简介:【摘要】目的:探讨优质护理对经皮肾镜取石术术后患者临床治疗的作用。方法:研究了2019年12月~2021年6月之间,我院经皮肾镜激光碎石取石手术治愈的80例肾结石病人,根据数字分析法分成临床对照组与临床观察组,每组40例。对照组常规住院护理,观察组在常规护理的基础上对患者进行优质护理,比较两组的住院时间、术后并发症发生率及满意度。结果:观察组住院的护理治疗持续时间在(7.30±1.0)d中略低于对照组(12.39±1.08)d,p=0.01;观察组的并发症率和患病率(2.5%)也低于对照组(7.5%),p的数值=0.01;观察对照组对医院护理的总体满意度是100%,超过了观察对照组的87.5%,P
简介:摘要:探讨重症高血压脑出血急性期的急救与护理方法。方法选取2016年3月—2018年11月本院收治的60例重症高血压脑出血急性期患者为研究对象。依据抢救及护理方法的差别将其分为观察组(n=28)和对照组(n=32)。对对照组患者进行常规抢救处理,观察组患者接受有序的急救与护理。比较两组的抢救效果,评估两组患者的APACHEII评分及收缩压变化情况,统计患者家属对护理的评价。结果接受有序的急救与护理后,观察组的抢救成功率(89.29%)明显高于对照组(65.63%),康复出院人数比例(42.86%)大于对照组(28.13%),差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,两组患者的APACHEII评分及收缩压均明显下降,且观察组患者在护理后24h及48h的APACHEII评分明显低于对照组,护理后48h的收缩压也低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者家属对抢救护理各项评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在重症高血压脑出血急性期应用有序的急救与护理能提高抢救成功率,降低患者的死亡风险,提高护理质量。
简介:摘要:初中美术课程的设立,其主要教学目标是培养学生的审美能力,而关于对美术的认知、欣赏与表现又离不开多角度思维视角的培养。但是,在基础课程教学中,大部分学科多少都有教材内容与应试教育的局限性,要另辟蹊径,培养创新思维相较而言更为困难,这里就可以从美术课程的教学着手寻求突破。因此,作为初中美术教师在日常课程教学中,可以更多尝试开放性的课堂形式,鼓励学生放飞天性,大胆想象,以锻炼自己的创新性思维,从而有效提升课堂教学效率与质量,在完成教学目标的基础上帮助学生全面发展。因此,本文将以提升“美”感,“术”业有道为文章主基调,结合笔者实践教学经验简要分析初中美术课堂教学提升策略,希望对广大美术教育工作者有所帮助。
简介:摘要:近年来,在学校教育过程中,存在着一部分后进学生的群体,他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物等。虽经老师多次教育帮助,仍屡教屡犯。经过深入调查、了解、分析后,知道这些学生中大多数来自于不健全的家庭。面对这些特殊之花,作为园丁的我们更应该不断摸索教育教学规律,不断探究、创新浇花术,以便更有效地激发学生的学习热情,不断提高学生的综合素质,让其沐浴在爱的阳光雨露下健康成长,使他们成为优秀的共产主义接班人。
简介:摘要:课程思政是基于当前新的教育教学理念提出的新型教改思路,是我国对于新形势下如何培养德智体美劳全面发展的优秀人才的重要教育方针。本文以高校音乐专业术课教学“课程思政”建设为论述对象,分析了目前高校音乐专业术课教学“课程思政”建设的面临的困境,对思政元素如何融入音乐专业术课教学进行了有价值的思考。
简介:摘要:为适应素质教育的需要,打造高效率课堂,语文课上激发学生的表现欲日趋重 要。学生的表现欲,主要与其积极情趣密切相关,因此语文课上必须创设良好的氛围,采用灵活多样的方法,激发学生的情趣,让每位学生在课堂上都能积极表达自己的意见,可从以下几方面来激发学生的表现欲:一、通过激发学生的学习兴趣,激发学生的表现欲。二、通过培养学生的自信心,激发学生的表现欲;三、通过给学生创设表现的机会,激发学生的表
简介:摘要:教育改革的深化是促使学校将学生的培养目标聚焦在美育、智育和德育上,是为了全面实现人才发展而推行的改革。美育是现代教育中不可或缺的一部分,也是全面发展教育中不可或缺的组成部分。而美术是实现美育培养的重要途径,因此学校要重视小学美术课堂教学。美术学科作为美育的重要培养途径,是为了帮助学生从基础认知阶段就可以具备认识美、表现美和创造美的能力。在小学美术课堂教学中,教师可以通过审美教育和美术技能两个重要的途径帮助小学生全面实现美育培养。小学美术教师不仅要重视这两个培养途径,同时也要关注“美”和“术”的共同作用,从学生角度出发,选择符合小学生审美心理特征的作品,带领他们感受美术欣赏的过程,培育小学生逐渐形成审美能力,通过技能展现个人的审美,从而达成审美和技能发展的融合。