简介:摘要在教学中贯彻理论联系实际的原则,必须注意一下四个方面的问题保证理论知识的系统性与完整性;充分认识实践性教学环节的作用;理论教学要切实为实践服务;多给学生运用理论知识的机会。
简介:要激发学生学习政治理论课的兴趣,必须做到:首先,端正对政治理论课的认识。许多职高生认为,政治理论课上讲的道理与现实对不上号,学了没有多大用处。针对这种情况,教师必须对学生进行有关理论和现实关系的教育,使学生认识到,理论有其自身的内在特征,它来源于现实,又高于现实;我们学习政治理论,就是要学会用辩证的、发展的观点来看待理论,科学认识理论的相对性,我们反对“理论万能”、“只有和现实相吻合的理论才是最正确的”的观点,但决不否定政治理论对现实生活的指导作用。因为科学的政治理论抓住了事物的本质和发展规律,为我们提供了科学的认识工具和方法,能提高我们的认识水平和认识能力,使我们少犯错误,少走弯路。
简介:结合教学实践,主要介绍了Matlab语言编程和Simulink建模仿真在计算机控制理论辅助教学中的应用。以最少拍控制器设计为例,详细介绍了如何利用Matlab和Simulink工具对其进行设计和仿真。充分体现了Matlab/Simulink计算简便,图形直观的特点,避免了以往教学过程中复杂的理论运算,有助于加深学生对所学知识的理解,从而提高教学效果。
简介:寻求一种可行有效提升课堂教学活力的教学方式是教师追求的目标,这从客观上赋予了课堂教学活力提升对于教师获得课堂教学“幸福感”,满足学生对美好课堂向往的重要使命。基于锦标赛理论、系统论与利益相关者理论,从理论上剖析了课堂教学活力提升的逻辑机理,为教师课堂教学活力提升奠定了宏微观理论基础,并以“商业银行风险防范与案例分析”课程的课堂教学为例,剖析了锦标赛理论、系统论和利益相关者理论在课堂教学活力提升实践中的应用。研究认为,基于这一模式的教学实践,能够有效缓解课堂教学实践进程中教学活力不足与学生听课处于疲乏状态而难以满足学生对美好课堂向往之间的教学主要矛盾,为教师在课程教学实践中获得教学“效能感”“幸福感”提供了可行的途径。