简介：摘要汽修专业教学具有极强的实践性，而实践教学的效果也是衡量中职院校汽修专业教学质量的重要标准。在现阶段，中职汽修专业实行校企合作的办学模式，是中职汽修专业教学发展的必然，鉴于中职汽修专业校企合作存在不足的情况，必须对中职汽修专业校企合作模式进行良好改革，从而形成更加具有可操作性的、稳定的汽修专业校企合作实训教学模式，为中职汽修专业学生提供更多的实训机会，让中职汽修专业学生从实训当中真正掌握实用的汽修技能，进而顺利成才、顺利就业。因此，本文对中职汽修专业校企合作人才培养模式进行探讨。

简介：目前，《旅游日语》课程基本都是以教授如何用日语介绍景点知识和名优特产为主。从教材来看也是如此。因此很多学生片面地认为旅行社工作就是做导游。校企合作模式下，学校走入企业，企业走进高校，学校了解旅行社业务，了解了企业需求，就能有针对性地培养人才。本文以一线教师的视点，从教学目的、授课方式及授课内容、教师资质等方面入手，对校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革进行了探讨。

简介：

简介：实习是教学活动的重要环节,实习的效果直接影响了人才培养质量。在借鉴当前高校普遍采用的实习模式的基础上,提出阶梯式实习模式,并在制度建设、质量监控、基地建设、师资保障等方面提出了实施措施。

简介：宿舍文化对高职院校大学生的思想、行为、习惯和职业素养有着潜移默化的影响。将企业文化渗透到宿舍文化当中,对于高职人才培养目标的实现、学生道德品质的塑造、就业能力的提升和企业后备人才的储备都具有良好的促进作用。企业文化向宿舍文化的渗透与融合,不是简单的环境布置或装饰,而是从物质、制度、行为、精神四个方面的全面渗透。

简介：校企合作在我国职业教育领域已经得到广泛开展,其合作的范围和形式层出不穷,改革创新力度也都是前所未有。然而,从实际效果上看,目前的校企合作大多局限在浅层次、单一化的合作阶段,实施效果不尽人意。本研究通过梳理不同的校企合作典型模式,分析其优势与亮点,并结合实际案例进行分析与总结,突出我国校企合作的现状以及具有借鉴意义的典型经验。

简介：馆校合作教学的出现是教育演进的产物,它在理念、内涵和范式上都与时代发展保持着极高的逻辑适切性。从时间维度的终身教育(学习)、空间维度的泛在学习两个方面来看,它与学习化社会的时空适应;在“全面发展”的共识中,它与“培养什么人”的时代趋势内涵适应;在基于个人成长、回归儿童视角和重新定位服务型教学机构的理论起点中,它与“如何培养人”的时代思考方式适应。基于时代适应的逻辑前提,馆校合作教学的教育补偿功能主要表现为两个方面:其一,课程资源、教学方法和学习动机对场馆资源进行深度开发的学校教育补偿;其二,场馆教育的功能开发、专业化和资源的教育利用对科学教育理念深度学习的场馆教育补偿。

简介：

简介：以电子商务专业校企合作开发课程＂网店运营与管理＂为例,基于典型岗位工作任务和工作过程系统化的课程开发与改革实施,应从基于校企合作的教材内容、教学配套资源、教学模式、教学方法以及教学考核等方面加以分析,将职业素养和职业能力培养融入到课程教学中。校企合作开发课程可以提高学生的就业与创业意识,实现专业教学与就业岗位紧密结合的目标。

简介：STEM教育是当前变革教与学方式的重要途径之一。针对我国山区校在师资、学生、教学环境、教学方式以及教师专业发展等方面普遍存在的实际问题,本文以在某山区校开展STEM教育的实践研究为基础,提炼出在山区校开展STEM教育的路径与具体策略,并指出STEM课程设计应结合当地特色资源,做到因地制宜。这些路径与策略为山区学校实施STEM教育、设计STEM课程提供了思路与方法,也为山区校实施科技教育并促进教师专业发展提供了参考。

简介：面对日益沉重的学习压力、生活压力和就业压力等困扰,很多高校学生都会沉迷于网络等虚拟世界中。这不仅无法解决学生的实际问题,还会影响到学生的身体素质和精神状态。当学生体育运动不足时,各类身体指标便会逐渐下降,从而影响到学生的身心发育。为增强高校学生身体素质,国家在新课标中明确规定高校应积极开展阳光体育运动,引导学生参加体育运动,不断提高学生的身体素质。

简介：实习是学生快速提升专业综合能力的基本途径之一,也是完成由“学生”向“职业人”角色转变必经的实践性教学环节。高职学前教育专业具有职业性和师范性的双重特点,学生教学基本功的习得离不开真实的岗位环境,因此,做好学生的实习管理工作对于提升人才培养质量十分必要。文章主要基于协同理念,阐述了如何发挥园校双主体作用,建立园校实践共同体,通过构建互利共赢的实习就业模式,深化园校协同育人。

简介：伴随着我国社会主义经济建设的不断发展,高职院校应该重视学生创新创业能力的培养,然而由于高职院校自身教学条件有限,又缺少和企业合作的有效模式,导致目前对于学生创新创业能力的培养陷入困境。基于此,该篇文章探析了现阶段校企协同培育理念落后、教师行业背景和实践缺乏、内在动力不足以及深度与运行机制不足等问题,提出了校企协同培育高职学生创新创业能力的有效策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

简介：摘要新疆石河子工程技术学校在校企共育的人才培养模式下，探索德育教育模式的机制与路径，构建了校企合作背景下的“四位一体”中职德育模式。本文通过“实施的背景、模式的内涵、模式的实施、取得的成效”等方面，阐述学校在校企合作背景下的“四位一体”中职德育模式的实践，为中职德育教育献计献策。

简介：10月30日,以“新时期义务教育教改示范校培育与管理”为主题的2018年全省义务教育教改示范性建设学校省级培训班在福州开班。此次全省义务教育教改示范性建设学校省级培训是在我国义务教育迈人了从“有学上”到“上好学”,从重数量扩张、条件改善转向内涵建设、质量提升的历史发展新阶段而举办的,标志着全省义务教育教改示范校培育建设工作正式启动。

简介：家校共育素养指班主任应具备的,能够适应终身发展和胜任家校共育,促进学生核心素养发展的必备品格和关键能力,包括倾听、沟通、管理、反思四个方面。班主任应自觉培养家校共育素养,努力把家庭和学校两股教育力量从两极聚焦到中心,更好地引领儿童成长。

简介：摘要在聋校数学教学过程中，反思能力对于聋生的学习成绩有着极其重要的作用。因此，聋校数学教师在教学过程中要善于利用合理的教学方法营造反思的学习氛围，帮助聋生提高反思能力，促使聋生养成善于反思的好习惯，从而增强他们的数学学习能力和数学综合素质。本文主要围绕着聋校数学教学中提升聋生反思能力的实践研究这个主题展开一系列的讨论和思考。

简介：2018年8月28日上午,蝉鸣科技推出“828教育狂欢节”品牌活动,校易收创始人赵国峰现场正式发布K12教育缴费产品“校易收2.0”,产品包含校易收校园版App、校易收钉钉版及校易收服务商版,实现用户体验全面升级,也实现由单纯的收缴费产品到SaaS平台的迭代,构建了新的生态布局.

简介：高职院校作为跨界组织,在校企合作中涉及政府、学校、行业协会、企业等多元化主体的利益诉求。以多元主体共治理论为视角,探索政府、高职院校、企业、行业协会等不同主体在校企合作中的权责利及相互关系,并尝试从需求反馈机制、动力机制、运行机制和质量监督机制四个方面构建高职院校校企合作机制。校企合作机制构建的关键是平衡并满足多元主体的利益诉求,以＂人＂作为校企合作的出发点和落脚点,形成人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的良好格局,共同促进高职教育的持续健康发展。

简介：我们知道,依法治国是我国执政党和国家治国的基本方略与目标,实行依法治国,建设社会主义法制国家已经载入了我国宪法。随着我国教育法制建设的不断完善以及公民法律意识的逐步提高,依法治校也成为教育部门的行为准则。不仅公办学校应该重视民办学校更应该引起重视。体罚学生现象不仅公办学校有,民办学校也不乏其例,尤其是武校里面更为严重。