简介：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在低年级阅读教学中,教师要从学生的学习兴趣入手,借助图画阅读,引领学生边阅读、边思考、边运用,从而拉近学生与文本的距离,提升阅读教学效果。

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简介：摘要小学生在英语阅读上的水平会影响整体的英语成绩，大量的阅读英语可以提升学生的单词量，教师需要规范学生的阅读标准，用有效的手段来帮助学生提升英语阅读能力，搭建一个严格规范的英语阅读教学培养模式。本文针对小学阶段的英语阅读教学开展了详细的方法探究。

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简介：摘要书籍都是人类社会文明的集大成者，是人类智力发展的不竭源泉，更是人类精神发展的粮食。阅读有利于小学生的终身和全面发展。在小学语文教学过程中。阅读，尤其是课外阅读，早已成为提高小学生听、说、读、写能力的基础。小学生仅仅靠阅读小学语文教材里的一些阅读材料，阅读量有限，更确切地说，它们根本满足不了小学生的思考、语言表达、实践写作等实际需要。

简介：摘要中学英语阅读课文具有题材广泛、体裁多样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要材料。

简介：摘要随着互联网+时代的到来，英语阅读教学是固守一贯的词汇—句式—段落—篇章的“点对点”教学？亦或是调整为关注语篇、关注阅读能力提升的更多维度？何去何从，新时代的英语老师们值得深思。

简介：摘要：阅读是学生在社会上发展必须掌握的能力，而语文阅读教学则是对学生提升语文语文阅读能力显得很重要。但是长期以来，小学语文阅读教学课堂效率一直处于比较低迷的状态。提升阅读教学的课堂效率对教师而言显得颇为重要。本文将从教师在课前对学生进行预习指导，让学生按照科学的方法进行预习；课中开展细致讲解，让学生心中的疑惑能够得到解决；课后实施教学反馈，让学生能够及时地反馈教学问题，围绕打造小学语文现代文阅读教学的高效课堂展开论述。

简介：摘要：如何在小学阶段的数学教学中提升教学效率，让学生能够有效的掌握数学学科知识，培养数学素养，一直是小学阶段教学工作者研究的重点，在小学中段，学生的身心发展具有了一定的水平，教师在数学教学过程中要学会利用学生的这个特点。

简介：摘要“阅读”是英语学习的不二法门，也是教师在教学中需要重点注意的关键环节。具体而言，阅读能力在初中英语教学中的地位变得越来越重要了，如何高效地进行阅读教学已成为初中英语教师研究的主要课题。本文通过目前4种初中英英语阅读教学主流模式的比较分析，对照英语阅读教学模式选择的基本原则，结合牛津英语7AUnit5阅读教学案例分析，阐述了综合运用多种阅读教学模式，提升英语阅读课教学效能和学生阅读策略的运用技能和整体阅读能力的观点。

简介：摘要“阅读”是英语学习的不二法门，也是教师在教学中需要重点注意的关键环节。具体而言，阅读能力在初中英语教学中的地位变得越来越重要了，如何高效地进行阅读教学已成为初中英语教师研究的主要课题。本文通过目前4种初中英英语阅读教学主流模式的比较分析，对照英语阅读教学模式选择的基本原则，结合牛津英语7AUnit5阅读教学案例分析，阐述了综合运用多种阅读教学模式，提升英语阅读课教学效能和学生阅读策略的运用技能和整体阅读能力的观点。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，教学事业随之得到了相应的改革。在此背景条件下，初中英语教学逐渐得到了人们的高度重视。对于初中英语而言，阅读则是其中不可缺少的一部分，但就目前我国大部分初中英语阅读教学的实际情况来看，其教学效果并不理想，因此，为了在极大的程度上解决这一问题，并促使教学质量得到有效的提升，分层教学随之应运而生，且在不断的推广当中得到了教师门的广泛应用与青睐。同时，本文将针对初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用进行相关的研究。

简介：摘要： 在初中阶段，以英语课堂教学为平台培养学生的阅读能力成为了初中英语教育发展过程中的一项重要目标。有效的英语阅读教学不仅有利于培养学生形成英语知识的综合理解能力，还能够提升学生的英语核心素养。分层教学策略是在生本理念指导下所形成的一种教学方式，其突出了教师按照学生的实际学习情况对其开展针对性教学的优势。将分层教学策略实际应用于初中英语阅读教学中有利于优化阅读教学效果。本文就初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用展开了一系列的分析。

简介：广西梧州市龙圩实验中学 543100 摘要： 在初中英语阅读教学时运用分层教学过程中不仅仅要求教师必须要对英语阅读教学模式进行关注，对学生进行分层教学方式，还需要再初中英语阅读教学课堂中、课后作业以及课堂作业当中进行分层教学，让班级内各个层次的学生都可以在自身能力之上得到提升。与此同时，教师还需要以学生为主体，采取合作小组的方式进行训练，如此才可以有效提高学生的阅读能力。本文正是基于此，首先概述了分层教学的主要含义，之后对 分层教学在初中英语阅读中的应用策略 进行了探究，最后总结出了 分层教学对于英语阅读教育的重要性 。

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简介：摘要小学语文教学重在对美的教育，只有经过审美教育，人的理性以及感性才能得到和谐均衡的发展。通过对小学语文阅读教学的研究与反思，我们发现，小学语文阅读教学的出发点就是力求教学中内在美和外在美的高度统一，最终实现语文学科人文性与工具性的和谐发展。本文主要探究小学语文阅读教学的审美教学。

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简介：作文训练是个司空见惯的话题,然而学生写起来往往难上加难,究其原因,在实际教学中大多数老师没有教给学生实效有用的作文写作方法,学生写作时不知所从,无从下手,那么,如何才能让学生掌握基本的写作技巧呢,一是基本训练,包括书写、标点、格式等,二是技巧训练,包括审定主题、结构安排、修辞手法的应用等,同时,在写作的程序上,可以从简单到复杂,一次一个侧重点,逐步提高学生的写作水平.

简介：摘要随着新课程教学标准的不断更新，对初中语文阅读教学也出现了一种新的模式——个性化阅读教学。现在大多数的初中都越来越重视语文的个性化阅读教学，在个性化阅读的教学模式下，帮助学生个性的发展，培养对语文阅读的热情，全面的提升自己的语文综合素质，让学生更高效的学习语文。基于我国现今的初中语文阅读教学方式上来说，仍然存在着许多的弊端，没能真正的实现阅读教学的个性化，从而很难提高语文阅读的教育质量。