简介:摘要目的完善和优化我院低年资护士培训机制,促进和提升护士专业知识技能,培养高素质的综合护理人才。方法制定护士临床实践能力培养计划,从病情掌握、病情评估能力、病情观察、护理程序运用、临床思维、沟通与人文关怀能力及理论知识及技能能力等方面对护士进行培训、考核。结果对工作10年内护士实施临床实践能力培训后,下半年的考核结果平均分为(81.57±3.51)分,其中护士对病人“病情掌握”、“操作技能”、“理论知识”得分较高,与其他项目相比差异有统计学意义(P<0.05);“临床思维”得分较低,与其他项目相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过临床实践能力的培养,提高了低年资护士的综合素质,提升了专科护理的能力,并反映出低年资护士工作中的薄弱环节,明确了未来培训的重点工作。
简介:摘要:目的:本文主要是在门诊导医应急能力的培训中,对情景模拟教学法的应用价值进行了探析。方法:从2021年2月至2022年8月我院门诊导医中择取46名作为此次研究的对象,组别进行划分时所依据的方法为单双号分发法,组别的名称为观察组、对照组,施以23名对照组导医传统教学法,23名观察组导医在传统教学法基础上加以情景模拟教学法,同时对门诊导医培训效果评价、培训后考核成绩等数据进行详细的记录分析。结果:在二组门诊导医培训效果评价中发现:观察组在接受情景模拟教学法后培训效果比接受传统教学法培训的对照组更佳(P<0.05);统计二组门诊导医培训后考核成绩显示:观察组导医培训后考核成绩更优(P<0.05)。结论:在门诊导医应急能力的培训中,情景模拟教学法的应用效果显著,能够将实践行为、理论知识相结合,从而使导医的专业技能、应急能力得到显著的提升
简介:摘要:目的:对基层医院医务人员的急救能力现状进行调查,并对医务人员的需求进行分析,从而科学化设置急诊人员岗位胜任力培训课程。方法:以27所基层医院的医务工作者为总体,其中公立医院20所,私立医院7所,进行随机抽样,样本总数为510例。对长寿区基层医院医生护士的基本情况、急救知识技能的掌握情况和培训需求情况进行调查。结果:基层医院所有急救能力项目掌握情况得分均不高,其中电除颤术、气道管理技术、团队协作能力掌握情况最差,分别为35.6分、36.6分、44.2分。调查各项目培训需求情况得分前3位是电除颤术、急诊专科理论知识、急诊常见应急预案,分别为83.7分、83.2分、82.5分,其他培训项目需求度得分均在80分左右。工作年限超过10年比例为58.8%,没有外出学习急诊急救专业知识技能比例占70.0%,日常工作中包含急诊或院前急救工作的概率为57.9%,认为自身的职业能力对患者的认同感影响很大的比例为42.9%,一般熟悉急诊工作流41.4%,自评能胜任和一般胜任急诊工作84.5%。职称、工作年限、性别均对急救能力有影响。结论:通过基层医院医务人员急救能力现状进行调查,表明基层医院应该运用多种途径加强急诊岗位胜任力培训,提高单位整体急诊急救水平。
简介:【摘要】目的:分析规培护士护患沟通能力现状及培训需求调查情况,为有关培训工作的开展提供指导。方法:随机抽取112名规培护士进行调查研究,参与调查时间为2022年5月23日-2022年6月4日,所有规培护士均自主填写一般资料调查表、临床沟通能力量表以及护患沟通培训需求调查表,分别统计各调查表调查结果。结果:112名护理人员临床沟通能力量表总分得分统计中最低分为156分,最高分为290分,均值为(219.57±3.26)分。58个问题得分统计中最低433分,最高491分。结论:强化护患沟通培训对于规培护士护理工作质量的提升有显著促进作用,在培训内容方面应以沟通内容和沟通技巧为主。
简介:摘要:目的 针对老年病房护理中人文关怀能力培养的应用效果展开分析。方法 从本院老年病房护理实习的护生中选取160例作为研究对象,然后将其随机分配到普通组和研究组中,针对普通组的护生采取常规带教模式,而对研究组的护生则需要加入人文关怀能力培训。结果 研究组护生的出科考试成绩要好于普通组(P<0.05);护生对带教满意度方面,研究组要比普通组高(P<0.05);患者满意度评分方面,研究组同样要高于普通组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论 在老年病房护理实习中应用人文关怀能力培训对提高护生的理论考试与操作技能成绩、对带教满意度和患者满意度评分有着良好效果,应当在临床教学中进行推广。
简介:摘要:本论文研究了临床技能培训对医学护理学生临床实践能力的影响。通过对一组医学护理学生进行为期一年的系统培训,并与未接受培训的对照组进行比较,我们发现培训组的临床实践能力显著提高。培训包括模拟临床操作、技能训练和临床实践经验的积累。研究结果表明,临床技能培训可以有效提高医学护理学生的临床实践水平,为他们未来的职业生涯提供了更好的准备。
简介:摘要:2023年5月5日,世界卫生组织宣布新冠肺炎疫情不再构成“国际关注的突发公共卫生事件”,标志着人类团结一致抗击疫情取得重要胜利。然而,新型冠状病毒仍然是威胁人类生命和健康的病毒。新型冠状病毒感染需要长期面对,需要持续的公共卫生措施应对,这必然会增加医疗机构的工作量。突发卫生事件对公共卫生的挑战要求医疗机构工作人员具备更高水平的紧急急救和重症监护能力。
简介:摘要:目的 规范化培训对新进护士职业能力的提高是否有所帮助。方法 以哈尔滨市某医院为例,选取2022年1月-12月入职的35名护士列为观察组,并对其提供规范化的培训并对考核进行干预,选取2023年1月-10月所入职的35名护士列为对照组,只为其提供常规化的培训,综合评估两组护士在实践、理论以及核心能力评分。结果 观察组和对照组护士相比,在思维方式、护理实践、领导潜力、人际关系以及专业知识储备等方面观察组更出色(t=4.430、5.530、4.533、5.028、4.347,P<0.05)。观察组护士实践操作和理论考核成绩均高于对照组(t=23.830、32.291,P=0.000)。结论 新入职护士核心能力的提高离不开规范化的培训和考核。
简介:摘要:目的:急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究。方法:为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后护士自我效能感评分。结果:急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用,有助于护理优秀人才的培养。结论:加强急诊急救规范化培训,能够更好的提升护士危重症护理能力效果。