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浅析传统文化与地域文化在小学道德与法治教学中的运用

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摘要摘要：小学阶段是学生认识世界、建立思想价值观念的关键阶段，也是学生成长和发展十分快速的一个阶段，小学阶段的道德与法治教学质量一直是小学道德与法治教师不懈探索的重要教育话题。优秀传统文化的渗透教学是中国特色社会主义文化社会建设对素质教育提出的新要求，而地域文化渗透教学则是小学生在刚刚步入学习世界中所能感知到的一次最直接的知识普及过程，本文在分析小学道德与法治教学存在问题的基础上，进行了传统文化与地域文化在小学道德与法治教学中运用策略的有效探索。

DOI rdxv51514l/4719297

作者刘关波

机构地区湖北省十堰市竹山县张振武小学 442200

出处《中国教师》 2020年6期

关键词传统文化地域文化小学道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）