简介：摘要 ：随着时代的发展，社会的日益进步，新课程背景下的中学德育工作还面临着许多新问题，特别是渗透着学生学习问题、心理问题等的德育问题与其他问题的叠加与衍生，影响着德育工作的效果。与此同时，在当前学校工作中，德育的定位比较模糊，常常陷入“说得重要，做得次要，忙得不想要”的尴尬境地，如何能针对德育工作中出现的新问题开出新药方，使德育工作更有实效、更有效率地开展，笔者对此进行了探索。

简介：摘 要：习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，这是对意识形态工作的科学定位。党的十九届四中全会明确把马克思主义在意识形态领域中的指导地位制度化，这标志着在中国特色社会主义新时代，党的意识形态工作和意识形态建设又一次迈上历史性新台阶。

简介：摘要：随着我国素质教育的有效实施,情境教学已成为我国教育中重要的教学手段,它能够有效的抓住学生的兴趣爱好进行教学,核心重点也是在于挖掘学生内心情感的共鸣,这都是提高教学质量的重要途径。尤其是在构建主义学习观念下学习地理时,更要注重的是以学习、知识、技能的情境性为主要依据的,在构建主义的观念下,高中地理学习是不可能脱离情境,独立的抽象的存在于某一方面的,学习要与情境化的生活教学相结合,这才是提高高中地理教学效率的重要纽带。两者要相互结合,高中的学生要在情境教学的过程中要学会主动构建知识,而不是被动的吸收知识就可以的。为此,本文将探讨在构建主义学习观念下对高中地理情境教学进行分析。

简介：摘要：爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ,是培养 "四有新人 "的基本要求，是学校教育的重要一环 ,更是学校德育工作的核心内容。孩子们作为社会主义事业的建设者和接班人，在未来的几十年，在实现社会主义现代化，建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义国家的阶段，无疑是社会的中流砥柱。如何帮助他们将家国情怀厚植于心，树立报效祖国的远大志向，把他们培养成国民表率、社会栋梁，是每个教育工作者都需要思考的问题。

简介：摘要：在班级管理中，实行“学生自我管理、自我教育、自我服务”的民主治班理念，通过班级管理的实践活动，把社会主义核心价值观的爱国、敬业、自由、平等、公正、民主、和谐等内容深度融入班级的管理中，取得了良好的效果，为学生个性发展创造了有利的条件，为国家培养合格的建设者和接班人。

简介：摘 要：历史课堂的教学目标，是希望学生能够通过知识的学习，既具备正确的历史观念，又能够在提升自身历史素养、树立正确探究意识的同时能够成长为符合社会发展需要的高素质人才。因此本文从多角度出发，探讨高中历史课堂引入社会主义核心价值观的具体途径，希望可以为其他教育工作者提供一定的借鉴。

简介：

简介：摘要：在上个世纪后半叶出现的德国油画创作领域上的新表现主义风格不仅仅在欧美的艺术圈引起震动。中国引进新表现主义的成果后，对于中国当代油画艺术的发展也意义重大，影响持续至今。在本文中，作者要探讨的就是德国新表现主义是如何的影响了中国的当代艺术，而中国当代艺术的艺术家们在借鉴德国新表现主义的过程中，又有哪些成功的案例和经验。并且德国新表现主义的影响又给我们带来了什么样的思考。

简介：摘要： 体育能强身健体、增长技能，在体育教学中践行社会主义核心价值观，是提升学生的自身核心素质和教育实践，促进学生快乐健康成长。小学正是小学生思想启蒙，价值观形成的重要阶段，体育教育作为学校教育重要一环，不仅要提升学生的身体素质，更要提升学生的思想素质，培养学生树立正确的价值观和体育精神。基于此，本篇文章对 小学体育教学中社会主义核心价值观的践行进行研究，以供参考。

简介：   【摘要】在任何时代背景下，爱国主义教育都不能忽略的是 ,其教育目标的主体目标是最广大的人民群众，而人民群众由于年龄、生活阅历、思想成熟度的区别，对其进行爱国主义教育的方式和方法必须进行细分和有针对性的区别对待。然而，目前的现实状况是：很多国家列为爱国主义教育基地的纪念馆仍然停留在千篇一律的灌输式讲解的老模式上。在社会高速发展的今天，人们对爱国主义教育的宣教方式需求也更加广泛和多元。本文结合台儿庄大战纪念馆的具体实际谈谈关于在新时代背景下如何创新爱国主义教育的方式。

简介：摘要： 随着现代社会的发展，教育工作进行的越来越好，新时代教育理念已经渗透到教学中来，改善了传统教学的方式。小学书法教学中对学生进行爱国主义教育能够有效的提高学生的责任感，提高学生对于书法学习的兴趣，从中学到更多的知识，了解到其中更悠久深远的历史内容，这样就能提高学生的素养，培养学生的爱国主义情怀，提高学生的综合素质，这对小学书法教学的发展来说具有很重要的意义，需要引起我们的重视。 关键词： 小学书法教学；爱国主义教育

简介：摘要：小学数学教学既要传授数学知识，培养数学技能，形成数学思维能力和数学思想，还要渗透社会主义核心价值观教育，发挥数学教学的育人功能。

简介：摘要：要想将社会主义核心价值观与中学生的核心素养两者之间进行有效的融合，需要从国家、社会及个人三个角度上来进行探讨，将社会主义核心价值观进入到中学生核心思想培育当中，能够进一步的保证社会主义核心价值观内在精神的具象化。其精神营造作用是不容忽视的，为了能够进一步增强中学生对于核心价值观的认同感，将中华民族的伟大复兴基础打好，进一步的输送合格的建设者，实现全体人民所期盼的中国梦，就需要针对上述内容展开综合分析，本文将对此进行讨论，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

简介：摘要： 学校作为开展思政课程的主要阵地， 旨在帮助学生确立良好的政治方向，培养其积极健全的世界观、人生观和价值观。尤其是现在这个疫情背景下，有无数的爱国事迹值得我们认识和学习。因此，在疫情背景下的思政课程设计，不应该仅仅局限于书本上的“一亩三分地”，应当多结合疫情背景、结合爱国主义来进行创新的思政课程设计。

简介：摘要：随着经济和各行各业的快速发展，对于进入建筑学专业学习的学生们来说，开始的时候心里恐怕都是充满着强烈的学习欲望和无限的热情，立志要成为一个优秀的建筑师，在心里描绘着美好的建筑蓝图。但在经过几年的学习之后，很多同学眼中原有的希望之光会渐渐暗淡，以往的青春冲动也转换为现实的不相适应，那似乎从来没有秩序感、条理性的学习过程，那些混沌的、模糊的知识点似乎从没有被抓住，问题的复杂性和差异性带给他们太多的迷惑和不解。

简介：摘要：新课改指出教师要积极开展德育教育，加强学生对社会主义核心价值观的认识，增强学生的爱国主义情坏。因此，教师重视爱国教育在小学德育教育中的渗透，从小培养学生的爱国意识，使学生成为合格的社会主义接班人。爱国主义情怀教育是小学德育工作的核心，也是建设校园精神文明建设的重点，教师需要在教学中结合学生的实际情况激发爱国意识，运用趣味、深刻的活动滲透爱国知识，树立学生的主人翁意识，促进学生爱国主义情怀的培养。

简介：摘要：我国之所以能够在饱经风霜后仍然以屹立不倒的姿态立足于东方，是因为中国人民在内心深处有着共同的魂，即爱国主义情操的职称。它的存在让我们中国人民描绘中国梦、追逐中国梦，是中华民族的精神动力。小学道德与法治课程与爱国主义一脉相承，内容与爱国主义紧密相连。小学阶段又是学生意识形成的重要阶段，教师必须重视这一关键时期，利用多元教学，挖掘道德与法治的爱国主义内容，在提高教学效率的同时实现对学生爱国主义情操的培养。

简介：摘要：要进行“有效英语教学”，最核心的要素是要具有大批“有效英语教师”。 在如何培养有效英语教师的讨论中，传统的教师教育观念只看到了英语教师在教学实践中对于经验的积累却忽略了英语教师在这个过程中心理的变化。本文在总结了有效英语教师特征的基础上，总结心理学流派建构主义对有效英语教师的启示。

简介：摘要：

简介：摘要:坚持走社会主义道路，传扬社会主义核心素养更要从学生抓起，这就要求首先老师要有相关的意识，把核心素养观形象生动的传授给学生，本文通过《爬天都峰》来反思老师应该持有怎样的教学理念展开探究。