品"
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>★作者介绍:阿来,藏族,1959年出生于四川省马尔康县。他1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作。阿来著有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益丰盈》。长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。

  • 标签: 阿来 《尘埃落定》 大地的阶梯 茅盾文学奖 小说情节 就这样
  • 简介:摘要随着新课改的进行,中考越来越重视名著阅读的考查。本文提出了文学名著阅读要紧握“”这把钥匙,并阐述了中学生名著阅读的范围、内容、方法。

  • 标签: 文学名著阅读 &ldquo 读&rdquo 范围 内容 方法