简介：在现行教师评价体系内容构成中，对“教与学”、“全面与个性”、“他人与自我”、“实绩与能力”的评价，程度不同地存在重前者轻后者的现象，如果任其长期存在，必将影响教师的健康成长。因此，笔者认为必须要克服以下四种倾向。

简介：摘要：教与学是课堂教学的最基本的关系，教与学作为矛盾统一于课堂教学。政治课作为思辨性与时代性、知识性与实践性都比较强的一门课程，如何正确处理教与学的矛盾，是实现教学目的的根本保障，是发挥教师主导性和学生主体地位的必然要求。“满堂灌”和“一言堂”是政治课教学中“重教轻学”的典型表现，表面上是课堂教学中教师教的多了，实质上是轻视甚至忽视学生的“学”。本文将就如何解决政治课“重教轻学”进行初步探讨。 关键词：重教轻学 对策探讨

简介：

简介：

简介：摘要轻化工专业是一门工程性、实用性很强的课程，是化工类各专业最重要的技术基础课之一，也是各相近专业的必修课程，该课程的教学对学生工程实践能力的培养起到了举足轻重的作用1。其最重要的特点是注重理论与实际紧密结合，工程实践性强。其教学内容中既有严谨的理论分析，又有实践经验的总结，本文结合工作实践，对课堂教学方式，如何激发学生的学习兴趣进行了探讨分析。

简介：刘克训1942年生,山东青岛人。现为山东省人大常委,中央文史研究馆书画院研究员,山东省文史研究馆馆员,山东画院艺术顾问,国家一级美术师,山东人大书画院副院长。

简介：

简介：摘要新课标指出语文学习资源和实践机会无处不在，无时不有。多元化的作业设计，能较好地适应不同层次学生的需要，有效激发学生学习语文的积极性。在教学实践中，充分利用各种资源，尝试进行多元化的作业设计，大大地提高教学的有效性；同时拓宽学生的学习空间，在多元的作业训练中充分挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维。

简介：摘要教育要关注学生的个体差异，要让每个学生都有成功的快乐。在教育的每个节层，都难免有学困生的出现。对学困生这个特殊的弱势群体，我们应该正确认识他们，研究他们，为他们的终身发展奠定基础。在多年的教学实践中，我摸索了一套行之有效的转化学困生的方法。首先是尊重，树立其自信；其次是激励调动学生热情，使其体会成功的乐趣；再次是因材施教，激发他们的学习兴趣。

简介：课堂教学中的师生互动．是指在课堂教学这一时空内，师生之间发生的一切交互作用和影响，即指师生间交互作用和相互影响的方式和过程。有学生反映，课堂还是老师主讲多，只有公开课时有一些小组讨论等活动，实质日常教学中没什么互动；在老师之间的交谈中，也有部分老师认为小组讨论、全班讨论等形式会费时较多，会影响教学质量。对此，笔者对三个年级的课堂互动情况进行了调查，发现教师是互动的启动者和主宰者，

简介：[摘要]新课程指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，收到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视小学阶段学生独特的热爱、体验和理解。”在阅读提问中放飞学生，让学生有阅读留白中提升，在阅读评价中发展。

简介：和上期一样，本期的主题仍然是“夏天”。上期小阅跟大家分享了几首描写夏天的唐诗，本期再为大家奉上一些描写夏天的宋词，带大家感受一下古人那种长廊幽径，庭院深深，花木葱茏，微风绕屋，凉意拂人的夏天!

简介：斯特林堡的短篇小说《半张纸》,没有跌宕起伏的情节,也没有惊心动魄的故事,不过是在“半张纸”上记叙了一段普通人的生活.然而,多次阅读揣摩之后,斯特林堡巧妙的艺术构思从情节之“轻”中慢慢浮现.

简介：在改进的核密度模型基础之上，利用束缚核子内夸克分布参数公式计算了深度非弹性散射中轻核的核效应函数，发现理论计算结果与实验符合得很好，检验了夸克分布参数公式的合理性．

简介：摘要数学知识源自于生活实践，是人们生活经验的总结。在小学数学教学中，将数学知识回归到生活中，引导小学生从生活实践中深化对数学知识的理解，可以将小学生对数学的学习兴趣激发起来，提高学习效率。特殊教育学校的学生是一个特殊群体，他们接受知识相对比较困难。为了让学生树立自信心，使他们能够适应社会生活，在小学数学教学中，充分应用学生实际生活中的实践经验来进行知识的传授，可有效降低知识难度，采用生活化的教学手段，通过创设生活场景、展示生活、扮演生活角色等教学环节，寓教于乐，让学生更加轻松、愉悦地学习。

简介：轻，是太极拳劲力修炼中不可或缺的重要元素。在近代和当代的先哲先贤、名师大家的传拳授艺中．都强调“轻”的重要性和正确的运用。

简介：我国的轻化工程专业涉及制浆造纸、精细化工、纺织染整、皮革等国民经济中地位重要的基础工业和原材料工业。轻化工产品已经成为国民经济各相关部门不可缺少的物质材料和人们日常生活的必需品。随着人们生活水平的提高和社会经济的快速发展,轻化工程所扮演的作用也越来越重要。

简介：摘要面对激烈的升学竞争，学生肩负着沉重的学业负担和心理负担。如何做到轻负担、高质量，是每一位教师关注的问题。本文结合笔者的教学实践阐述了如何实现“轻负担和高质量”的数学教学。

简介：摘要素质教育的实践已有多年，而真正能够让学生减负的有效措施却并不多，我们过多的注重了形式，在实践上却少有突破。本文主要就我们在教学实践中，如何通过数学作业的布置来体现“轻负担、高质量”的素质教育的改革要求，将我们的几点所得所悟浅做分析。

简介：江苏省常州高级中学创建于1907年，是一所百年老校．有着深厚文化底蕴和历史积淀。在百年的办学进程中，我校始终坚持走“轻负担、高质量”的发展道路。跨入新的历史发展时期．学校更是将培养在未来社会中具有健康生命、理性精神、主动发展的杰出公民作为自己的教育使命．坚持并努力创新“轻负担、高质量”的内涵。