简介：摘要：本文旨在研究日语作为外语教学中的跨文化沟通策略。本文将探讨不同层面的跨文化沟通策略，包括语言层面的策略、非语言层面的策略以及文化意识的培养。研究结果显示，运用合适的跨文化沟通策略可以有效帮助学习者克服跨文化交际障碍，提高他们的跨文化交际能力。本研究的结果对于日语作为外语教学实践具有指导意义。

简介：有一头拉磨的驴子,在读了几本驴子出版社出版的小册子之后,便开始不安分起来,总觉得自己的驴爹驴妈没出息,一辈子就知道围着磨盘转,没见过大世面,它觉得自己太不幸了。它特别羡慕拉车的骡马,觉得人家的眼睛是不用蒙的,人家的蹄子是放得开的,甚至奔跑时的叫声,也比它的驴兄弟们的响鼻带劲。于是,这头驴子就更刻苦地读驴书。更疯狂地啃马书——这年月,不懂一门外语是行不通的。它废寝忘食,熬

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简介：定价:32.00元出版社:广东旅游出版社聚焦0～6岁儿童的家长最困惑、焦虑的70个问题,'成长设计师'王金战帮你的孩子赢在学龄前.0～6岁的孩子认生、调皮、做事三心二意……有些家长会觉得,这些问题很小很平常,也很容易解决。在优秀中学教师王金战的眼里,这些问题可不是小问题。他在30多年的教师生涯中发现,中学生的很多问题,比如马

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简介：本文以英语专业学生为研究对象，通过问卷调查方式对其场认知风格与学习策略选择的关系进行了研究。结论如下：受试的场认知风格与其学习策略选择呈显著相关性。场依存型受试较多使用的是记忆策略、认知策略和社会策略。场独立型受试较多使用元认知策略、补偿策略和情感策略。进而提出了教学启示。

简介：当今社会，人们已进入信息化技术环境下的网络时代，人们的生活已与网络密不可分。同样现代教育技术已悄然向第三阶段——网络教学过渡。网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征。教师要结合自身网络环境探讨使用不同的教学策略和学生方式。只有这样，才能更好的做好师生定位，提高教学效率。

简介：摘要在我国十七大报告中明确指出“注重人文关怀和心理疏导”的方针，语文作为初中阶段学生学习的主要学科之一，承载着知识教育与情感教育的承担，在初中语文教学综合性学习中体现出人文情怀，可以让初中生体会到党与社会的关爱，引导初中生正确的人生态度、荣誉感与价值观。以人文情怀为导向的初中语文综合性学习方法符合素质教育发展的要求，对于初中生的全面发展具有积极的作用。

简介：摘要现今伴随着新课程改革的不断深入，人们已经越来越重视小组合作学习在小学语文教学中的作用。利用小组合作学习方式能有效提高语文学习效率和学生自主学习能力，现已得到广大师生的认可。因此本文对小学语文教学中小组合作学习的实施做出分析，希望能够给与小学语文教师提供相应的参考价值。

简介：摘要在新课程改革背景下，小组合作学习已经成为重要的教学方法和学习方式，但是在实际教学时依然存在角度问题，有待于改进和提高。在小学英语教学时，要对小组合作学习不断优化，做到合理的搭配以及科学分组，对学习内容明确，重视示范带头作用，提倡合作和重视互助，发挥教师指导作用，这样才可以实现学习和评价，促进合作学习。

简介：摘要加强词汇学习，增加和扩大词汇量是提高英语能力，尤其是阅读能力的关键为此，笔者在教学中对高中英语词汇学习方法与策略进行了一些思考和探索。

简介：摘要：初中语文教学作为一门重要的课程，在中考中占据了很大的比例，同时也关系到学生的日常生活以及其它知识的掌握。语言综合学习是提高学生语言表达与理解力的一项重要教学内容。因此，在中学语文教学中，教师要注重综合知识的传授，才能发掘出更深层的内容。为此，本论文试图就中学语文综合学习中出现的一些问题及解决办法进行研究。

简介：高职钢琴教学与大学生职业能力培养具有重要意义,能推动教学创新、提高实践技能、确保教学效果。但目前教学中存在不足,主要体现在课程设置、教学内容、实践教学等方面,制约学生职业能力的提升,影响人才培养效果。为此,要采取改进和完善措施,明确课程标准、优化课程内容、突出实践教学、开发课程资源,并改进教学评价标准,加强师资建设。新时期,随着社会发展和就业市场的竞争愈演愈烈,在高职钢琴教学中,不仅要重视基本理论知

简介：摘要在小学数学教学过程中，培养学生的数学思维是教学体系中一个非常重要的教学目标，随着新课改的不断实施，在小学数学教学中，教师要不断强化自身的教学素养，用全新的教学理念和教学方法来提高学生的数学思维能力，让学生充分发挥主观能动性的同时，强化学生学习数学的兴趣，化被动为主动，进而积极地投入到数学学习中去。

简介：摘要现在高中的学生，都具备了鉴赏和审美的一些能力。而且高校新教学的改革也强调高中生应该培养全方面的鉴赏能力。所以高中学校应该增强培养高中学生的音乐审美和鉴赏能力。该文是对提高高中生音乐鉴赏能力的培养做出的一些策略分析

简介：摘要朗读是贯穿整个小学教学过程中的阅读方式，在语文学科中占有重要地位。朗读不仅让学生体味到语言的语感及韵味，还能提高学生写作能力，增强记忆，理解语言的诗性美。从健康学角度讲，大声朗读可提高肺活量，促进脑细胞活跃，朗读者处于全身放松状态，更利于身心健康。但目前小学教学状态过于强化教学内容、注重学生成绩，将语文朗读变成一种教学主义形式，扼杀了学生朗读热情。本文针对小学语文教学中如何培养学生朗读能力淡浅如下。

简介：字便在学生头脑中幻化成一幅直观形象的图画.,在情境中体验中学习　当前,学生不易理解

简介：摘要学习动机在学习中发挥着非常重要的作用。动机以增强行为的方式促进学习，而所学到的知识又可以增强学习的动机；灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高学习效率，则是趣味教学的核心。

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