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简介：非均衡发展理论是西方发展经济学的重要理论模式，其内涵是针对发展中国家或地区不具备均衡发展的资本和资源的实际，提出集中有限的资本和资源优先发展一部分产业或区域，以此带动和扩大其他产业或区域的发展。邓小平同志的“先富带后富”、“先沿海后内陆”和“三步走”等战略思想及其实施，都是非均衡发展理论中国化的具体体现和生动实践。

简介：新课程改革要求我们更新观念，发挥主观能动性，钻研教材，把握教材，创造性地使用教材，转变课堂教学评价的办法，提高课堂教学的质量。在围绕如何进行有效教学，如何在单位时间内提高教学效率，凸显教学效率方面，笔者进行了一定的教学尝试。

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简介：〔摘要〕在新课程理念的指导下，要提高高中物理课程的教学效果，就要对物理课程重新定位，探索物理课

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简介：心理学家马斯洛、罗杰斯等人创立了人本主义心理学学派。人本主义心理学强调学习过程中人的因素,强调"必须尊重学习者;必须把学习者视为学习活动的主体;必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观;必须相信任何正常的学习者都能自己教育自己,发展自己的潜能,并最终达到‘自我实现’。"然而,一

简介：摘要教师只有积极转变教学理念，与时俱进，才能打造限时高效素质课堂，实现构建素质课堂的目的。为此，首先要明确教育任务，做到有的放矢教学；其次，要做好课前准备，激发学生学习兴趣；第三，要领悟课改要求，优化课堂教学结构；总之，素质课堂是培养学生自主学习、主动发展的课堂，是高效的课堂，成功的课堂。提高课堂效率、减轻学生课业负担是实施素质教育的重要目的。包括语文教师在内的各科教师不应做学生思维的保姆，而要让知识成为学生自己思考的果实。

简介：摘要在当前新课程改革不断深入的背景下,高中生物教学改革工作也呈现出百花争艳的良好态势,各种教育教学理念与创新层出不穷,为生物教学效率的提升奠定了坚实基础。广大高中生物教师在这场教育教学改革的洪流中,要能够高瞻远瞩,贯彻落实新课程理念,激发学生学习潜能,优化教学过程,有效提升教育教学成效。生物教学成效的提高,首要因素表现在教师教育教学理念的创新。教师要注重结合教学要求以及学生认知实际,审视回顾自身教学工作,实现教学成效的提升。

简介：在具体的声乐演唱实践中，我们应该如何把握声乐与情感，怎样把声乐与情感结合起来呢？笔者认为情感是歌曲的艺术生命，是声乐演唱的灵魂，如何激活歌唱过程的情感心理，应成为声乐演唱的主要内容。很多演唱者具备了丰富的演唱技巧，但是在演唱中依然不能达到很好的效果，这是由于他们忽略了声乐演唱是一个要激活情感，引导演唱者表达情感的过程，忽略了声乐演唱中的“情感主导”理念，也就不能正确运用技巧和正确表达音乐。声乐演唱是要根据这一学科的本质特征而展开的，笔者在本文中提出了声乐演唱所遵循的基本原则以及对改进声乐演唱方法的具体构想，以开拓更完善的更符合艺术规律的声乐演唱法。

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简介：摘要倡导科学的节能理念，正确的引导建筑节能技术是当前建筑工程的主导方向。节能不仅符合我国可持续发展战略，更能有效提升建筑的品质。

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简介：[摘要]近几年来，新课改在全国上下轰轰烈烈的开展着。新课程、新理念、新精神、新要求：人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；学生活中的数学；要关注学生的情感、态度、价值观；提倡探究式学习，小组合作学习……作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展趋势，掌握这些新理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，强调从学生已有的生活经验出发，遵循学生学习数学的心理规律，重视培养学生的创新意识和实践能力。[关键词]新课程小学数学教学一、数学教学应重视学生具体的感受和体验小学数学是数学教育的基础，是孩子们一生中学习数学的开始。如何在孩子们面前展示出一个五彩缤纷的数学世界，把抽象、枯燥的数学变得生动有趣，让孩子们发自内心的爱数学，主动地用数学。我认为关键是要加强数学与生活的联系，把抽象陌生的数学变成具体的感受和体验，让数学知识生活化。现代儿童心理学研究表明，儿童学习数学时，他们的心智活动离不开具体事物的支持。而且小学生的学习带有浓厚的感情色彩，对熟悉的生活情景，感到亲切，有兴趣。只有当数学不再板起面孔，而是与孩子们的生活实际更贴近的时候，他们才会产生学习的兴趣，才会进入学习的角色，才会真正感受和体验数学的魅力与价值，增进理解和应用的信心。在教学中，要注意从学生熟悉的生活原型入手，唤起他们已有的生活经验和感受，使学习成为学生发自内心的需求。例如：在教学北师大教材二年级上册第九单元《买书》这部分内容时，我是这样导入的：教师兴奋地说：“班级要设立图书角，同学们想一想我们需要买一些什么书呢？”同学们马上活跃起来，有的要买故事书，有的要买科幻书……教师提出疑问：“究竟要买什么书呢？买多少呢？”有的同学提议，先来看看大家都喜欢看什么书，然后再决定。教师抓住这个契机说：“这节课就让我来做个小调查，统计一下同学们都喜欢看什么书？学习简单的条形统计图。”这样的导入设计很新颖，体现了新理念、新教法，让学生在一片欢笑声中理解了学习统计知识的重要性，激发了学习的兴趣和情感，在具体感受和体验中感受到了学习的快乐......

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简介：美国是开展远程高等教育最早的国家之一，其先进的信息技术有力地支撑了远程高等教育的实践和探索。美国远程高等教育理论以学习理论的研究为出发点，结合各个学校自身实际，形成了多角度的研究特点，指导美国高等院校进行多元化的远程教育实践。在建构主义学习理论指导下，美国远程高等教育形成了既与世界远程高等教育发展趋势相一致，又有其自身特色的教学模式。