简介：摘要目的探讨子宫内膜透明细胞癌(ECCC)的影像学及病理学特征。方法搜集我院具有刮宫前影像资料的10例单纯性ECCC患者，回顾分析其影像学及病理学特点。结果10例患者均为绝经后老年妇女，4例为局限型，其中2例呈单发息肉状，2例呈局部菜花状;6例为弥漫型，其中4例呈广泛菜花状，2例呈弥漫壁结节状;病灶均突向宫腔内生长。宫腔内可有不同程度积液或积血。2例CT平扫病灶等宫壁密度;MＲI检查T1WI病灶与子宫肌层等信号，T2WI与子宫肌层(6例)等或略高信号(2例)，动脉期3例病灶基底部明显强化、3例病灶均质中度强化，静脉期及延时期呈持续强化。对照影像学术前分期与术后病理分期，差异不存在统计学意义(2=2．000，P=0．368)，但其一致性一般(K=0．697，P＜0．001)。结论ECCC具有较特异的影像学表现，而术前影像学分期准确性有待于进一步提。

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简介：摘要目的探讨外伤影像学与法医学伤情鉴定的对比研究。方法回顾性分析108例头颅外伤者的头颅影像学表现。结果轻伤48例，单纯性骨折23例，骨折合并颅内出血、脑挫裂伤17例，影像学表现阴性8例；重伤60例，骨折合并出血或脑挫裂伤43例，弥漫性轴索损伤17例。结论颅脑外伤影像学可以具体显示初外伤的范围、严重程度，这在法医伤情鉴定过程中提供重要的依据。

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简介：摘要目的研究在临床诊断学课程中应用以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）教学方法的可行性和效果。方法选定大连医科大学2011级七年制临床医学专业2个班60名学生为研究对象，分为实验组和对照组。实验组，在临床诊断学中先后采用PBL教学方法；对照组，采用传统教学方法。教学后，通过比较两组同学的考试成绩，评价同学知识运用和综合能力的情况。结果实验组同学在实践考试中的成绩，明显高于对照组同学，差异有统计学意义；期末考试成绩，与对照组相比，无统计学差异。实验组同学特别在病例分析题和知识运用的综合能力题上，表现优异。结论PBL教学方法有利于同学掌握临床诊断学的内容，全面提高临床技能和考试成绩，做到活学活用。同时，激发了同学们学习的热情，调动了他们学习的潜力。可以考虑在今后的诊断学教学中广泛应用。

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简介：摘要微课是以视频教学为主要载体，简短但完整的课程教学方式，微课程建设是目前实现深化教学改革的一个重点﹝1﹞。通过更专业、更规范统一的微课程教学生动全面地给护理学生提供前沿的临床知识，增加学生的学习积极性，提高教学效果。

简介：摘要：目的：为了深入研究对肺结核患者实施X线，CT检查后，患者检查准确度、灵敏度及特异度。方法：选取我院2019年9月至2020年9月期间收治的肺结核患者共70例，先后给予X线，CT检查干预措。对比两种检查方式的检查准确度、灵敏度及特异度。结果：干预结束后，CT检查的检查准确度、灵敏度及特异度显著优于X线检查。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对肺结核患者实施CT检查，可有效提高患者检查准确度、灵敏度及特异度，故方案值得推广。

简介：摘要目的探讨韶关市婚检人群中梅毒的流行病学特点，为有关部门制定防治措施提供科学依据。方法对2010年1月1日~~2013年12月31日来我院婚检的人群中经TRUST试验初筛，TPPA确诊的138例梅毒感染者进行流行病学分析。结果婚检25670人中查出138例梅毒感染者，阳性率5.376‰，男女比为0.7471，大部分为潜伏梅毒占89.8%；患者以20~29岁，初中文化人员最多分别占52.2%，54.3%。结论婚检人群中梅毒感染率正逐年增加，结婚前进行婚前医学检查很有必要；加强未婚男女的性卫生知识及性病防治教育越发紧迫。

简介：摘要：《病原生物与免疫学》是一门高职高专医学专业必修的医学基础课，由病原微生物、人体寄生虫、医学免疫学三部分组成。病原生物学的知识点多，杂。免疫学的部分抽象、进展快、理论性强，并且教学时数少。因此本门课程的学和教都是比较困难的过程。在我的教学过程中得到以下几点启示。

简介：摘要对真菌性鼻窦炎进行早期的诊断时通常会面对较大的困难而且出现诊断失误的概率也十分高，这主要缘于对真菌性鼻窦炎的认识还不全面深入，而且也没有对鼻窦进行CT检查或者对CT诊断结果表现出的特点没有进行全面深入的分析，同时类似于孤立性蝶窦炎这些类型的真菌性鼻窦炎在发生初期的症状不显著，而其他类型的鼻窦炎表现相比也没有十分显著的不同之处，这使得诊断失误甚至耽误治疗的现象十分普遍。为此，加强对真菌性鼻窦炎CT影像特征的分析及手术方式的研究对于提高真菌性鼻窦炎治疗效率和效果是十分有意义的。

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简介：摘要慕课时代的到来，给人体解剖学教学带来机遇和挑战，为充分发挥慕课优势，各校要对其进行更深层次的探讨，从而消除慕课和传统教学的不足，实现优势互补，提高教学质量。下面，本文从慕课的特点出发，探讨了人体解剖学教学在慕课时代的机遇和挑战。

简介：摘要目的观察68例肝癌患者CT影像学诊断与介入治疗的疗效。方法将本院收治的肝癌患者，随机分为观察组与对照组。两组患者均采用多层螺旋CT诊断，对照组行常规根治术给予治疗，观察组采用介入治疗方法治疗。结果观察组患者动脉期检出率97.06%、静脉期检出率82.35%、延迟期检出率100%、手术成功率97.06%、1年生存率85.29%。与对照组相比，无显著差异（p＞0.05）。观察组患者并发症发生率5.88%、生存质量（90.12±1.77）分。与对照组相比，差异显著（p＜0.05）。结论采用多层螺旋CT诊断肝癌，检出率较高。肝癌常规治疗方法与介入治疗疗效类似，但介入治疗并发症更少，患者生存质量更高。

简介：摘要：颈脊髓损伤以颈椎骨折脱位较为常见，部分患者伴随不明显颈部损伤，使用影像学诊断无明显异常，往往是因颈椎过度伸展性暴力引起颈脊髓损伤。本文将重点分析成人无骨折脱位颈脊髓损伤的法医临床学鉴定，为临床实践提供理论依据。

简介：【摘要】将思维导图呈现的图文表征方式运用到血液学检验案例教学模式中，以期向学生清晰得展示案例与临床基础知识、检验项目、诊断思路的脉络关系，激发学生的兴趣和热情，使其更好地掌握并形成全面的血液学检验知识的整体结构和框架，提升学习效率，培养创造性思维。

简介：[摘要]：分析对比多层螺旋CT应用于膝关节韧带损伤的影像学表。方法：选择我院在2016年2月-2021年2月中收治的膝关节韧带损伤患者100例，将患者随机分为对照组50例和观察组50例。对照组行传统X线检测，观察组做多层螺旋CT检测。对两组患者的检测结果做影像学分析。结果：观察组的检出率为90%，明显高于对照组的74%，数据对比差异明显，P＜0.05，有统计学差异。结论：多层螺旋CT能够通过更清晰的图像表现来展示细小病变处，方便医生进行诊断，因此更加实用。

简介：摘要目的分析TBL教学法在组织胚胎学教学中的应用效果。方法选取我校2018级临床1班和2班学生各36名，1班学生采取传统教学法（设为对照组），2班学生采取TBL教学法（设为观察组），比较两组学生的考核成绩，评价学生对教学效果的认可程度。结果观察组考核成绩高于对照组，比较具有统计学差异（P＜0.05）。观察组对教学效果的认可程度最低达88.9%，对照组对教学效果的认可程度最高为80.6%，两组差异对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论组织胚胎学教学中实施TBL教学法效果十分理想，值得推广及应用。