简介：本文用＂点击低效＂的眼光从课堂的导入、教学的组织、实验的操作、问题的设置、作业的布置等方面透析当前科学课堂教学中的无效行为,以引起教师们对高效科学课教学进行必要的思考。

简介：戏剧主义的五位一体理论是研究人类话语行为的理论。本文试图在五位一体理论下重新审视隐喻，结合态度表达机制，分析隐喻的话语行为动机。隐喻在互为主体性的频谱上利用主客观的潜势转换并起伏变化以求导向的调控，实现主体间“同一”和“同体”。

简介：<正>批评在学术界是重要的,同时不同的观念的存在是艺术及艺术批评发展的前提,但在2004年7月3日的《新民晚报》上一篇叫做"驱壳表演丝毫不可爱‘酷/爱身体’行为艺术展缺艺术"的文章是很奇怪的。之所以称之奇怪是因为发这样节选式的评论和一些不专业的表达方式让人怀疑大众传媒记者的职业性以及大众传媒在沟通美术馆和大众间的桥梁作用。首先记者对这次在上海多伦现代美术馆"酷/爱身体"展览的形式的报道是一种误解。不知道本记者是看过这个展览然后写了文章还是道听途说。"酷/爱身体"展不是行为

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简介：猫和狗在一起为什么总喜欢打架？猫和狗好像冤家似的，一凑到一起就想打架，这是为什么呢？原来是它们的语言交流有问题。狗有170多种叫声，每种表达的意思都不同，而猫的叫声比较单调；狗的身体动作语言比较丰富，而且还能用面部表情表达语言，猫也一样。但是两种动物的生活习性不同，

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简介：本文从分析亲社会行为的概念、作用及其影响幼儿亲社会行为的因素和自身影响因素入手,提出了培养幼儿亲社会行为的手段及其方法.

简介：一、抓住优生心理，采用赏识教育。激发班干部的工作热情“没有赏识就没有教育”。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁，班主任如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。

简介：在以往的规则教育中，我园教师以“口头要求”的方式为主，但由于幼儿的记忆保持时间短、范围窄，记忆不完整、不精确，使得违反常规的现象时常发生。我们认识到，传统的方式迫切需要改变，我们尝试将规则以标记的方式展现，提供积极的支持和经验，让幼儿主动探索与学习，引导其自身的积极行为，最终形成良好习惯。

简介：对行政行为公定力存在的正当性和"无限公定力说"进行了分析.认为行政行为公定力存在的理论根据并不是单一的,一概承认行政行为具有公定力或允许任何人否定其公定力,都是极端的做法.

简介：有一位表演大师上场前，他的一个弟子告诉他：“先生，您的鞋带松了。”大师点头致谢，蹲下来仔细把鞋带系好了。可等到弟子转身后，大师又立即蹲下来将鞋带松开。

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简介：这是一种完全不同于以往的课堂观察体验,从中我们学会了观察、学会了思考、学会了判断,遗憾的是仅仅两堂课的体验积累,要对问题作出深入分析和判断是不够的。当然,我们并不想急于证明什么,只希望为课堂观察打开一扇窗,唤起大家对课堂观察的关注,唤起老师们对学生研究的重视。

简介：近二十年来,学术界对儿童说谎问题的研究取得了一定程度的进展。本文拟对相关研究成果加以梳理,对"儿童说谎"、不同教育方式对儿童说谎行为的影响、儿童说谎预测与说谎行为的关系等几方面研究加以综述,并从研究视角、研究方法、研究对象等三个方面对未来的研究予以展望。

简介：“都十四五岁了,啥都干不了。瞧瞧,让你给王奶奶倒杯水,干吗倒得那么满,洒得满世界?”一向宠爱我的奶奶一边擦着桌子上的水迹,一边又开始唠叨了。“那么大了,连点规矩都不懂,客人来了也不打个招呼,只顾忙你的。”妈妈一送走客人,回来就“赠”了我两句。

简介：摘要分享是亲社会行为的一种表现，是个体社会化的一项重要指标,分享行为是分享的具体表现。由于独生子女特殊的家庭背景，使得幼儿普遍缺乏分享意识，但是他们的认知水平不高，“自我中心化思维”表现得比较突出，因此分享行为的培养就显得尤为重要。

简介：摘要同伴关系是幼儿成长过程中不可缺少的一种人际关系，是幼儿社会化的重要因素，对幼儿社会化有独特的价值。良好的同伴关系有利于幼儿的身心健康和社会化交往发展。然而现实生活中幼儿之间常常存在很多冲突，面对冲突时我们应该进行分析和探究，挖掘冲突中蕴藏的深层次的心理发展价值，促进幼儿健康发展。

简介：户外骑行是一种健康的生活方式,它吸引了各个年龄层次的人参与,通过网络召集与现实结合的方式,户外骑友一起骑行,可以达到健身、旅游、走进户外、释放自我、丰富生活、结交朋友、挑战极限等目的。在骑行路线选择上,多选择通过性好、有一定安全保障、沿途风景可观赏性强的路线。

简介：摘要本文结合笔者多年的教学经验，从整合教材、学情分析、集体备课、钻研教法、课后反思等多个角度阐述新课程理念下教师的备课行为创新，旨在探讨以新课程教师备课行为创新提高学生学习效率，促进教师课堂教学水平，提升教师业务水平及自身素质。