简介：【摘要】目的：探究个体化健康教育在急性白血病护理中的应用效果。方法：2022年1月到2023年2月，医院收治急性白血病60例，随机分为两组，对照组30例实施常规化护理指导，观察组30例实施个体化健康教育，比较两组知识掌握度和生活质量评分。结果：护理3月后观察组知识掌握度大于对照组（P＜0.05），护理3月后观察组生活质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：急性白血病化疗期间实施个体化健康教育，可提高知识掌握度与生活质量评分，值得临床推广。

简介：摘要 目的：本研究旨在评价心理教育在精神疾病患者康复过程中的作用，并比较其与传统治疗方法的效果差异。方法：本研究选择了60名精神疾病患者作为研究对象，按照随机分组方法将其分为实验组和对照组，每组30例。实验组接受了心理教育干预，包括认知行为疗法、支持性心理咨询等，而对照组则接受传统的药物治疗和常规护理。结果：心理教育干预对于改善心理状态的指标效果显著。对照组虽然在干预后指标均值下降，但改善程度不及实验组。实验组在心理教育干预后，社会功能指标均值有明显增加，表明心理教育干预对该指标有一定的效果，对照组在干预后的指标均值也有增加，但相比实验组，增加程度较小，差异有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：观察人文关怀护理及健康教育在门诊患者中的应用效果。方法：我院门诊2021年10月-2022年4月接收的110例患者为本次研究对象，按照是否开展人文关怀护理及健康教育将患者分为对照组（55例：未开展人文关怀护理及健康教育而行常规护理）与实验组（55例：人文关怀护理及健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组护理后心理状态[HAMA（5.20±0.12）分、HAMD量表（4.68±0.11）分]以及诊疗护理依从性、对门诊护理干预满意度（96.36）均高于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的 探究在胃溃疡患者临床护理中应用健康教育护理的影响。方法 选择在2021年5月-2023年5月在我院进行治疗的64例胃溃疡患者作为实验探究对象，应用奇偶数分类的方法进行分组，分别有32例患者，对照组患者应用常规护理方法，实验组患者在应用常规护理方法的基础上应用健康教育护理，对比两组患者的治疗依从性，对比两组患者的不良情绪变化。结果 实验组患者的SAS和SDS评分均优于对照组，对比P

简介：摘要：目的：研究在神经内科的护理工作中，规范化健康教育的实践应用状况。方法：将某医院在一年内在神经内科接受治疗的100例患者作为主要研究对象，将其分为对照组和研究组，对照组患者对其实行一般常规的护理干预，研究组则是在常规护理的基础上，进行规范化健康教育，对比两组患者的实际护理效果。结果：通过研究结果的对比可知，研究组的护理满意度、出院前的健康知识评分等都要明显高于对照组。结论：神经内科患者接受规范化健康教育活动，非常有助于提升患者的健康知识水平，继而促使患者自觉地参与治疗过程，创建良好的护患关系。

简介：【摘要】甲状腺结节是一种常见的疾病，但对于大多数人来说，对其了解有限。通过健康教育，可以向患者传授准确的信息和知识，让他们了解甲状腺结节的原因、症状、治疗选项等，帮助他们做出明智的决策。本文从甲状腺结节定义、甲状腺结节检出人群健康教育必要性、健康管理中心甲状腺结节检出人群开展健康教育方法三个层面展开论述，旨在指导相关工作的开展。

简介：摘要：目的 本研究旨在讨论健康教育和膳食干预对于高血压社区综合防治的作用。方法 在社区募集100例志愿者参与本研究，分成两组并分别进行常规护理、膳食干预和健康教育，进行常规护理的患者作为对照组，进行膳食干预和健康教育的患者作为观察组。对比两组患者的干预效果。结果 经过干预后，两组患者血压及日常行为均得到改善，且观察组改善效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论 通过健康教育和膳食干预对高血压社区综合防治起到良好作用，具有积极推广意义。

简介：

简介：摘要：地方病是严重危害人民身体健康的疾病，构成了我国农村主要公共卫生问题之一，由于地方病形成的特点，疾病的发生与自然生态环境有关，与环境中的元素分布有关，与特定的生产生活方式有关，人们很难消除这类致病因子，因此地方病防治工作是长期而艰巨的。健康教育是疾病防治的主要措施之一，加强健康教育，普及地方病防治知识，增强人们的防病意识和自我保健能力，对防治地方病尤为重要。

简介：

简介：【摘要】目的：探究全程分期健康教育在原发性肝癌手术患者中的应用效果。方法：选取我院2022.3-2022.9收治的70例原发性肝癌手术患者，按照抽签分组方法分为A组（35例，常规健康教育）与B组（35例，全程分期健康教育），比较两组健康知识知晓率及并发症发生率。结果：B组患者健康知识知晓率高于A组，并发症发生率低于A组（均P＜0.05）。结论：在原发性肝癌手术患者护理中实施全程分期健康教育可提升其健康知识知晓率，降低并发症发生率，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：分析健康教育对膝骨性关节炎病人的干预效果。方法：将2022年2月-2023年8月我院收治的膝骨性关节炎患者120例随机分为对照组和实验组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：实验组患者健康知识知晓率高于对照组，P＜0.05。结论：对膝骨性关节炎患者尽心健康教育能够提高其对自身疾病的重视，给予治疗更加高效的配合，提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的：对急性结膜炎患者护理中介入健康教育的效果进行分析。方法：选择88例急性结膜炎患者，并随机划分成实施传统护理的对照组和实施系统化健康教育的观察组。将两组的应用效果进行分组比较。结果：观察组患者的并发症发生率较对照组低，且观察组患者的护理效果满意程度较对照组高，（P<0.05）。结论：健康教育在减少急性结膜炎患者并发症发生率和提高患者对护理服务认可度等方面能够产生积极影响。

简介：摘要：目的：研究分析在耳鼻喉科护理中实施阶段性健康教育的应用效果。方法：于耳鼻喉科中开展研究，将随机选取62例耳鼻喉科疾病患者作为研究对象，已经对其基本资料进行全面调查分析，确认符合实验参与条件。根据62例患者的入科顺序分组，最终分配为实施常规护理的对照组、实施阶段性健康教育的观察组，每组31例，比较两组的护理效果。结果：评估比较了两组患者对健康知识的掌握情况，结果显示观察组明显更优（P＜0.05）；其次，也评估了两组患者的依从性情况，观察组、对照组的依从率分别为96.77%、77.41%，观察组依从率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将阶段性健康教育用于耳鼻喉科护理中可提高患者对相关健康知识的掌握情况，并有利于提升依从性。

简介：摘要：目的：探究在高血压患者护理中应用心理护理与健康教育的效果。方法：选择2020年1月-2022年12月医院收治高血压患者84例，按照随机方式均分为各42例的对照组与研究组，前组进行常规护理，后组在常规护理基础上予心理护理与健康教育，观察患者血压控制效果，并评估其心理状态与生活质量。结果：两组护理前，舒张压、收缩压水平均无意义，P>0.05，研究组护理后，舒张压、收缩压水平均低于对照组，P＜0.05；两组护理前，SAS评分、SDS评分均无意义，P＞0.05，研究组护理后，SAS评分、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组SF-36量表中躯体功能、情感职能、社会功能、生理功能、精力以及精神健康评分均高于对照组，P＜0.05。结论：在高血压患者护理中应用心理护理与健康教育，能够缓解患者心理不良情绪，提高血压控制效果，从而提高生活质量，值得推广。

简介：　　【摘 要】 目的 观察中医护理健康教育对冠心病的疗效。方法 选取医院收治的冠心病患者 80 例为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组 40 例。对照组采用常规护理干预，观察组采用中医护理健康教育进行干预，观察2 组患者的认知水平和遵医行为、心功能和生活质量改善情况。结果 观察组认知水平和遵医行为，优于对照组( P ＜0.05) 。2 组患者治疗后 SF-36 评分、CO、CIL、EF 水平，均高于治疗前( P ＜ 0.05) ; 并且观察组上述指标均高于对照组( P ＜0.05) 。结论 中医护理健康教育对冠心病疗效显著，有助于提高患者治疗依从性，增加对冠心病知识，改善生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘 要：婴幼儿的早期教育是人生终身教育的开端，医院早期教育作为人生终身教育的重要开端意义重大。同时早期教育对于婴幼儿的生长和发育有明显的影响。基于此，此研究将综述早期教育对婴幼儿生长发育影响，如下。

简介：【摘 要】目的：对儿童保健门诊中应用加强健康教育宣导的价值进行分析。方法：本研究采用数字随机表法将2020年1月-2022年12月间在我院儿童保健门诊就诊的80例患儿分为实验组（40例，常规保健护理+加强健康教育宣导）和对照组（40例，常规保健护理），对比组间两组患儿的健康情况、患儿监护人负面情绪评分、健康知识掌握评分和满意度评分差异。结果：实验组患儿的健康情况要优于对照组，且实验组患儿监护人的负面情绪评分要低于对照组，健康知识掌握评分和满意度评分则要高于对照组，P＜0.05。结论：儿童保健门诊就诊患儿应用加强健康教育宣导的价值显著，该措施可有效提升患儿监护人健康知识掌握能力和满意度，并有助于监护人负面情绪的疏导，对于儿童健康状态的保持有着促进作用，可进行推广。

简介：摘要：目的：讨论分析在妇科阴道炎护理中应用健康教育护理干预的临床效果。方法：参与本次研究的所有患者都是近1年来我院收治的，这些患者都是妇科收治的阴道炎患者，人数总共有120例，通过盲选法，将部分患者作为对照组，剩下的患者作为观察组，两组患者人数各占一半，在护理期间采取的护理方式有所不同，虽然两组患者都采取常规护理，但观察组患者还采取健康教育护理干预。比较两组患者的治疗情况。结果：就护理满意度来讲，由于观察组患者在护理期间，给予常规护理的同时，还采取健康教育护理干预，所以相对于对照组患者来说，其护理满意度更高，有很大差异，p<0.05；就护理有效率来讲，由于观察组患者在护理期间，给予常规护理的同时，还采取健康教育护理干预，所以相对于对照组患者来说，其护理有效率更高，有很大差异，p<0.05；就不良反应出现几率来讲，由于观察组患者在护理期间，给予常规护理的同时，还采取健康教育护理干预，所以相对于对照组患者来说，其不良反应出现几率更低，有很大差异，p<0.05；就住院时间来讲，而且住院时间更短，由于观察组患者在护理期间，给予常规护理的同时，还采取健康教育护理干预，所以相对于对照组患者来说，其住院时间更短，有很大差异，p<0.05。结论：通过健康教育护理干预合理应用在妇科阴道炎护理中，可以极大的促进患者身体尽快康复，提高护理满意度。

简介：【摘要】 目的 分析急性阑尾炎术后心理护理和健康教育的效果。方法 选取2021年1月-2022年1月本院收治的40例行急性阑尾炎术患者，以随机抽签法分组，各20例。对照组实施常规护理，观察组实施心理护理联合健康教育护理。对比术后恢复情况。结果 观察组排气时间、肠鸣音恢复时间、排便时间、住院时间明显低于优于对照组（P<0.05）。结论 心理护理联合健康教育护理的实施，可有效提高治疗效果，改善术后恢复情况。