简介：同学们是不是经常在自然、科学课上做小实验?你做过“神奇的鸡蛋”这个小实验吗?对呀,“鸡蛋怎么神奇?”“鸡蛋神奇到什么地步?”……你肯定有好多的疑问,那就快读读下面的作文吧,答案就在其中。

简介：测量物质的密度是初中物理中的重要学生实验，也是初中学生要掌握的实验技能之一。通过课本学习，我们知道了能沉入水中的固体和液体的密度测量方法，即可用天平和量筒直接测出物体的质量和体积，然后根据公式ρ=m/V等求出物质的密度。那么不能沉入水中的物体如何测出它的密度呢？在解决实际问题时还常会遇到天平、量筒等器材不全的情况，那我们又如何利用有限的实验器材或利用自己身边的工具、材料测出物体的密度呢？让我们一起来探讨解决这些问题的方法。

简介：一天中午,我拿着一个放大镜到楼下院子里玩.来到院子里,我想用它看看树叶有什么变化.于是把它对准一片叶子,瞬间叶子变得好大.突然我发现,树叶上面出现了一个一元钱硬币大小的像小柠檬片一样的亮点.这是怎么回事？我将树叶移开,亮点又跑到地上去了.咦,真奇怪!我把放大镜对着地上晃来晃去,小亮点也在地上动来动去,哦!原来是放大镜带来的小亮点.我将小亮点移到我的手上,没过多久,我感到有些热了,立刻把手移开,手不热了.我把小亮点移到干枯的叶子上,我屏息凝视着。

简介：<正>1.声音在空气中的传播找一个塑料饮料瓶,在瓶底开一个小口。将音乐卡上的音响电路卸下,用细绳拴住音响电路,从瓶底开口处放入,并将线绳从瓶口穿出系在一块海绵上,将海绵卡在瓶口,使音响电路悬在瓶中,瓶底部用气球套住,周围用皮筋扎牢。(见图)实验时,对准瓶口吸气可听到声音明显减弱;当没有吸气时,声音通过空气、气球膜或瓶壁向四周传播,其响度没有变化,由此说明“空气稀薄时,传声能力减弱,真空中不传声音”。

简介：摘要实验教学是化学教学过程中的重要手段，实验的直观性不仅能够增强学生对学习知识的理解，而且能够刺激学生的学习兴趣。

简介：初中物理教材中,对阿基米德原理表示式的说明:“浮力的大小只跟物体浸入的液体的密度和排开液体的体积有关,即只跟排开液体所受的重力有关,而跟其他因素无关。”学到这里,学生常常会有些想法,诸如浮力会不会跟物体的形状、密度、物体所受的重力以及容器中液体的总体积及其所受的重力等因素有关?为此,可以补充一些实验以消除学生可能的疑问。

简介：贵刊2008年第19期浓墨重彩地推出毕节、安顺试验区成立20周年的特别报道，介绍了两个地区由贫困到发展的崛起之路，剖析深刻，耐人寻味。

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简介：摘要科学实验在小学科学的学习过程中起着十分关键的作用，老师通过给学生进行实验，可以让学生在自己的头脑之中创设出自主探究的思维，并且能够形成属于自己的知识结构体系，进而让自己的科学素养得以有效的提升。

简介：今天，我到爸爸的单位去，看见有人在实验室做质量检测实验。

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简介：制作材料:白纸、彩色手工纸、牛皮纸、报纸、铅笔、直尺、剪刀等。制作方法:1.将一张正方形的纸对角折成三角形。2.将三角形对折,得到一个中心点,用笔做好标记。3.把纸打开,向刚刚得到的那个中点处折,落点则是此边的三分之一处。4.再把右边的部分对折一下。(如图两边是两个大小一样的角,如果不一样,要调整至一样。)

简介：体验背景我们学校的生物园里种着各种各样的花。开始，固同学们对花草的种植知识了解不多，管理不善，有相当一部分花草没养多久就死了。为了使花草能长好，使我们的校园更美丽，我们班的全体同学建议学校让我们负责管理生物园，并进行科学养花。这个建议得到了学校领导和科技老师的支持。

简介：“叮铃铃——”伴着清脆的上课铃声．科学老师满面春风地走进教室。“猜一猜，我们今天要做什么？”

简介：你相信吗？宝贝天生就是“小科学家”，他有自己探索世界的方式。衣架、绳子、钱币、保鲜膜、橡皮筋……你能想到或不能想到的东西，统统都能装进宝贝科学探索的行囊哦!愿意宝贝变身科学小达人吗？来吧，和我们一起，给宝贝的好奇心一个最好的归宿。

简介：“小排量汽车”并不是“劣质车”的别名，而大排量汽车也并不意味着其性能一定非常优秀。从这个意义上来说，“限小”是不够科学的。随着我国汽车质量和技术水平的提高，“限小”的政策必将会退出历史舞台。同时，我们应该鼓励发展高质量、低污染、低油耗的小排量汽车。

简介：队课背景：习总书记提出了要实现中华民族伟大复兴的目标,就必须坚定不移地走科技强国之路。引导学生树立美好理想,从小热爱科学,创新实践,为实现中华民族伟大复兴而努力。

简介：摘要: 化学家庭小实验具有独立性、灵活性、可操作性。学生自主实验，提高能力，延伸知识。教师充分指导、形式多样、做好验收和评价。