简介:摘要:校企合作主要指的是学校与企业利用各自的优势实现共同的利益目标,达成一种合作共赢的模式。学校可以借助企业的实训机会与平台,让学生更好地进行学习实践,而企业则可以顺势得到更多的人才输送;随着我国产能结构的不断优化,社会与企业对专业性人才的需求更加迫切,拥有成熟技能的学生更容易获得工作的青睐,学校也更多地将实践技术型人才作为培养的目标;为更为有效地实现人才实践培育的目标。校企合作的模式不断地被应用于专业性学校中,院校通过不断推进学生实训与企业服务的结合,为地方的人才经济做出贡献;本文主要以计算机专业为例,分析校企合作的主要现实意义,进而分析校企合作对学校专业实训教学的影响作用。
简介:摘 要:《护理学基础》是护理专业核心主干课程,旨在培养学生岗位必需的护理能力,改变传统教学模式,对护理学基础进行课程改革,以综合教学平台为载体,采用多种教学方法,有效调动学生的学习积极性,增强学生的置业情感和人文关怀精神,提高学生的医德修养水平。在实训教学过程中,带教老师运用多种教学方法使护生掌握并运用护理学基础中的各项护理操作技术及规程,更好地掌握基础理论、基本知识、基本技能。
简介:摘要:实训课程在机械类高职学生职业能力的培养方面发挥着巨大的作用,因其课程的属性和内容,蕴含着其独特的育人元素,本文依托《机械装调技术》实训课程,对机械类实训课程中思政元素的融入和评价方式进行探索。
简介:摘要目的对1例无痛无汗症合并白化病患儿及其父母进行基因变异分析。方法对患儿及其父母进行全外显子组测序(whole exome sequencing,WES),在未完全找到变异位点的情况下对先证者进行了全基因组测序(whole genome sequencing,WGS),用Sanger测序对患儿及其父母的变异位点进行了验证。结果WES结果显示患儿NTRK1基因存在c.1729G>C(p.G577R)杂合错义变异,OCA2基因存在c.1363A>G(p.R455G)杂合错义变异和c.1182+1G>A内含子杂合变异。WGS另外检测到了NTRK1基因c.[851-798C>T; 851-794C>G]深度内含子杂合变异。结论患儿同时患有无痛无汗症和白化病两种遗传病,分别由于NTRK1基因复合杂合变异和OCA2基因复合杂合变异引起。在WES没有检测到编码区变异位点的情况下,可以考虑应用WGS对整个基因组进行检测以期找到变异位点。
简介:摘要:目的 对黄芪生脉地黄汤治疗糖尿病泌汗异常临床效果,以及改善患者肝肾功能的情况进行讨论。方法 选择本院在2019年3月至2020年3月收治的30例糖尿病泌汗异常患者,随机分成对照组与研究组,每组15例。对照组应用甲钴胺片治疗,研究组应用黄芪生脉地黄汤治疗,对两组患者治疗有效率以及用餐后2小时的血糖水平进行比较。结果 研究组治疗有效率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前,研究组和对照组在早餐后2h、午餐后2h、晚餐后2h的血糖水平上,差异并不明显(P>0.05),治疗后,同一时间的血糖水平对比,研究组显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 黄芪生脉地黄汤可以显著降低血糖,强化临床疗效,应重视其在临床层面的推广。