简介：摘要：FT课程建设模式不同于传统学科逻辑下的课程体系建设。单纯的学科知识讲授不适用于应用型人才的培养，FT课程建设模式需要结合学情、课程性质，将理论与实践融合，对课程内容按照一定逻辑进行重组，寻找一种适合学生系统性掌握课程教学内容的方式或者载体，将态度、知识与技能嵌入其中，以满足不同层次学生对课程内容的把握。本文主要分析FT课程建设模式的护理学专业《大学英语》教学改革要点，并提出合理的教学策略。

简介：摘要：由于信息技术的发展和进步以及其在各个行业中的广泛应用，信息化的教育已然成为了职业教育未来发展的趋势。护理学基础是中等职业学院护理专业的必修课程，其具备非常强的实践性、运用性以及专业性，在护理专业理论知识以及临床实践方面发挥着重要的连接作用。良好的掌握护理学基础知识，对于中职学生日后的工作具有非常重要的意义。因此，怎样强化这项课程的教学效率，让学生充分掌握其理论知识，是中职护理专业教师需要不断探究的课题。基于此，文章将对教育信息化背景下的中职护理学基础教学改革展开探究。

简介：摘要：我国高校护理专业的培养目标是培养社会需要的高端技能型专门人才，而实训教学是高校护理教育中的重要教学环节之一，实训教学质量的优劣直接影响护士技能操作水平，而扎实的护理操作技能可以大幅提高护理工作水平。近年来，由于国家对职业教育的高度重视，实训教学改革虽取得一系列成效，但却仍然存在诸多问题，故而亟需探索基于校企合作背景下的人才培养护理实训教学策略。

简介：摘要：由于老龄化社会的到来，中国政府高度重视和解决人口老龄化问题，积极发展老龄事业，护理人才需求日益增加。但是多数中职护理毕业生就业时对自身定位过高，择业过于挑剔，期望值过高。他们认为毕业后应进入正规大医院，不愿意去养老院等其他养老机构。为了积极引导学生选择合适的就业方向，多措并举填补养生养老护理专业人才缺口。既能解决学生就业难的现状，又能减轻社会养老负担，缓解社会老龄化压力。本文设计了调查问卷，针对本校中职护理学生就业方向的调查问卷，进行中职护理学生就业方向选择的调查，通过相关调查研究，进一步分析，为本校中职护理学生开展就业方向指导提供依据。转变护理学生传统的择业观，鼓励学生从事养老护理专业工作。既能解决护理毕业生就业难的实际问题，又能缓解社会老龄化压力，还能为下一步的智慧医养打下基础。

简介：[摘要] 目的:探究急性心肌梗死患者在院前救治中接受预见性护理程序的价值。方法 选取急性心肌梗死患者100例，根据其救治措施的不同分组，对照组实施常规救治，实验组实施预见性护理，对比2组干预结果的差异性。结果 实验组急救时间和住院时间均明显短于对照组（P

简介：摘 要 目的 本文旨在对学生开展急危重症护理学课程学习中融入课程思政路径的探究。方法 教师使用多元化教学手段及现代化技术设疑并融入思政元素，学生思考答疑并解决问题。 结论 在急危重症护理学中适当地运用课程思政，可以激发学生学习兴趣、提高学习效果。

简介：摘要：目的：探讨中医护理方案在临床实施过程中存在的瓶颈问题及对策。方法：将2021年1月—6月x医院中医内科２０名护理人员设为实施前，采用常规管理；将2021年7月—12月x医院中医内科２０名护理人员设为实施后，采用中医护理方案。比较实施前后护理人员对中医护理技术的知晓率。结果：实施后护理人员的中医护理技术总知晓率为９0％，高于实施前的６5％，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：通过探讨中医护理方案在临床应用的优劣势和问题，并提出相应的管理对策，为未来医院制定相关管理标准和管理制度提供参考。

简介：摘 要：现代学徒制是深化院校合作、双元育人的重要举措。通过研究湘潭医卫职业技术学院现代学徒制试点项目实践过程，分析现代学徒制培养实践中提升高职护理专业学生职业素养的难点和有待加强之处，提出完善建议。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于人才的培养方案越来越完善，这也导致就业市场对人才的要求越来越严格。在就业市场不断变化的大背景下，课堂教学必须进行变革。将传统的教学方式与网络教学方式进行混合的教学方式，受到了越来越多业内人士的关注。本文将分析应用混合式教学的重要意义，并研究混合式教学在高校护生基础护理教学中的应用方法，希望可以为今后的高校护理教学提供一定参考。

简介：【摘要】习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。《基础护理学》为培养德技双修的护理人才发挥着重要意义。本文以《基础护理学》为例，教学对象为五年一贯制专科学生，通过教学设计中结合思政元素，将“敬佑生命、救死扶伤、大爱无疆、甘于奉献“的卫生精神及培养学生”慎独、精益求精、工匠精神“的职业素养融入课堂教学及实践，切实培养中国特色社会主义新时代人才。

简介：摘要：近些年来，我国各地疫情肆虐，这对护理专业的毕业生带来了很大的压力，他们在毕业就业规划方面的选择也受到了很大的影响。在抗击疫情这一重要事件上，护士是主力军，他们正向的专业认知和稳固的专业态度是其在危难时候能够挺身而出的先决条件。本文将针对这一问题进行分析，并且提出相应的措施。

简介：【摘要】目的：探讨PBL结合情境教学法在妇产科护理学教学中的应用价值。方法：选择我院2020级的妇产科护理学学生，采取PBL结合情境教学法教学，作为实验组。选择我院2019级的妇产科护理学学生，采取常规法教学，作为对照组。比较两组对带教工作的满意度、护理理论和技能考核成绩。结果：实验组对带教工作的满意度高于对照组，护理理论和技能考核成绩高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：妇产科护理学学生实施PBL结合情境教学法带教效果确切，可提高妇产科护理学学生的技能掌握水平，提高学生满意度。

简介：【摘要】目的 探究Seminar教学法用于临床护理人际交往课程教学中的成效与价值。方法 以2020级护理专业在校学生200名，作为此次探究对象，依据随机取样法将护生分成探究组（n=100，Seminar教学方法）和传统组（n=100，传统教学方法），比较两组教学方法护生考试成绩、教学模式认可度。结果 探究组护生医患关系、善于倾听、明确患者问题、共同参与、信息传递、验证感受等各项评分均高于传统组（P

简介：摘要：随着医疗的不断发展，对高级医护人员的需求越来越多。特别是护理人员，目前市场上存在很大的缺口，因此，要求中职院校能够规范培养模式，培养出更多的护理专业的人才。文章主要分析中职护理专业“岗课赛证”融通模式下人才培养模式的内涵，探索出人才培养模式的策略，可供读者参考。

简介：【摘要】目的 分析阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的应用效果。方法 选取2021年05月-2022年05月本院42名骨科护理实习生，用随机数字表法平均分为对照组21名，行传统带教方法，观察组21名，行阶段式带教方法，比较两组带教效果。结果 观察组的带教满意度、综合成绩、操作技能和理论知识评分均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 在骨科护理实习生教学中引入阶段式带教方法能够显著提升教学成果，具有推广价值。

简介：摘要：在高职护理专业教学改革的过程中，关注外科护理实训教学的有效性问题，就需要对于当前外科实训教学的情况进行调研，这样才能够引导专业教学改革进入到更加针对性的状态。本文以线上问卷调查的方式，对于外科护理专业学生实训教学情况进行调研，设计了针对性的问卷，从内容上来看主要包括外科实训课程内容、外科实训课程教学方式、外科实训课程教学条件、外科实训课程教学评价四个维度，了解基本情况的同时，对于在此方面存在的问题进行归结，还提出了对应改善策略，希望可以引导高职护理专业学生外科实训教学朝着更加高质量的方向进展。

简介：摘要：医药卫生事业的发展关乎着我国居民的健康水平，护理人员作为医药卫生事业体系中重要的组成成员，在辅助医生、服务病人等诸多方面发挥着无可替代的重要作用。尤其是近期新冠疫情的缘故，社会对医护人员的重视程度越来越高，对护理人员的培养模式也越来越重视。高职院校作为我国专业化人才的培养摇篮，每年为我国社会输送大量的专业化人才，是我国各领域稳定发展的重要保障。基于此，对护理教育人才培养模式改革与医学教育实践平台建设进行研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，“三孩”政策的实施和落地，刺激着母婴行业的高速发展，市场对母婴行业需求的增加，母婴服务质量要求的提高，预示着母婴行业势必完成质的蜕变，而市场的需求，决定了职业院校培养的方向和形式。故而，针对母婴护理“岗课赛证创”五维融通综合育人机制的实践路径展开深入探索具有重要的现实意义，能够为母婴行业培养出更加优秀的人才。

简介：摘要: 探讨《基础护理技术》中 “临终关怀”内容的思政元素挖掘，立足培养具有临终关怀理念、有仁爱之心、懂沟通，会交流，满足临床工作岗位需求的专业化、高素质护理人才。

简介：摘要：当今的中职卫校的护理学专业的学生，今后的就业比较严峻，如何让中职卫校的学生今后就业方向有更多的选择，现在将1+X岗课赛证融合在我们的基础护理学教学中，