简介：目的：探讨综合护理对老年痴呆疾病的生活质量影响。方法：对30例病例人符合CCMD-3C有关的AD、VD诊断标准,患者30例,随机分为实验组和对照组,实验组15例,对照组15例,分别检测综合护理干预前后患者的认知能力、精神状态和日常生活能力。结果：实验组进行6个月的综合护理干预措施后,患者各个指标有明显的变化,与对照组比较,有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论：综合护理干预能够明显提高改善患者的认知能力、精神状态和日常生活能力,提高生活质量。

简介：当前，中小学学业评价中以考试总分为结果报告的主要方式，这虽然可以判断学生在特定团体中所处的位置以及学生总体上的学习情况，但是却不能明确地指出学生的认知优势或劣势，不能有效地提供“学生掌握了或未掌握什么知识、技能”等信息，也不能有效地让教师因材施教、实现针对性教学。基于这一情况，本研究将教育测量中的前沿技术——认知诊断应用于学业成就评价，以初中一年级数学“有理数及其运算”为例，介绍了认知诊断技术在数学学业评价中的应用过程，为教师改进教学、促进学生发展提供有效支持。

简介：本文通过典型案例，引发出思考：要对高一新生的心理健康问题予以关注，学校应该加强对学生的积极教育，帮助他们树立积极的目标，解决他们在学习生活中遇到的各种困惑。

简介：随着现代社会的发展和竞争性的增强,大学生的压力在不断增加,有资料表明九成以上的大学生有过心理方面的困扰,因此,大学生的心理健康情况应引起高度的重视。本文在长春工业大学2010级随机抽取238名学生作为实验对象,运用太极拳运动对学生进行9周心理干预,结果表明,经常参加太极拳运动可以减轻学生的心理压力,从而提高学生的心理健康水平。

简介：

简介：1月21日,江苏省召开规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会议,在充分肯定全省各地半年多来规范办学行为、深入实施素质教育工作成绩的同时,也通报批评了一批违规单位和学校。

简介：通过强调能力整合、综合干预团队、开放的干预环境以及儿童为中心的综合干预方式,对4名自闭症儿童的社会适应能力进行训练研究。结果表明:综合干预增强了个案的劳动技能、经济活动能力、语言和时空定向能力,提升了个案的社会责任和个人取向,从而有效地促进了个案社会适应能力的发展。

简介：针对大学生网络成瘾现状进行分析,把具有良好效能的隐性思想政治教育引入大学生网络成瘾的预防和干预中,分析了高校实施隐性思想政治教育预防大学生网络成瘾的重要性和可行性,通过强化文化氛围、无意识熏陶和有效应用隐性思想政治教育模式,干预弱化大学生网络成瘾现象,让＂网瘾＂大学生成为＂网创人才＂。

简介：大学生危机事件发生的频度高、强度大、时限长，带给高校辅导员的心理创伤是值得高度关注的。文章依据心理创伤理论，分析了大学生危机事件的特点，研究了辅导员心理创伤的识别和分类，探寻了辅导员恢复心理创伤的内在动力，提出了心理创伤的预防对策和干预对策。

简介：摘要新生“入学不适应”是缺少心理准备，是生活准备不足。经调查，初入学的儿童，普遍存在嫌上课时间太长、游戏活动时间太短、纪律要求严格、读写作业偏多的心理障碍。这种不适应是由孩子身心发展的规律决定的，是由幼儿园和小学，家庭和小学的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的。因此，我们应首先了解小学和幼儿园的不同，在这个基础上作出应对措施。

简介：以《国际贸易原理》课程为例,阐述了网上学习行为统一考核试点实施的重要性和可行性,并在分析历年试点实践与探索的基础上,提出完善试点工作的建议：进一步加强内涵建设,进一步强化制度保障。

简介：行为主义学习理论和建构主义学习理论是位于学习理论连续统两端,对知识生成途径有着不同观点的两种理论,文章通过对两种理论的比较分析,阐述建构主义对教学活动理论、教师教育带来的启示,强调行为主义理论在教育中具有的独特的指导作用。

简介：在高校突发事件处理中适当进行心理危机干预可避免由心理因素引起的次生危机，更好维护高校的安全稳定。通过对一例哀伤辅导的事件背景、理论依据、实施辅导及效果评价的呈现和分析，可为高校处理类似事件提供参考。