简介：

简介：摘要：随着社会的发展，对刑罚的执行方式有了很大程度的创新，我国希望通过劳动改造，帮助人们改过自新，但是劳动改造还存在着很多方面的问题，比如作用被放大，罪犯的基本权益得不到保障，而且进行劳动改造的最终目的，也常常被忽略掉，为了更好的解决这方面的问题，应该提高对罪犯的基本保障，让其进行有偿劳动，这样即可以尊重其的基本权益，也可以让其在劳动改造中，重新认识到自己的错误，并通过劳动教育的方法，感化他们的思想，对其施加正确的思想引导，更加有利于其改过自新。本文就劳动改造展开论述，主要探究其存在的问题以及有效开展劳动改造的途径。

简介：摘要：勤劳是中华民族的传统美德，从幼儿园启蒙教育开始，劳动教育便被列入教育内容之中，并在整个学生时期一以贯之。近些年，伴随经济迅速发展，社会对于专业技能型人才的需求持续增加，因此中职学校备受重视，理所当然，中职学校的劳动教育也得到了前所未有的关注。但劳动教育不仅仅是一门课程，更是一种理念、一种技能的形成与培养，所以应该在学科教学过程中加以渗透。

简介：摘要：劳动教育是高校教育的重要组成部分，是培养新时代优秀大学生的重要方面，高职院校要重视大学生劳动观念的培养，注重劳动教育的综合育人效果，促进大学生的全面发展。

简介：摘 要：小学阶段，作为学生成长发展的关键时期，老师不仅要教授学生们的学业知识，更要培养他们的学习习惯以及美好品德。通过深入到广州市天河区华阳集团的华阳小学、汕头龙湖区金阳集团的各成员学校，开展小学教学工作调研的过程，我们发现很多学校都引进了劳动教育课程，并且取得了较好教学效果。此文章内容就以新时代开拓小学劳动教育课程为主题，深入探究其具体方法及实施途径。

简介：摘要：针对当前幼儿园劳动教育存在的育人主体相对单一等现状，幼儿教育工作者应充分挖掘幼儿园管理团队、保教团队、后勤团队、保健团队的教育资源，遵循安全性原则、主体性原则、真实性原则，在全员参与的劳动教育中激发幼儿爱劳动的情感。

简介：摘要：《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）出台后引起热烈反响，各学校纷纷重新审视劳动教育的重要性。笔者所在的广东省广州市白云区南悦中学也借此“东风”，整合学校资源，开展劳动教育，如今已经逐渐形成具有校本特色的劳动习惯培养体系。本文探讨新时代初中劳动教育实践路径探究。

简介：摘要：劳动实践教育是落实党的教育方针的重大举措，需要在学生亲身实践活动中体验中树立起正确的劳动观念，为培养合格的社会主义接班人奠定思想基础。

简介：

简介：

简介：摘要：社会经济的快速发展离不开众多劳动者的不懈努力，但为了减少成本的同时增加创收，越来越多的用工主体通过增加劳动者工作时间来提高效率，对劳动者休息权造成了严重侵害。宪法虽赋予劳动者休息的权利，但未明确其定义，因此理论及实务界对劳动者休息权的理解均存在较大争议。本文拟以宪法视域下劳动者休息权的内涵为切入点，结合实践分析劳动者休息权保障存在的问题并提出相应建议，以期劳动者能够得到更全面的法律保护。

简介：摘要：幼儿园劳动教育是德育教育的方式之一，需要培养幼儿的独立自主意识、劳动意识,养成良好的生活习惯，适应幼儿园的生活。幼儿离开父母的陪伴到集体生活，会有一段非常敏感的时期，不愿意融入集体，不愿意与老师交流，不愿意和小朋友们玩耍，对独立生活是一个挑战。幼儿园教师要着重培养幼儿的劳动意识，进行劳动教育，鼓励幼儿自己的事情自己做，进而参与到集体劳动之中，在劳动中收获快乐，打破隔阂，更好地适应幼儿园的生活，成长为品格健全、健康成长的孩子。

简介：【摘要】劳动实践有助于学生形成良好的思想品质，促进学生的全面发展。在当前的学校教育中，中小学劳动教育被弱化，大部分家长与学校认为只要学习好文化知识就够了，劳动教育是无足轻重的。受到这种思想的影响，当代中小学生劳动机会减少、劳动意识薄弱、劳动能力欠缺，这对于学生们的德育发展是十分不利的。许多不良的道德品质都可以直接或间接的从缺乏劳动教育找到根源。没有劳动教育，缺乏劳动素质，会导致学生们脱离与劳动人民的思想交互，甚至产生错误的劳动观念。本文针对中小学阶段劳动实践的问题与德育模式的探究进行了阐述。

简介：摘要：劳动是每个生命个体创造价值的途径,劳动教育是全面教育中重要的一环,对学生的健康成长有着推进意义,对社会的发展也有着促进意义。传统的劳动教育往往通过课堂的言传,用理论去表达劳动的价值,没有实际的实践教育。劳动教育本身就是一个实践意义重大的课题,仅仅是"纸上谈兵"的教育方式收效甚微,要想真正培养学生对于劳动正确的价值观,提升劳动中的自我价值展现和意义,构建开放的、统一的、具有实际意义的劳动教育实践体系;就必须将劳动教育的构建融入到实践之中,从事件中求证真知。本文研究旨在为劳动教育的实践提供理论依据,让劳动教育真正展开劳动,告别"纸上谈兵"。

简介：摘要：在新时代下，劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，对促进学生的健康成长和社会的进步具有重要意义。目前职业院校的劳动教育呈现出学生劳动意愿不足、劳动教育课程缺位、育人价值被忽视、师资力量有待提升等不足之处。针对这些缺点，我们对新时代下的劳动教育进行了探索，提出构建劳动教育的评价体系和保障体系，并提出开展劳动教育的实践和路径的建议。

简介：

简介：摘要：某市职业教育中心幼儿保育专业近几年积极与市内外大中型幼儿园联系，在第五学期安排学生进入幼儿园实习实践。学生在幼儿园实习实践活动中提升了专业能力，感受到了实现劳动价值的快乐，同时还获取了职业荣誉感、幸福感，坚定了学生学好专业的信心。老年人服务与管理专业定期与一些养老机构和康复医院联系，安排学生进行专业实践，学生得到了职业劳动锻炼，也受到了对方机构的欢迎和好评。这种职业劳动带来的满足感鼓舞声生不断努力、创先争优。

简介：摘 要：立足课堂，开拓创新，发挥学校、家庭和社会在劳动教育中的重要作用，运用切实可行的方法，将理论和实践相结合，让学生明白劳动的必要性。

简介：【摘要】：古今中外的许多教育家都认为兴趣才是学生学习方面最为重要的一部分，那么教师想要教学好劳动教育课程，需要培养学生对劳动教育的兴趣，才能达到事半功倍的效果。对此本文将从三个方面：学生的思维、心理、竞争来阐述教师应当如何在教学过程中有效的激发出学生的兴趣以及主观能动性，从而让学生可以喜欢上劳动，将自己的身心都投入到这门课程中。

简介：摘要：苏联文学家高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”长期以来我们的社会就是在长期的劳动中不断摸索、不断发现、不断创造，才有了今天的一切。劳动创造一切，人是靠劳动而生存的。在今天，科技的发展让我们的劳动量相比于过去已经是大大地减少，对于一个家庭重心的孩子，更是过着“衣来伸手饭来张口”“万般皆下品唯有读书高”的只重视考试分数的劳动被忽视的生活。劳动教育的被淡化，孩子的动手能力和劳动技能将会大大降低。而我们的社会需要的一个德、智、体、美、劳全面发展的有用人材，不是一个只会动口而不会动手的空谈主义者！所以小学劳动课课程的实施迫在眉睫。那么，该怎样实施小学劳动教育课课程呢？笔者通过下文简谈之。