简介：摘要：教室文化是教育文化的重要组成，它具有隐性教育作用。它是指教室内部能够反映文化内容、传播文化信息、体现文化精神的各种文化载体的总称，包括环境、设施、装饰等。小学班主任必须充分认识到教室文化所蕴含的育人功能，要在落实开展班级管理育人工作中充分发挥教室文化的积极作用，辅助育人工作的开展。这样才能够“润物细无声”，以教室文化润泽学生心灵，达到育人目的。

简介：

简介：摘要：我国已进入深化改革开放，加快转变经济发展方式的攻坚时期。文化产业具有文化和科技融合的特质，创造更多更好的条件发展文化产业已成为各级政府的年度重点工作。当前，如何进一步加快文化与科技等融合发展，发掘文化产业新的增长点，已成为新时期文化改革发展的重要课题。

简介：摘要：据新学说国际教育研究院统计显示：仅 2018年，全国就新增认证国际学校 87所，创历 年新高。从供给端来看，随着跨界资本的不断涌入，国际学校的总容量还将进一步扩大。如何让国际学校在尊重中国国情的基础上，既保持传统文化的优势和特色，又吸收多元文化的活力与精华，达到双元文化的互补互利和融会贯通，是国际学校管理者们需要慎重思考的重要课题之一。

简介：摘要：从物理视角讲，一所学校是由一间间教室组成的；从社会学角度看，每一间教室都是一所小学校、一个小社会。一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。班级决不仅是学习的集体，它更是一个生活的集体。班级应当重新定位为：人的学习、人格成长、社会性发展三位一体的集体，班级是学生成长的重要影响因素。建设积极向上的班级精神文化、制度文化、物质文化、活动文化、人际文化等，能够促进学生全面健康成长。

简介：摘要：历史经验表明，所有的社会变革都有其深刻的历史条件和社会背景，只是囿于当时的局限性无法被时人所意识到。葛兰西在马克思主义经典理论之上，极富洞见性的指出思想文化对于政治社会的能动作用，并用“文化霸权”阐述了他的这一思想，“文化霸权”对我们把控中国特色社会主义的文化领导权，增进文化领导权在主观层面的战略部署和客观层面的演进发展都具有积极的启发意义。

简介：摘要：小学阶段是学生认识世界、建立思想价值观念的关键阶段，也是学生成长和发展十分快速的一个阶段，小学阶段的道德与法治教学质量一直是小学道德与法治教师不懈探索的重要教育话题。优秀传统文化的渗透教学是中国特色社会主义文化社会建设对素质教育提出的新要求，而地域文化渗透教学则是小学生在刚刚步入学习世界中所能感知到的一次最直接的知识普及过程，本文在分析小学道德与法治教学存在问题的基础上，进行了传统文化与地域文化在小学道德与法治教学中运用策略的有效探索。

简介：【摘要】中国特色社会主义进入新时代，高校将红色文化融入学生党建工作的必要性和紧迫性更加突显。辽宁经历了 14 年整个抗战历程，拥有丰富的红色文化资源，在国内外具有特殊的历史地位和极其重要的价值。高校将红色文化融入学生党建工作要以节日为点、以历史为线、以平台为面，全方位弘扬红色文化、传承红色基因，大力弘扬和培育社会主义核心价值观，为实现中华民族的伟大复兴培养可靠接班人。

简介：摘要：文化是民族生存和发展的重要力量。在社会主义建设新时期，我们要想实现中华民族的伟大复兴，就要先树立文化自信。高中生作为文化传承的未来主力，又是建设社会主义事业的明日栋梁，培养他们的文化自信可谓至关重要。本文尝试以高中语文课程作为切入点，探讨如何发挥教育的文化功能，培养学生的文化自信，增强他们对传统文化的认同感。

简介：摘要：文化是民族生存和发展的重要力量。在社会主义建设新时期，我们要想实现中华民族的伟大复兴，就要先树立文化自信。高中生作为文化传承的未来主力，又是建设社会主义事业的明日栋梁，培养他们的文化自信可谓至关重要。本文尝试以高中语文课程作为切入点，探讨如何发挥教育的文化功能，培养学生的文化自信，增强他们对传统文化的认同感。

简介：摘要：传统节日是对我国古代优秀文化历史的继承，在幼儿教学中开展传统节日文化课既可以弘扬我国优秀文化，又可以增强学生的文化素养，丰富学生的知识储备，提高学生的实践能力。现阶段，针对幼儿的教学已成为社会的焦点问题，如何在幼儿园阶段就为学生的身心健康发展打好基础，已经成为了学校和老师们研究的重点问题。因此本文重点分析开展幼儿传统节日文化课程的重要性，并提出相应的策略。

简介：摘要：中华民族的文化源远流长，有着上下五千年的历史，汉字是我国重要的文化载体，人们非常重视它的拼、读、写等各方面的能力，汉字的一笔一画都记载着我国的文化历史和深刻的内涵，我们的文化因为有了汉字的存在而得以流传至今，而汉字与中华文化有着不解的渊源，同时也在这一过程中不断的演变。因此，中国文化一直被称之为日本文化的起源。尽管随着中国的经济发展，社会地位的提高，中国与日本的关系日益密切，但是还是存在很多人在学习日本文化之后，对日本文化与中国文化之间的差异和相同点，有着不理解以及不赞同的情况，从而在很大程度上影响日语和日本文化的学习。而本文要谈的日语教学与日本文化也息息相关，有着密切的联系，我们主要是从在学习日本文化时，要充分的尊重中国文化和日本文化的差异性，同时还要引导学生理解中国文化和日本文化的差异，要进行有针对性的训练，进而发现中国文化在日语教育中的重要性。

简介：

简介：摘要： 我国是一个拥有五千年历史文化的悠久古国，其中的传统文化因素是非常丰富的，值得现代人的继承和发展。所以，小学教师在开展语文教学的过程当中也应该不断地加强传统文化的渗透。通过这样的方式可以让学生树立起正确的三观，也能够对学生的语文学习产生帮助。有助于学生对传统文化的继承和发扬，真正的带动学生的人文素养和综合素质的提高。 关键词： 小学语文；传统文化；策略渗透

简介：摘要：

简介：【摘要】：中国传统文化博大精深，蕴含了丰富的哲理和文化内涵。在当代中学生民族文化认同度不断弱化和缺失的情况下，教师可将古诗词、传统节日文化、民间传统艺术、中华传统美德故事等中国传统文化，合理有效地融入到信息技术课堂教学中，在“美化”信息技术课堂的同时，也进一步提升了学生对民族文化的认同度。

简介：摘要：深入挖掘红色文化特别是地方红色文化的德育课程资源，并充分将其运用于德育日常教学中，对于加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的指导意义。十、三四的青少年正处于成长的关键期，人格社会化尚未完成，把握这一关键教育期，对受教育者进行系统深入的红色文化德育教育有着积极的意义，本文着重从地方红色文化入手，阐述其德育资源的实践运用。

简介：【内容摘要】本文以粤西北南江文化为例，探究如何进行乡村本土文化的校本课程的开发，在探究中拟通过与师生个性整合，与校节活动整合，与学科教学整合等形式，课题组成员通过先学后教的模式，摸索和开发了一套行之有效的乡村本土文化的校本课程开发与推广的研究方案，并以此进行以点带线，以线带面的本土文化推广。

简介：摘要：“橘生淮南为橘， 生于淮北 则为枳”，无数的教育案例告诉我们：一个班集体的精神文化对学生德育的发展起着至关重要的作用。班级精神文化作为班级文化的核心，它是一个班集体价值观的领航员，直接影响着班级学生的形成，而中华传统文化集中蕴含了中华民族的气魄与精神，能潜移默化地引领学生确立正确的人生价值取向。我们应懂得在班级精神文化建设中与传统文化相结合，让传统文化这个瑰宝再次在德育工作中闪耀出炫目的光彩。

简介：摘要：传统文化是中华文化的重要组成部分，学习优秀的传统文化，不仅能够提高学生的文化素养和民族认同感，而且有助于学生形成一定的文化传承意识。对于小学生来说，传统文化的重要意义表现在学生的语文学习中，并在无形中影响着学生语文素养和人格塑造等方面的发展。而语文课堂作为传统文化渗透的主要阵地，在新课改背景下，重视传统文化在教学中的渗透，构建充满人文气息的语文课堂，是进一步落实学生语文核心素养发展的重要途径。