简介：摘要校企合作、共建教学团队是当代职业教育教学改革的重点，而加强教学团队的建设、提高教育质量则成为职业教育教学研究的热点。本文通过分析校企合作、共建教学团队过程中存在的困难，提出促进教学团队建设与发展的策略。

简介：【摘要】目的：分析急诊护理管理中应用团队管理模式的效果。方法：将44例急诊患者选择，观察组将团队管理模式实施，对照组将常规管理模式实施。结果：对比对照组，观察组护理满意度更高、护理质量评分均更高、不良事件发生率更低，组间对比结果是P＜0.05。结论：急诊护理管理中应用团队管理模式，效果满意。

简介：【摘要】 目的： 观察 多学科护理团队用于糖尿病肾病护理中的效果。 方法： 选取我院 糖尿病肾病患者 86 例（ 2018 年 4 月至 2019 年 8 月），随机分为多学科团队护理的观察组（ 43 例）与常规护理的对照组（ 43 例），观察患者遵医行为、并发症发生率。 结果： 与对照组相比，观察组遵医行为各评分高，并发症发生率低， P ＜ 0.05 。 结论： 在糖尿病肾病护理中应用 多学科护理团队，能提高患者遵医行为，降低并发症发生率，值得借鉴。

简介：摘要目的分析急诊护理管理采用团队管理模式的效果。方法将2015年1月—2016年1月我院急诊146例纳入研究，按不同护理管理模式进行分组。73例为对照组，施行传统模式。73例为实验组，施行团队管理模式。对比两组护理差错发生率、护理满意度及护理技术满意率。结果两组中实验组护理差错发生率低，护理满意度及护理技术满意率更高，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论急诊护理管理采用团队管理模式，护理效果较好，满意度高，建议推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨四川大学华西第二医院医疗联合体进修生团队合作能力及其影响因素，为提升医联体进修生能力水平，带教团队有针对性的进行继续医学教育提供参考。方法 横断面调查，以华西第二医院2018年-2021年421名医联体进修生为研究对象，采用团队发展测评量表（TDM）进行问卷调查，有效回收问卷367份（87.2%）。应用内部一致性信度、分半信度、聚合效度和区分效度测量TDM的适用性，单因素分析与多因素分析探讨进修生团队合作能力的影响因素。结果 总量表Cronbach’s α系数为0.93，各维度Cronbach’s α系数范围为0.63-0.92。分半信度为0.92。聚合效度r系数范围为0.31-0.94(P

简介：摘要目的探讨白内障患者术后实施多学科团队(Multi-disciplinary team，MDT)协作护理的效果。方法选取2018年1月至2019年1月该院收治白内障患者120例为研究对象，按电脑数字表法随机分作对照组与试验组，对照组60例术后予以常规护理，试验组60例于此基础上予以MDT协作护理，对比两组视力恢复水平、自我护理能力及生活质量。结果护理后，试验组有57例视力提升>0.2，46例>0.3，27例>0.5，分别比对照组的50例、35例及13例高，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组自我护理能力测定表评分是(155.88±15.32)分，比对照组的(124.90±20.48)分高，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组低视力者生活质量量表评分(CLVQOL)是(101.06±10.17)分，比对照组的(84.81±9.17)分高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论白内障患者术后实施MDT协作护理有助于促进患者视力恢复，并且提升其自我护理能力及生活质量。

简介：摘要目的分析江苏省社会志愿团队养老照护师资培训需求的层次与潜在类别，为开展针对性培训提供依据。方法2018年3月至7月，采用便利抽样法抽取江苏省13个市100个红十字养老照护社会志愿团队的224名养老照护师资进行问卷调查；调查研究对象培训需求及养老照护知识知晓情况；共发放问卷224份，回收有效问卷207份，问卷有效回收率为92.4%。采用SPSS 21.0和Latent GOLD 5.1软件进行描述分析、层次聚类与潜在类别分析。结果养老照护师资对于老年人心理照护、老年人志愿服务和老年人康乐活动等知识与技能中"非常需要"的人数分别为196、196和193例，比例分别为94.7%、94.7%和93.2%。聚类分析显示，培训需求可分为老年人生活照护知识与技能、医疗保健知识与技能、心理护理知识与技能和精神慰藉知识与技能四大类；潜在类别分析结果显示，养老照护师资基于培训需求的不同可分为整体知识与技能高需求组、整体知识与技能部分需求组和医疗保健与心理照护知识与技能高需求组，三个模型对应的潜在概率分别为80.2%、13.0%、6.8%。结论社会志愿团队养老照护师资的培训应重视老年人精神慰藉知识与技能的教学，培训方案的设置应以师资成员多层次、个性化需求为导向，满足养老照护师资对自身发展的需要。

简介：摘要炎症性肠病（IBD）的病因尚不明确，治疗难度大。正确诊断对于IBD的治疗至关重要，而IBD缺乏诊断金标准，需结合临床、内镜检查、影像学和组织病理学进行综合诊断分析。因此，急需解决的问题是通过规范的多学科团队（MDT）、现有诊疗方法的优化组合，制定个性化的治疗方案，达到改善疗效的目的。本共识是基于IBD的诊治现状，参照国内外MDT诊治的成功经验，结合我国国情，组织国内相关领域多位专家进行线上投票，最终制定完成。本共识就MDT的意义、组成、运行模式、临床实践、MDT综合管理等方面进行了详细论述，希望能为推动我国IBD-MDT的规范化开展、改善IBD疗效、加强人才培养有所裨益。

简介：摘要：目的：研究对初产妇阴道分娩中实施团队助产护理服务的效果。方法：于某三甲医院初产妇中随机抽取240例，分为对照组（120例，常规护理）和观察组（120例，团队助产护理服务），对比两组实施效果。结果：观察组产程时间显著短于对照组（P＜0.05）。观察组产后出血、SAS评分显著低于对照组（P＜0.05）。观察组妊娠不良事件少于对照组（P＜0.05）。结论：对初产妇应用团队助产护理更有利于缩短产妇产程，减少产后出血，改善其不良情绪，有效减少不良事件，对母婴安全和顺利阴道分娩有重要意义。

简介：摘要为实现卫生保健系统的创新驱动发展战略，创新护理人才的培养至关重要。本研究以浙江中医药大学附属杭州市中医院参加护理创新团队培训的61名临床护理人员为例，阐述了护理创新团队培训的设计和实施，通过临床护理人员创新能力评价量表、创新自我效能感问卷和科研创新成果评价其培训效果。采用配对t检验和Wilcoxon符号秩和检验比较培训前后的区别。结果显示，培训后，学员创新能力评分[(168.02±11.25)分]高于培训前的评分[(133.50±13.76)分]；学员创新自我效能感评分[(32.31±5.97)分]高于培训前的评分[(26.54±4.93)分]，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。学员申请专利42项，获批专利18项，申请科研课题71项，立项科研课题19项，发表论文55篇。护理创新团队培训可以提升临床护理人员的创新能力和创新自我效能感，促进科研创新项目的产出，值得借鉴。

简介：摘要目的分析在临床糖尿病患者的具体管理当中，全科团队服务模式的具体应用效果。方法选择本院在2016年7月—2017年3月期间收治的106例患有糖尿病的患者为实验对象，根据患者接受的不同管理方案将其均匀分作两个组别，接受常规管理的患者为普通组，接受全科团队服务模式管理的患者则为全科组，对比这两组患者在接受不同模式的管理之后的血糖情况。结果全科组患者接受管理之后的空腹血糖及餐后2h血糖值均要明显好于普通组患者，两组对象的相关血糖指标在对比后存在明显差异（P＜0.05）。结论对于糖尿病患者的管理而言，全科团队服务的应用效果较好，可以帮助患者控制好自身血糖值。

简介：摘要：目的：探讨对抑郁症患者采用团队心理游戏护理的效果。方法：本研究课题的开展主要围绕我院2020收治的相关患者，从中筛选出60名符合此次研究要求的患者，将其按照随机分组的方式分为普通组和干预组，对前者在治疗中采用传统的心理干预进行护理，对后者在治疗中应用团队心理游戏的方案进行管理。结果：相对于普通组患者而言，干预组中的患者整体治疗效果更加，患者在治疗期间的整体感受更好。通过对患者的各项功能进行评分发现干预组患者各项功能的平均分均高于普通组患者（P＜0.05）。结论：抑郁症患者在治疗期间可能会出现明显的情绪波动，严重情况下可能会极大的干扰治疗的开展。而通过采用团队心理游戏对患者不良情绪进行引导能够改善其不良心理状态，提高治疗的整体效果[1]。

简介：摘要目的探讨深圳市社区儿童保健区域团队服务模式的干预成效。方法把我院下辖的社康中心按照地段划分为5个各区域，实施社区儿童保健区域团队服务模式，每半年对实施前后儿童保健相关指标、相关业务完成指标以及家长育儿知识知晓率进行对比。结果实施社区儿童保健区域团队服务模式后，儿童保健覆盖率、系统管理率、体弱儿管理率、特殊儿童发现率、相关业务完成指标、家长育儿知识知晓率均得到明显提高，与实施前线比较均有显著性差异，有统计学意义（P<0.05）。结论实施社区儿童保健区域团队服务模式效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨手术室管理中护理团队的应用价值。方法以2015年4月13日至2016年4月1日禄丰县人民医院27例手术室护理人员为对照组研究对象，同样，观察组取2016年5月11日至2017年5月9日28例禄丰县人民医院手术室护理人员。予以对照组常规管理模式，观察组实施护理团队管理。观察两组护理质量，包括基础操作、护理态度、健康宣教、护理风险评分。结果研究结果可知，观察组基础操作、服务态度、健康宣教及护理风险评分均优于对照组，分别为（24.03±0.19）分、（23.88±0.30）分、（23.07±1.18）分、（24.16±0.23）分，P值小于0.05。结论在手术室管理中，护理团队管理的应用临床价值较高，可全面提升护理质量、改善医患关系，并有利于医疗技术提高及医院良性发展。

简介：摘要目的探讨团队复苏护理在心肺复苏溶栓患者中的应用效果。方法选取我院收治的3例心肺复苏溶栓患者，给予其团队复苏护理，具体分析团队复苏护理模式的应用效果。结果3例患者24h后全部存活，全部患者无需输血治疗，未发生致命性大出血且无因溶栓所致出血死亡，30d后康复出院2例，另1例行颅脑CT检查，确定未发生脑卒中。结论针对心肺复苏溶栓患者给予团队复苏护理效果显著，能够有效改善患者临床症状，提高生存率，临床推广意义显著。

简介：【摘要】目的：观察分析团队管理模式在急诊护理管理中的应用效果。方法：于 2015年 1月在我院急诊科护理管理中实施团队管理模式，对比团队管理模式实施前后的护理效果及护理人员的综合素质比较。结果：团队管理模式实施后，护理技术和服务态度满意率均高于实施前，护理资料填写合格率也高于实施前（ p<0.05）；护理人员的综合素质有明显提高，其中获得大专及以上学历和护士职业行为合格的比例较实施前明显提高（ p<0.05）。结论：团队管理模式在急诊护理管理中心应用效果良好，可显著提高服务质量及护理人员的综合素质，可在临床推广。

简介：摘要目的分析团队管理模式在急诊护理管理中的应用效果。结论团队管理模式在急诊护理管理中效果显著。

简介：摘要目的通过回顾性分析研究来评价"模拟康复团队式"带教模式对临床实习生学习效果的影响。方法将近六年在安徽医科大学第二附属医院实习的康复治疗本科专业学生124人分为对照组和观察组；对照组（58名）学生实行传统康复带教模式，观察组（66名）学生实行"模拟康复团队式"带教模式；分别于实习前、实习3个月后、实习结束时对学生进行理论和实践考试。结果实习前和实习3个月后，观察组学生理论考试分数与对照组相比差异无统计学意义（P>0.05），但实践考试分数与对照组相比差异有统计学意义（P<0.05）；实习结束后，观察组学生理论及实践考试成绩均优于对照组（P<0.05）。结论采用"模拟康复团队式"带教可提高学生的理论和实践成绩，提高学生对理论知识和综合实践能力的掌握，促进学生积极思考，鼓励学生参与到不同患者的诊疗过程中来，系统地将既往理论学习的知识融会贯通，有利于学生进行深层次的理论及实践的学习。

简介：摘要：目的： 实验将针对急诊护理管理模式进行优化，进一步采用团队管理模式，调整护理方案，优化护理流程。 方法： 实验选取了 201 9 年 6 月～ 20 20 年 5 月 收治的急诊患者 作为研究的对象。 在患者选取中可采用数字随机 分 组法，并对 90 例患者的病情变化做好记录 。 对照组患者采用常规护理措施，观察组则为团队管理模式，分析应用成效。 结果： 从护理质量上看，观察组患者的护理管理服务质量评分为（ 90.3±2.4 ）分，对照组为（ 83.9±2.6 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 91.1% ，明显优于对照组的 77.8% ，差异具有统计学意义。 结论： 采用团队管理模式有助于急诊护理工作的优化，能够为患者提供诊疗的安全性，降低差错事件的发生率，由此提升了急诊护理管理工作质量，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨柔性管理制度在门诊护理团队管理中的应用。方法：在 2018年 5月至 2019年 11月期间，选取我院 108例门诊护理人员作为本次研究对象，按照随机数字表法进行分组；对照组（ n=54）采用常规管理，研究组（ n=54）采用柔性管理，对两组的护理人员满意度、医患关系、患者满意度等情况进行比较。 结果：研究组护理人员满意、比较满意、不满意，满意度；对照组护理人员满意、比较满意、不满意，满意度，有意义（P＜ 0． 05）；研究组医患关系明显优于对照组，有统计学意义（ P＜ 0． 05）。 结论：对门诊护理人员进行柔性管理制度，大幅度提高了护理人员的满意度以及患者满意度，有效改善医患关系，具有较好的临床推广价值。