简介：摘要中国电力企业在我国具有特殊的地位和支柱作用，加上电力企业领导一般也是由国家主管部门任命，领导班子通常由党组成员担任，因此在电力企业的各项工作的展开过程中，党建与党员所起到的作用非常重要，电力精神文明建设亦是如此。电力企业精神文明建设基本上都是由企业的党政部门牵头，所以精神文明建设必然与企业的党政建设相互联系，党员的作用如何发挥，将直接影响企业精神文明建设的展开与进行。因此，注重发挥党员的主体作用，是电力企业推进电力企业精神文明建设的主要工作。

简介：中小学校长培训应注重参训者（学员）的需求和自主性,应注重培训同参训者经验及其生活情境的整合,强调参训者自主参与,突出师生互动、教学相长。遵循这一认识,多年来,我们在海淀区中小学校长培训工作中,持续进行主体性研究,做了一些有益的探索。

简介：长期以来，我们的课堂教学处于一种误区中：重教师讲授，轻能力与创造性的培养。教师往往在不自觉中取代了学生的主体位置，“学”几乎等同于“听讲”“抄写”“记忆”，“教”几乎等同于“讲解”“灌注”“考试”“评分”，课堂上学生少有机会发表自己的见解，处于被动学习的境地。即使基础知识和基础技能较好、学习态度认真的同学，也存在运用能力不强，创造精神不强，自信心不足等问题。再加上课业负担重，导致学生的学习积极性不高。

简介：高校各业务主管部门，管理着学校的人财物等相关资源，具有较多的廉政风险点和较大的廉政风险。党委落实主体责任，必须强化对业务部门分解责任，传导责任，通过科学决策制度、公开制度、审计制度、效能监察机制、权力运行监控机制等，实现廉政建设的有序有效开展。

简介：针对双主体教学模式,文章对经管类独立院校高等数学实施双主体教学模式必要性做了说明,将高等数学双主体教学模式具体方案分了三类进行了讨论,并对双主体教学模式提出设想及总结。

简介：摘要素质教育从某种意义上来说，是弘扬学生主体性、主动性的教育。这就要求教师在体育教学中尊重学生的主体地位，体现学生的主体精神，注重在教学中发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养有个性、有创新能力的学生。

简介：党风廉政建设要落到实处，必须强化“四种意识”，即强化政治意识、责任意识、问题意识和表率意识，建设一支过硬的干部队伍、一个坚强的战斗堡垒。

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简介：学前儿童的舞蹈教学应该以儿童为本,设置适合儿童身心发展的舞蹈教学内容,将学前的小、中、大班的教学内容和方向进行合理化的设置;通过构建开放性的舞蹈课堂教学模式,使学前儿童＂内在自然＂得到展示,并且跟随着教师的引导,能自主地参与和创造舞蹈动作。

简介：一、生态文明建设对法治建设的意义生态文明是近几十年来兴起的一种新型文明形态。从全球范围的历时性角度看,"生态"一词不过百年的历史,生态文明是工业文明之后新的人类文明形态。迄今为止,人类社会先后经历了原始社会(狩猎文明)、农业社会(农业文明)和工业社会(工业文明)三个文明形态,目前正在进入生态文明阶段。1987年中国著名生态学家叶谦吉先生在全国生态农业问题研讨会上,首次提出了建

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简介：摘要随着教育改革的深入，中小学体育课堂教学越来越倡导“以人为本”的教育思想与原则，在满足身心发展的基础上，充分发挥学生锻炼的积极性和主动性，提高学生身体素质，促进学生身心健康地发展，突出“健康第一”的指导思想，培养学生终身锻炼的意识和习惯，为其将来成为合格的、身心健康的社会主义接班人奠定良好的基础。

简介：适当的评价主体能够确保绩效评价结果客观公正,提高企业绩效评价效果。本文基于文献、理论以及企业实践调研,总结了我国6个行业共20家企业的评价主体选择情况,充分分析了评价主体选择中存在的问题、影响评价结果客观性的因素,以及各评价主体的特点,并针对绩效评价主体的选择提出如下对策：（1）选择关键评价主体;（2）选择上级与客户相结合的评价主体;（3）尽量采用客观指标;（4）对评价主体进行培训。

简介：高校主体间性思想政治教育是主体间性理论在高校思想政治教育的具体实施和运用。主体间性理论在高校思想政治实践中的运用有着深厚的理论渊源。马克思主义的交往实践观为高校主体间性思想政治教育提供了理论指南;西方主体间性理论为高校主体间性思想政治教育的实践提供了理论借鉴;中国传统文化中朴素的主体间性思想为高校主体间性思想政治教育提供了丰富的思想资源。

简介：同志们：今天，我们在这里举行2015年度秋季市委党校（行政学院）主体班开班典礼，参加这次主体班培训的有：县级干部理论进修班、县级干部任职培训班、中青年领导干部培训班、女干部培训班和公务员任职培训班的全体学员。首先，我代表市委，欢迎大家来党校参加培训!感谢为这次培训作出积极努力的党校全体教职员工!

简介：在胡塞尔现象学伦理学中,先验自我具有意向性之指向性与构造性特征,一切价值和意义都是出自先验自我之意识之授义活动,先验自我成为了一切行为之极点,胡塞尔现象学伦理学中展显出的主体性是一种＂先验主体性＂。海德格尔将＂此在＂作为突破口从三个方面对胡塞尔先验主体性性理论作出了发展改造。海德格尔从本质上把此在归结为与他人在世界之中的＂共在＂。因此,海德格尔现象学伦理学中展显的主体性是一种＂共在主体性＂。海德格尔的现象学伦理学是一门源始伦理学。共在主体在源始伦理中的本真生存即是领会良知的召唤、切近存在之真理以及诗意地栖居。

简介：农村社区性公共产品是建设社会主义新农村的基础保障。然而,在当前农村社会、经济快速转型情况下,农村社区性公共产品供给已不再单纯表现为政府主导模式下供给总量不足、效率低下等问题,而突出面临着主体与环境变迁的现实性挑战,使得公共产品的供给变得更加复杂。现阶段主体利益多元并存、基层组织软弱、农村社会资本存量不足是农村社区性公共产品供给困难的主要原因。要破解供给困境就必须尊重农民主体地位,发挥农民的首创性、积极性、引领性作用;创新供给组织方式,化解＂空壳＂下劳动力、时间、资金难问题;加大供给监督力度,凝合村民与基层组织（基层政府）之间的信任关系。

简介：通过查询文献资料，笔者了解到，目前，很多体育选课系统是一种“伪三自主”选课，不能充分利用选课资源，不能充分满足学生选课需求。通过对选课数据的研究，笔者设计了选课数据结构表、选课数据产生流程以及学生选课流程。可以为完善学生三自主体育选课管理系统提供业务支持，使体育选课真正做到以学生为本。同时，还可以达到充分利用项目、教师、场地、时间资源的目的，解决在体育选课资源缺少的情况下如何开设学生三自主体育选课问题。

简介：中国能否实现“国家治理现代化”，需要首先厘清理国家现代化的逻辑理路。从多元主体协同治理的视角来看，提倡多元主体协同治理的逻辑必然是为了回应传统公共管理范式与时代的不适、促使国家职能回归的必然要求、实现社会主义现代化的应有之义与集中体现社会主义制度的优越性。多元主体协同治理要始终坚持当代中国国家治理现代化的核心要义是共产党领导下的多元主体协同治理，必须将多元主体协同治理作为中国特色社会主义民主政治发展的重要内容，充分认识到当代中国多元主体协同治理现代化面临的困境是治理主体共识的缺失、既得利益集团的危害、精英的共谋，应对困境的基本路径是要重构政府、社会、公民的关系。

简介：