简介：摘要:近几年来“全科教师”成为国家政策文件及教学实践领域的热词，相关的教改活动也渐成燎原之势。小学全科教师招生是小学全科教师培养的源头,无论是对小学全科教师的质量,还是小学教育的整体质量,均具有深远的影响。当前，在中国高等教育由大众化向普及化迈进的过程中,本科院校在校生充足,为了确保小学全科教师质量,除了西部偏远省区和少数民族聚居区外,其他省份应当把小学全科教师的入口层次提升为本科。此外,为了确保小学全科教师质量,应当逐步把小学全科教师招生全部纳入全国高校统一招生体系中,取消单独招生政策,以最大限度地避免不良社会资本介入对小学全科教师培养造成的消极影响。

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简介：【摘要】虞永平教授在《用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动》一文中提到：“种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程。”本文将以种植区材料投放为抓手，让幼儿借助工具材料与种植区“互动”，与植物“对话”，帮助幼儿发展和提升在植物科学经验、使用工具、测量、表征等方面的能力，同时促进教师、家长的成长。

简介：摘要：随着我国科学技术的融入，提升了教学质量。多媒体在学科教学中有丰富应用，小学德育课堂成功引入多媒体辅学手段，为教学突破提供更多辅学选择，也为学生带来更多学习思考的机会，形成崭新教学成长点。多媒体教学以其丰富的信息量，对学生形成信息攻势，以扩展学生认知视野，增强其思维灵敏性。多媒体应用改变传统教学单一方法，为学科教学注入新鲜活力，同时它还打破时间与空间的限制。利用多媒体进行教学也就意味着可以实现更加方便快捷的传递信息，师生获取信息的渠道更为多元和便捷。多媒体进入到小学德育课堂，学生认同感更高，其助学效果更好。

简介：摘要：学校积极开展丰富多彩的体育活动，可以有效地促进校园文化建设。在大学生的校园生活中，体育是一项不可或缺的活动，它不仅可以提高学生的身体机能，而且可以促进学生的全面发展，加强学生之间的沟通，改善人际关系，从而促进大学校园的和谐发展。本研究以全媒体时代为背景，立足于高校校园文化的传播，着重探讨体育文化传播的特征，希望能为今后高校体育文化的传播提供一些参考。

简介：摘要：“三全育人”教育理念是一个由党中央和国务院牵头在高职院校的教育改革中推广的教育理念，是中国共产党根据当下中国教育改革的现状对未来教育改革发展方向的指示。自“三全育人”教育理念推广实施以来，高职院校虽然已经取得了很多成就，但是过程中浮现的诸多问题不容忽视。通过继续深挖“三全育人”教育理念内涵、结合“1+x”制度、院系层面特点、建立新式评价体系等方式可以在最大程度上进一步推进高职院校“三全育人”教育改革进程，促进我国教育体系的发展。

简介：摘要：高校是科教融合、学研相济的统一体，科研育人是高等教育发展的时代呼唤。高校科研育人既是响应国家科教兴国、人才强国战略的需要，又是落实“三全育人”理念、实现立德树人根本任务的需要。科研能力是当前高校人才培育方案的重要指标，也是“三全育人”机制落实的目标指向。高校应坚持以问题为导向，把科研育人作为“三全育人”的重要抓手，不断提升高等教育质量，实现人才培养目标。

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简介：摘要：在“三全育人”背景下的中职美术教学教师应探索全方位育人、全程育人以及全员育人的教学方式，使中职学生可以有更多学习美术的机会和实践，因此来构建高效、高质量的中职美术教学促进学生的综合发展。尤其是在当今新课程教育改革的背景下，教师应重视育人观念和教学方式的变化，以新的思想、新的方式、新的手段进行教学，全面发挥自身的引导作用，为中职学生美术学习创设良好的环境，从而开展以学生为主体的中职美术教学，贯彻落实“三全育人”教育理念，推动素质教育的实施并且创新美术教学方式。

简介：摘要：图书馆是文化输出的主要基地，阅读推广可谓是拓展图书馆教育影响力的有效途径。全媒体时代，图书馆阅读推广值得深入探索，发挥图书馆的教育性或成为现阶段亟需研究的内容。本文一方面分析全媒体时代对图书馆阅读推广的影响，另一方面详细论述全媒体时代图书馆阅读推广实践策略，以期提升图书馆文化感召力，促进全民阅读，为国家文化建设与发展提供有利保障。

简介：摘要：全媒体时代新闻写作和采播形式发生了不一样的转变。在这个信息爆炸的新时期，互联网媒体、自媒体等领域的新闻快速传播无法估量，人们几乎每天都生活在大量的信息中。因而，时代的进步促进新闻工作人员在采写能力上不断发展。假如记者想写下更有知名度、更有深度、能集中化吸引住群众专注力的新闻文章，那么就必须转变自身新闻采写思维。

简介：摘要：生态种植可以让幼儿零距离接触自然，感受大自然的神奇与馈赠，能够满足孩子对于外部世界的好奇心。幼儿的生态种植区域记载了他们从接触到认识到悉心照顾的各个阶段发展状态，能够提高孩子们对植物的认知，让他们善于观察、善于发现，并懂得与外界交流。所以，在这个种植活动中，对于孩子的认知记录十分重要。

简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上明确提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，形成更高水平的人才培养体系”。在这样的背景下，我们以课程育人为核心，构建指向学生发展、教师发展、协同育人的“心桥课程体系”。将德育课程与三级课程、综合实践课程、活动课程等优化整合，形成学生发展课程，在培养学生核心素养的同时，将社会主义核心价值观深深植根于每个新中学子的心中；着力打造多元、综合的教师发展课程，促进教师专业化发展，保障心桥课程实施达到实效；积极构建家、校、社协同发展的工作格局，发挥教育的整体效应。在逐渐形成“三全”育人新格局过程中，促进学生不断“发现自我，精彩绽放”。

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简介：摘要：习近平总书记指出，青少年要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，要求学校应加强第二课堂建设，重视发挥实践在育人中的作用。进入新时代，面对新阶段和新任务，通过实践载体和平台建设，开展了一系列实践活动，让学生参与其中，身临其境，增加学生感性体验，激发学生主观能动性，促使学生提中职业素养和实践能力。推进建构实践育人体系是当前中职学校优化德育体系和创建德育品牌的重要路径，也是中职学校创新发展的重大举措。

简介：摘要：中职院校可以在“三全育人”背景下，全面提升文化育人水平，为培养德智体美全面发展的人才奠定坚实基础。职业院校人才培养坚持“三全育人”理念，就是以立德树人为中心，以时代发展为背景，以学生成人、成才、成功为立足点，构建“全员、全过程、全方位”的育人体系，使育人主体协同配合、育人资源有效整合、育人环境优化融合，为学生的成长提供多样化的选择。基于此，本文主要分析了中职院校贯彻“三全育人”的实践路径。

简介： 摘要：高校作为培养高素质人才的重要场所，坚持以人为本、立德树人的教育目标和科学合理、不断提升管理、服务水平的理想信念，能够为社会和国家培养更多优秀的社会主义事业的建设者和继承者。其中，在“三全育人”背景下，明确教育管理工作开展和落实的重要意义，清晰管理工作开展的困难与境遇，能够在进一步深化落实立德树人根本教育任务与发展目标的基础上，不断推进管理工作的改革与顺利开展，构建更加符合新时期高校教育发展形势的一体化格局和育人环境。

简介：摘要：在新课改背景之下师生之间的互动和沟通越来越频繁，本文以小学英语课堂全英授课为分析对象，了解教学互动现状以及相关的对策，以期为提高小学英语课堂教学质量提供一定的借鉴。