简介：摘要：现在我国提倡素质教育培养，培养学生们全面能力成为了各大学校的主要目标。在过去对小学的教育中，数学、语文、英语作为主要进行教学，主要是应对各种考试，和素质教育的理念有所不符。为了使小学生进行全方面的发展。小学科学教学就此提出，当前很多小学学校都以开展了科学教学，虽然和数学、语文、英语相比较仍然处于边缘科目，但是在教育方面还是有着重要地位的。科学教学是一门知识与实践相结合的学科，开展教学时需要大量的科学实验。进行科学实验可以在很大程度上培养学生的科学意识，让学生动手能力得到加强，提升整体学习能力。科学实验教学对培养小学生进行全面发展有着明显作用，实施科学实验教学和素质教育相接轨。

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简介：摘要：我国小学广泛开设了科学课程，对学生科学精神的培养已经成为小学教育的主要内容。小学科学知识虽然有一定的抽象性和理论性，但主要仍然与日常生活有关的科学常识，通过对生活的观察和生活实践，可以与小学科学知识产生很多交集。教师应该抓住这一特点，让学生对科学知识感到熟悉和有趣，提升学生的学习兴趣。其中，实验是小学科学教学的重要组成部分，也要增强趣味性，争取更好的教学效果。本文将从激发学生参与热情、推动构建知识体系和鼓励开展自主探究三个主要角度展开相关论述，以供参考。

简介：摘要：初中阶段是学生学习物理的初级阶段，而且物理这个学科需要理解的知识点较多，学生需要有较强的思维能力，因此在初中阶段就应该让学生打好基础，这样才能在后期的物理学习中更加便捷。物理学科是一门综合性较强的学科，需要通过实验教学让学生掌握课本中的许多内容，所以老师应该结合学生的年龄特点和知识的接受程度，为学生制定良好的实验教学计划，在教学中采取一些趣味小实验，让学生结合实验将课本中的难点知识简单化，便于学生理解和掌握。

简介：物理是以实验为基础的学科。物理实验蕴含着丰富的物理思想和物理研究方法，离开实验就谈不上物理。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章都安排的小实验。物理小实验有着独特的教育价值，该类实验在课程标准提出的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三维目标实现上起着不可替代的作用。

简介：化学实验室管理主要是为教师演示实验提供器材,帮助教师解决实验教学中的困难;为学生分组实验准备器材,保证器材数量的充足和状态的正常.为提高工作质量和效率需要不断地做一些小革新,文中介绍其中的几个案例.

简介：小实验是爱科学、学科学的重要起点。它可以帮助我们加深理解和巩固初步的科学知识，开阔视野，还可以培养我们动脑分析问题、动手解决问题的能力，激发对科学的浓厚兴趣。那么，怎么写好一次小实验呢？

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简介：小学科学是一门以观察实验为基础的学科，任何科学概念的建立和规律的发现，必须经过实验探索和验证。因此，科学教师必须重视实验教学，这除了课堂教学中的演示实验、小组实验外，还应根据教材内容设计一些课外实验活动，让学生把科学实验带回家，也即指导学生创建“家庭实验室”，在家里开展各种家庭小实验。

简介：初中物理教学以观察、实验为基础。观察和实验,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识,而这种认识是理解物理概念和规律必要的基础。观察和实验,对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强物理实验教学。在义务教育初中物理教材中,新增加了三十多个课后小实验。这

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简介：摘要： 新课改下的小学科学实验课程更侧重于对学生思维能力及科学精神的培养。目前，小学科学课程虽然加入了实验的内容，但是课堂教学过于形式化，没有真正发挥出实验教学的价值，在提高学生兴趣和能力方面都有待提升。因此，科学教师需要积极探究小学科学实验创新教学，通过创新激发学生探究的兴趣，培养学生的动手能力。基于此，本文章对家庭小实验开展的意义与措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：美国某科技馆的墙上写着这样三句话:"我听过了,我忘记了;我看过了;就知道了;我做过了,就记住了!"在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应成为化学教师教学研究的课题。一、科学探究的基本功——培养观察的能力化学是以实验为手段来研究物质及其变化的科学,是以观察物质及其变化为特征的,因此,在平时的化学实验中就要鼓励学生认真观察和记录实验现象。1.培养学生进行有目的观察观察是一种有目的、

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简介：摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此，作为科学教师，在教学过程中，应当结合小学生的认知规律和课程标准的要求，精心准备让学生进行实验探究，大胆质疑，充分调动学生多种感官，投入学习活动，享受学习的快乐，为培养学生的科学素质打下良好的基础。