简介：摘要：初中政治具有很强的基础性和启蒙性，需要不断改革和创新教学模式，特别是要在运用新媒体新技术方面下功夫，努力提升初中政治教学有效性。其中情境教学可以有效对政治教学模式进行改进，通过有趣的情境模拟，从而吸引学生的注意力，提高教学效果。本文基于新媒体新技术，就如何更有效地开展初中政治情境教学进行了探讨，重点提出了一些有针对性的应用策略，希望能给各位相关学者带来一些帮助。

简介：摘要：高中政治这一门偏向文学类、理性强的学科，有效地激发学生学习兴趣，是培养学生具有良好思想品德和树立正确人生观、价值观的重要环节。以现代教学理念为指导的新课程目标，对教育工作的要求也越来越重视。对构建高中政治高效课堂进行分析与研究，是为实现良好教育模式在高中政治课堂中的有效应用，促进我国整体教育水平的提升。 

简介：摘要：议题式教学是新课改背景下实施高中思政课活动型课程的重要教学方式，探寻高中思政课议题式教学设计的奥秘，有助于增强高中思政课教学的实效性。既是贯彻高中思想政治课新课标的要求，也是提高高中思想政治教师专业素质的必经途径，同时也是提升高中生思想政治学科核心素养的内在需要的要求。

简介：摘要：当前，在新课程改革持续深化的大形势之下，教师的授课观也产生了较为显著的变换，与此同时，思政科目是高中时期的关键科目之一，怎样才可以更好地融入核心素养，也已经成为了高中思政教师最为注重的内容，同时也是务必要做好的一项工作，这样才能够保证学生真正的进步。基于此，本文就以高中思想政治授课活动作为出发点，首先对此项教育工作予以综述，继而从多个层面、不同维度探讨将核心素养融入其中的有效路径，以供参考。

简介：摘 要：通过对高中政治教材和相关社会资源的深刻理解，深入挖掘与分析高中政治教材中蕴含的生涯规划教育内容，研究在高中政治教学中渗透职业生涯规划教育内容，探讨生涯规划教育在高中政治教学中的渗透途径，使高中政治学科课程与生涯规划教育有机地衔接，培养学生的学科兴趣，提升学科能力的同时帮助学生形成职业意识，培养职业兴趣，促进政治学科更加充满活力，让生涯规划教育更有魅力，从而促进学生的长远发展。

简介：摘要：一轮复习在高三政治教育中具有举足轻重的地位，这一阶段的复习效果对学生的高考成绩有重大影响。在新高考改革背景下，对高中政治一轮复习提出了更多新的要求，教师必须认真分析新高考政策、把握教材知识点，并结合学生的实际情况，有的放矢制定一轮复习教学策略，确保学生能够了解政治高考的基本要求、重点题型以及考核方向，由浅入深指导学生梳理知识要点，训练解题技巧与解题思维，积累答题经验，为后续更深入的复习以及参加高考做好充足准备。

简介：摘要：小学与初中的道德与法治课程进入高中阶段摇身一变成为了政治课程，虽说学科作用类似，但对学生的要求有所提升，不仅要求学生熟读记忆教材基础内容，还要求学生具备联想与综合思维，做到举一反三，触类旁通，当然，更为重要的是需要学生将理论知识落实到实践，提升自身素养，成为对家庭、对社会有用的人才，为更高阶段的学习打好基础。基于此，本文以高中政治课程为例，尝试探究学科教学有效途径。

简介：摘要：如何在有限的二轮复习时间里既能巩固必备知识，又提升能力，是摆在师生面前的一大课题。笔者认为，二轮复习要解决三个问题：一是解决“理论——实际”的问题，也就是根据时政热点重新建构知识，进行专题知识整合，强化重点考点，运用必备知识分析解决实际问题；二是解决“实际——理论”的问题，也就是在情境材料中找准必备知识的切入点即分析材料、迁移知识；三是培养关键能力，重构知识仅仅是第一步 ，提高学生在情境材料中获取和解读信息、在实践生活中调动和运用知识、理性地描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

简介：摘要：随着教学实践的不断发展，高中思想政治课教学已由原来的立体目标调整为学生核心素养的有效整合。高中政治素养主要侧重于培养学生的政治认同、理性精神、法治意识和公众参与四种能力。在课程设计理念上，从原来的传统知识灌输课到活动课，注重学生综合能力的培养，注重课堂的过程性评价，注重以学生的核心素质为主线和思路，提高教育水平。

简介：摘要:课堂有效性向来是教育工作的重要之处。且初中阶段正式的将政治作为一门专门的学科纳入到初中学习的必修科目中,通过对政治学科的学习,初中生将会对我国的政治制度和政治优越性有一个初步的了解,并为未来的高中阶段的政治学习打下良好的基础。本文带领我们走进了初中政治教学之中，并且共同研究课堂有效性提升的问题，如此不仅能够促进课堂教学，还可以扩宽知识面，并借此机会培养学生对于祖国的热爱情怀。

简介：摘要：伴随着我国教育改革的不断深入，教学水平的不断提高，我国许多高校针对高中政治课堂进行了大规模的改革。由于高中政治课程与同学们的生活实际联系十分密切，老师应该跟随时代的潮流，针对自身传统的教学方式进行相应的创新，深入了解我国政治发展的趋势，钻研教材，不落后于社会的发展脚步。为了积极响应国家的号召，老师应该结合高中政治课程的特点以及社会发展趋势，根据同学们的实际学习情况，设计相应的教学策略。

简介：摘要：众所周知，高中政治也是一门重要的课程。而提问作为课堂教学的基本手段,也是新课标的内在要求.从学情出发,根据学生的认知特点与规律来科学而灵活地设计有效提问的问题形式以最大程度地优化提问效果,就成为一种现实需要。对此,针对教学要点和目标,以指向明确的问题设计来切中要害,钩深索隐,并帮助学生提升认知,应是提问的要旨所在。

简介：摘要：在本文的激发学生高中政治学习兴趣的教学过程中，教师注重从增强学生的政治学习成就感，激发学生的政治学习热情，以及提升学生的政治学习兴趣度三方面进行此部分内容的授课，并在此过程中，运用微课教学法、思维导图法以及合作教学法进行此部分内容的教学，旨在构建具有自主性、有效性以及协作性的高中政治授课模式，调动学生的政治学习兴趣，促进学生政治学习能力的提升，增强高中政治教学质量。

简介：摘要： 进入21世纪以来，以互联网发展为首的“第四次科技革命”极大程度上改变了人类的生产、生活方式，也对传统的地缘政治理论产生了冲击。传统意义上的海权论、陆权论、空权论；现代意义上的单极论、多极论、整合论、分裂世界论、文明冲突论等都需要结合新世纪的科技变革重新调整、重新定义。本文将围绕21世纪以来的科技变革探讨地缘政治的新变化、新方向，并对中美关系中的地缘政治变革进行分析，旨在依托新型地缘政治理论寻找中美关系的新出路。

简介：摘要：互动式教学是高中新课改的一种新策略，把它应用于教学，为学生创造高质量的学习环境，师生互动，生生互动，人机互动，合作探究，提高课堂教学效率。本文分析了高中政治课教学存在的问题，总结了互动式教学的方法和意义，提出了实用性较强的互动式教学应用策略，以提高学生政治核心素养。

简介：摘要：本文首先阐述了思政教育的内涵以及意义，接着分析了当前各小学思想政治课堂的问题，最后对加强小学思想政治教育的对策进行了探讨。希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

简介：摘 要：以人文关怀这一视角来进行相关思想政治的教育，是有着不可替代的重要促进作用的，这是因为思想政治的实际教育对象是每一个有着鲜明个性的人，利用人文关怀这一角度来有效促进思想政治教育的整体教育效果的提升是可以起到事半功倍的效果的。本篇文章从人文关怀下中职政治教育策略分析入手，阐述了思想政治教育和人文关怀之间的关系，说明了思想政治教育效果并不理想的根本原因，提出了几点人文关怀下思想政治教育的策略。

简介：

简介：摘要：思想政治教育话语是实施理想主义和政治教育的媒介，具有理想主义，互动性和时间性的特征。在新的媒体环境下，高校思想政治教育的话语是现实话语与网络话语之间的冲突，政治话语与个人话语之间的壁垒，传统话语与现代话语之间的矛盾，面临着话语间的现实困境。高校坚持实践性，时效性和主体间性原则，建构和创新话语理念，优化话语语境的整合和更新，坚持话语内容，实现话语方式的转变与创新。

简介：摘要：新课改后，要求教师在高中政治学科教学中重视培养学生的核心素养。而互联网时代的发展为教师提供了更多新颖、丰富的教学手段。本文从培养学生的政治认同感、法治意识、公共参与意识等多个方面展开了分析，并对如何在网络环境下培养高中政治核心素养提出了几点策略。