简介：这是一个有些悲伤的故事。吉他手敬一郎的家人在前往观看他演出的路上遭遇车祸身亡，伤心、自责不已的敬一郎为此放弃了音乐的梦想，终日无所事事。

简介：本文主要对贵阳话中加叠音后缀“兮兮”的词的使用情况,以及表现出来的语法特征、表达作用等问题进行了论述,把贵阳话中的加“兮兮”的词与普通话同等语言单位进行了形式、语义等方面的比较,归纳出“兮兮”作为词缀在贵阳话中所具备的特有的各种特点。

简介：<正>标记(marking)或标记性(msrkednss)是现代语言学理论中的重要概念之一。标记理论最初产生于布拉格学派的音系理论,近年来又有各种发展,在音系,句法和语义分析中得到广泛的运用。然而,在不同的语言学流派中,标记概念有着不同的涵义,即使在同一流派中,人们对标记性仍有不同的认识。本文主要综述评论音系学中的标记理论,把对标记概念的各种不同认识归纳为(1)布拉格学派标记理论,(2)生成音系学标记理论和(3)普遍性标记理论。下面分别叙述。

简介：摘要：影像技术诞生以来，音乐短视频在全世界最受欢迎的短视频列表中名列前茅。但是拍摄困难，视频镜头等专业技能也很难把控，即使喜欢，人们的参与了解度也都有限。在新媒体盛行时代，抖音APP抓住了这一痛脚点加以创新改正，降低操作难易度，增加镜头画面内容趣味。本文以抖音APP为例，简要介绍抖音APP的特点、新媒体镜头语言的特点及在抖音APP中的应用和优势。

简介：偶尔停下来，我去听鸟，听鸟之鸣嘤也。浸濡跌宕的世事，历经人生的烦忧，不由总使人想起在乡村时群鸟的歌唱，那自娘胎里就开始听赏至今越发难以忘怀的清亮亮醇悠的歌唱。

简介：摘要贝多芬的《命运交响曲》是一幅庞大的壁画，在这里英雄的战场被扩大到宇宙的边界。而在这神话般的战争中被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那样又重新长出肩膀；意志的主题又重新投入烈火中冶炼，在铁砧上捶打，它裂成碎片、伸张着、蔓延着...生命的韵律嫣然已经中断…命运的呼喊微弱的透出那晃动的紫色雾幔...整个乐队跃起欢迎他，因为这是生命的复活。

简介：合阳县位于关中东部黄河西岸，其方言则可归入中原官话汾河片。该方言典型的文白异读包括：古全浊声母仄声字今读塞音塞擦音时送气／不送气；古假摄三等麻韵字今读低元音／高元音；古宕、梗摄舒声字今读阴声韵／阳声韵；止摄合口三等字今读齐齿呼、撮口呼／开口呼、合口呼。

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简介：摘要：泉州南音又称泉州弦管，是中国现存的古代乐种之一，是中国丰富的古老乐种文化遗产。南音在目前多元文化的冲击下，传承和发展已成为当下紧迫的任务。本文以泉州南音为例，讨论其传承和发展问题。

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简介：摘要：素质教育施行以来，美术课堂更加丰富多样化，美术教学的目标之一是对受教育的学生群体进行全面的塑造能力和审美情趣的引导，着重于学生动手能力和审美能力的训练，进而升华为思想道德和精神层次的提高。艺术种类多样，彼此内在都有着潜在的联系，

简介：摘要：突发性耳聋是一种突然发生的感音神经性听力损失，常常伴随着耳鸣、眩晕等症状。由于其发病原因多样且复杂，及时的紧急处理与后续的康复治疗对于患者的听力恢复至关重要。本文旨在探讨突发性耳聋的紧急处理方法以及康复治疗策略，以期为临床实践提供参考。

简介：摘要：四音格词是汉藏语系语言的重要特征之一，近年来四音格词的研究越来越受到关注。通过对比两个方言四音格词的语音形式、语法结构以及语义结构，从而得出两个方言四音格词的异同。

简介：摘 要：随着新课标的改革与发展，我国逐渐提高了对学生德育美育教学的重视程度，小学学音乐课程作为小学艺术培养的一门重要课程，要充分的发挥德育美育的教育作用，将德育美育有机的结合在一起，促进融合教学的发展。本文就是基于试论小学音乐课堂中实现德育教育的有效途径进行研究，以“以音育人，携音共进”作为音乐理念，通过分析小学音乐课堂的教学现状，提出小学音乐课堂中德育教育的有效途径。

简介：【摘要】 小学教育是基础教育,也是德育教育的重要阶段,直接关乎学生的成长以及未来的发展，在小学教育中要考虑到小学生的特点

简介：摘要：小学音乐教育与德育教育密切相关，教师应注重在音乐课堂中融入德育教育，培养学生的审美情趣、团队合作精神和互助意识，以及道德情操和社会责任感。通过选择优秀音乐作品、组织集体合唱和演奏、引导学生共同解决问题、参与音乐志愿活动等途径，全面促进学生的德育素养和个性发展。

简介：摘要：随着社会的进步，德育教育在学校中的重要性逐渐被凸显。小学阶段，作为孩子们性格和习惯养成的关键期，德育教育尤为重要。本文旨在探讨小学音乐课堂如何成为实现德育教育的有效途径。首先，我们将分析小学音乐课堂的特性以及音乐教育与小学生的心理、情感、社交发展之间的匹配性。其次，探讨音乐与德育之间的紧密关联，及如何通过音乐活动培养学生的道德情感和思考。最后，提出在小学音乐课堂中实现德育教育的有效途径，并强调教师在这一过程中的关键作用。

简介：无

简介：一位园艺师问我:'你的‘启蒙花’是什么?'我想了想答道:'我的‘启蒙花’应该是菊花。'记得小时候,哥哥养了几盆菊花,它们在秋天的寒风中傲然开放,令我十分惊奇。园艺师对我说:'花开是一个漫长的等待过程,只要你的心灵有惊艳的感觉,你就获得了心灵的启迪。可能你当时不一定明白这种启迪有什么内涵,但它会深深地埋在你的心