简介：摘要：小学阶段的学生思想单纯，是进行教学的绝佳时期，但是这一阶段的学生，也正是因为心思单纯，很容易受到外界事物的影响。如果不对学生加以正确观念引导，学生极有可能走向歧途。近年来我国越来越多的人们出现心理问题，面对这种情况，教师应该更加注重心理健康教学，如何基于学生的情况，进行高效的小学心理健康教学，是本文急需解决的目的。

简介：摘要新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性，根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强对中小学学生心理健康教育的指导，这是学生健康成长的需要，是推进素质教育的需要，也是新时期班主任工作的重要内容和班主任义不容辞的责任。

简介：

简介：全面培养和发展学生的全面素质，让每一个学生都走向成功是新课程的基本理念。可是，长期以来由于大班制教学和原有教学管理模式、教育观念因循守旧等多方面的原因，在一个班级当中为数众多的中层学生却往往容易成为被老师疏忽的一部分，以致他们当中为数不少的学生没能得到应有的发展和提高。

简介：摘要聋哑儿童是一个特殊的弱势群体，他们的身心健康问题越来越受到社会各界的关心和重视。由于生理先天缺陷，聋哑儿童在心理上往往会产生自卑心理，有效的体育锻炼和良好的心理健康辅导是一种正相应关系，有助于促进儿童身心健康成长和发展。本文旨在从体育和心理方面对聋哑儿童的健康成长产生的作用进行分析。

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简介：一、问题的提出近年来，我在工作实践中发现，3-6岁儿童会经常产生对某些事物的恐惧心理。也就是指幼儿在遇到一些没有真正危险或危险程度不大的事物或情境时产生的过度的害怕。可导致幼儿暴怒发作、夜惊、睡眠不宁、社会退缩行为、自闭等问题的产生。极大的影响了他们正常的幼儿园生活并给他们的心灵上造成了创伤，有些甚至造成幼儿每天在园情绪不好，烦躁、害怕。出于对孩子成长考虑，我们教师肩负着培养幼儿良好个性的重任，并要更加重视儿童的心理健康问题。因此，将对幼儿恐惧心理案例进行整理，分析、研究，以寻求帮助幼儿克服恐惧心理的有效方法。同时也将这一幼儿心理问题拿出来与大家一起讨论、分析，互相交流，希望能通过案例引起大家对幼儿心理健康问题的普遍关注。

简介：摘要学前心理学是学前教育专业学生的必修课，也是未来幼儿教师的必修课。所以，学好学前心理学，对于学生而言非常重要。从内容来看，学前心理学的知识体系庞大，并且许多知识都较为抽象难懂，所以，在教学中，教师只有运用合适的教学策略来教学，才能确保学前心理学教学取得良好的效果。文章以中职教育为背景，就学前心理学教学策略进行了探讨、分析，以期能对中职学前心理学教学有所启示。

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简介：自卑是一种因过多地否定自己而产生的自惭形秽、妄自菲薄的情绪体验。正如哲学家斯宾诺莎所说：“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。”自卑感几乎人人都有，它具有两面性，有时作为一种激励因素，能促使人正确对待自身的缺点，变弊为利，化自卑为动力，奋发向上，走向成功。但是，当它达到一定程度并形成心理疾病时，就会影响学习、工作和生活的正常进行，影响人际交往，还可能对人生、社会形成错误的看法甚至走向极端。

简介：摘要：多个角度探讨分析了幼儿阅读的心理特征，并提出了相应的教育策略，希望能使家长和教师更好地了解幼儿心理发展动态，培养幼儿健康积极的阅读心态，良好的文字识别能力，以及对阅读的兴趣。

简介：摘要随着我国城市化建设进程的加快，进城务工人员越来越多，他们子女的教育问题也日益突出。怎样做好进城务工人员子女学生的教育工作是目前各地区学校面临的一个比较棘手的问题。而要想让每一位在公办小学中随班就读的进城务工人员子女学生都能够像本地学生一样健康成长、和谐发展，首先就要解决他们的心理健康问题。

简介：由于石油企业的飞速发展，石油销售企业员工普遍存在着身心疲惫、工作倦怠等不健康的心理状态，这些问题在不同程度上影响着企业的持续稳定健康发展。本文结合笔者多年从事思想政治工作所积累的经验，对员工心理疏导方法与策略作初步的分析探究。

简介：【摘要】信息化是新时代最为显著的特征,我们每个人都沉浸在信息的海洋中,包括我们的孩子,但各种负面的信息、负面的情绪防不胜防，接踵来袭，久而久之，会对幼小的心灵带来创伤，如果这种心理上的伤害，不能得到及时的治愈，迷茫、自卑、暴躁、逆反等不良心理将笼罩着孩子的整个生活。笔者从德育工作的角度进行探究，从心理健康教育的科学灵活性、教师的不同角色、励志与心灵感悟三个方面研究对策，力求促进孩子全面健康发展。

简介：摘 要: 高职生在求职过程中，由于学生主观和就业形势的客观因素影响，一些高职学生出现了迷茫、不知所措、对自身职业不自信等心理问题。对于教师而言，要及时关注高职学生的心理发展问题，并及时给予高职学生纠正和指导，让高职学生树立积极的就业观，提升高职学生的心理素质，也提升他们的就业自信和技能。本文基于高职学生在就业方面存在的常见心理问题，提出了具体的心理辅导的策略。

简介：摘要：随着幼儿心理健康教育的逐步深入，人们越来越关注幼儿的心理健康教育。幼儿园属于学前教育机构，主要针对三到六岁幼儿开展统一的德育、智育培养活动，为幼儿身体、智力、心理的全面发展提供支持。幼儿教育是教学体制的基础内容，影响着幼儿的发展，尤其是心理健康教育的渗透，有助于培养幼儿的道德品质，促进幼儿的身心健康成长，文章主要分析了幼儿心理健康教育教学的渗透策略。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我国越来越重视幼儿教育。国家对幼儿教育的重视使大量的幼儿教师出现。中专、大专、本科都在开设学前教育专业，让学生学习为以后成为一名合格的幼师。幼儿教师虽然有很多人，但是她们受到的教育各不相同，对教授幼儿的知识和自身能力也不尽相同，所以我们要重视对幼儿教师的教学培养。幼儿教师不仅要重视对幼儿传授简单的知识，还要向学生传授心理健康知识。心理健康教育要从娃娃抓起。幼儿教育要注重教师心理健康教育的专业培训工作，丰富教师相关的知识，让其在教授时能够运用自如。

简介：本文就中学生的心理健康问题做了简要的分析，并对处理这类问题的方式策略进行了探讨。

简介：

简介：教师心理素质的提高不仅关系到教师专业素质的提高,更关系到教学活动的过程与效果。因此,学校要采取积极措施,如构建工作体系,优化校园心理环境,形成工作模式,提升教师心理素质,从增强教师的职业认同感、改善教师的人际关系、创设良好的教师职业前景等方面对教师进行心理辅导,以提高教师心理健康水平。