简介：

简介：摘要激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感化或促进提高。笔者通过实践、反复调整、修正，本文总结出以下几个方面。包括①启发式教学。②表扬式教学③聊天式反馈④作文式反馈。⑤激励式评语。变“被动”为“主动”，便“要我学”为“我要学”，自觉主动的担负起建国保国创业的重任，用知识武装自己的大脑。

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简介：浓厚的学习兴趣是学生努力学习和学好物理的前提，它能有效诱发学生学习动机，激发学生自觉学习。教师趣化物理教学是提高物理教学效果的另一种方法。

简介：<正>八年级学生接触到物理,成绩起初还可以,学习能跟得上;随着学习内容的逐步深入,尤其是八年级下学期的电学,学生感到十分吃力,出现成绩的反弹,"学困生"出现了。如何帮助他们走出学习的困境,在教学中我采用以下几种方法:

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简介：摘要尊重学生差异，发展学生个性，是教育不可回避的话题，在初中物理班级教学中实施差异教学可以培养学生学习物理的能力，并可以激发学生对物理学科的兴趣，促进学生发展。

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简介：高中物理新课程的教育目标之一是提高学生的科学素养。这一点体现在知识与技能方面，是要让学生了解物理学的发展历程、主要成就以及对社会发展的影响，体现在情感、态度与价值观方面，主要是培养学生的学习兴趣，参加科技活动的热情以及实事求是、敢于创新的科学态度和科学精神。要达成这些目标，除了做好一般的物理知识教学外，还有一个方面特别值得重视，

简介：摘要目的分析联合应用硫酸镁与酚妥拉明治疗妊高症的疗效。方法以我院2010年6月份至2011年6月份妇产科收治的60例确诊为妊高症的病患作为研究对象，通过回顾性地分析方法，对全部患者的相关临床治疗资料进行分析。结果在治疗之间，观察组和对照组的平均脉动压、头晕症状以及头痛症状的发生率、尿蛋白量的对比均没有显著性的差异，即P>0.05。通过治疗之后，上述的指标都有显著的改善，两组对比，差异具有统计学意义，即P<0.05。结论临床上，临床上联合应用硫酸镁与酚妥拉明来治疗妊高症，疗效令人满意，值得在临床上进一步推广应用。

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简介：本文针对一高线棒材液压系统,润滑系统在棒材生产过程中污染造成故障及设备维护中存在问题,对其生产运行、设备维修控制、及事故等多个问题,经深入分析后,提出改进方案,并有针对性地提出在生产实践进行改进的方法,如何控制与运行管理。

简介：爱吃甜食不仅使人肥胖，还会导致皮肤过早衰老，让你看起来比实际年龄更老。荷兰莱顿大学黛安娜·范海姆斯特领导的研究小组对33名血糖水平相对高的糖尿病患者进行了研究。研究显示，在这些人中血糖水平高的人看起来更老，即使实际年龄、吸烟以及晒日光浴等影响外貌的其他因素也被考虑在内。

简介：摩根士丹利是全球知名的国际性金融服务公司．其上海办公室的内装中．选择了代高隔断墙产品作为其室内分隔材料。

简介：摘要多媒体在思想品德中的运用，能给思想品德课堂教学带来勃勃生机，开拓更为广阔的空间，有效地提高了教学效率和教学质量。多媒体教学手段与传统的教学手段有机结合，教师要通过精心的教学设计，选择最合适的教学媒体，使思想品德课教学在多媒体的支持下如添双翼，以达到最佳效果。

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简介：摘要目的探讨分析硫酸镁对于妊高症的临床治疗效果。方法本次试验以我院2010年1月至2011年1月所收治的80例妊高症患者为实验对象，将患者平均分为实验组和对照组两组，每组40人，并保证两组患者在自然情况和基本病状方面都不存在显著的统计学差异（P>0.05）。对实验组患者采取硫酸镁静脉注射与肌内注射相结合的治疗方法，而对照组患者采取常规的治疗方法，对比分析两组患者的临床治疗效果。结果其中实验组40例患者中痊愈30例，好转8例，无效2例，总有效率为95%，而对照组的40例患者中痊愈22例，好转10例，无效8例，总有效率为80%。两组患者的实验数据对比具有显著的统计学差异（P<0.05）。讨论本次试验结果表明硫酸镁对于妊高症患者具有较好的临床治疗效果，能够有效舒缓患者血压，保持动脉压力平稳，并有效预防患者出现脑血管问题和抽搐现象，对于新生儿也不存在任何的不良影响和副作用，具有较高的临床推广和应用价值。