简介：摘要目的探讨中西医结合一体化治疗慢性肾功能不全的疗效和安全性。方法选择80例慢性肾功能不全患者，随机分为治疗组40例，对照组40例，治疗组采用一体化治疗（即常规西医治疗+静滴中药制剂+中药辨证施治+中药保留灌肠），对照组采用常规西医治疗；2组均治疗1个月后评定结果。结果治疗组总有效率95%；对照组总有效率17.5%。两组疗效比较差异有统计学意义（p<0.01）。2组在治疗前后检查肝功，心电图等均无异常发现。结论中西医结合一体化治疗慢性肾功能不全能使优势互补，明显提高临床疗效，且安全无毒副作用，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：分析医护联和一体化护理用于起搏器植入术后的价值。方法：对2020年1月-2023年2月本科接诊起搏器植入术病人（n=62）进行随机分组，试验和对照组各31人，前者采取医护联合一体化护理，后者行常规护理。对比LVEF等指标。结果：关于LVEF这个指标，干预结束时：试验组数据（69.32±4.18）%，和对照组数据（60.34±5.92）%相比更高（P＜0.05）。关于并发症这个指标：试验组发生率3.23%，和对照组数据29.03%相比更低（P＜0.05）。结论：起搏器植入术后用医护联合一体化护理，心功能改善更加明显，并发症发生率也更低。

简介：摘要目的探究三合一双动教学模式在医学实习生临床外科实践中的应用。方法选取2020年2月至12月进入济宁医学院附属滕州市中心人民医院外科临床实习的实习生72人，按照类型抽样法分为对照组与研究组，各36人。对照组实习生男18人，女18人，年龄（23.16±0.48）岁，采取传统教学模式；研究组实习生男17人，女19人，年龄（23.02±0.42）岁，采取三合一双动教学模式。分别于实习结束后对比两组实习生考核成绩、各项目得分的差异，并分析两组实习生对本组授课方式的评价情况。结果研究组实习生理论知识得分、技能操作得分、病例分析得分分别为（90.43±3.43）分、（89.38±3.18）分、（90.63±3.27）分，均明显高于对照组实习生［（82.92±3.25）分、（83.23±2.30）分、（84.34±2.39）分］，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。两组实习生在沟通能力得分、语言表达能力得分上比较，差异均无统计学意义（均P＞0.05）；研究组实习生解决问题能力得分、自学能力得分分别为（8.38±0.95）分、（9.42±0.37）分，均明显高于对照组实习生［（6.83±0.67）分、（7.32±0.31）分］，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。研究组实习生提高学习兴趣、授课方式满意、增强学习信心、提高思维能力、自主学习能力提升、解决问题能力、临床参与度增加、团队协作、理论联系实际比例均明显高于对照组实习生，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论三合一双动教学模式应用于医学实习生带教，可有效提高教学质量与实习生实践能力，利于实习生临床思维能力形成，值得临床教学应用。

简介：摘要目的探讨早期机械通气联合一氧化氮吸入治疗海水淹溺肺水肿的临床疗效。方法回顾性分析石岛人民医院急诊科2017年1月至2021年9月收治的69例海水淹溺肺水肿患者，按照治疗方法分为联合组（n=43）和常规组（n=26）。常规组患者均予以三联药（纳络酮、甲基强的松龙和东莨菪碱）和常规机械通气治疗，联合组在常规组治疗的基础上再予以一次性同步吸入浓度为0.002%的一氧化氮气体（氧浓度为80%）30 min。观察2组患者治疗后肺部啰音消失时间、住院时间、肺部X线阴影消失时间；常规监测氧分压（PaO2）、血氧饱和度（SaO2）、pH值、呼吸频率（HR）、心率（RR）、收缩压（SBP）和舒张压（DBP）的变化。结果联合组治疗后肺部啰音消失时间、住院时间、肺部X线阴影消失时间均显著短于常规组（P<0.01）。与入院时相比，2组患者治疗2 d后PaO2、SaO2、pH值显著升高，HR、RR、SBP、DBP显著降低（P<0.01）。联合组治疗2 d后PaO2、SaO2、pH值显著高于常规组，HR、RR显著低于常规组（P<0.05）；联合组治疗2 d后SBP、DBP与常规组比较变化不明显（P>0.05）。结论早期机械通气联合一氧化氮吸入治疗海水淹溺肺水肿能快速改善患者血气监测指标，减轻临床症状，值得临床推广应用。

简介：摘要随着现代饮食结构改变，小儿厌食的发病率有逐渐上升的趋势。常克教授经多年临床实践认为脾虚内热型厌食的患儿较为常见，治疗以益气健脾，清心泻火，本次选用参术野化汤治疗小儿厌食1例，临床疗效显著。

简介：摘要目的分析肌钙蛋白I、肌红蛋白、肌酸激酶同工酶三合一检测的临床意义。方法选择我院2015年1月至2017年1月收治的急性心肌梗死患者84例做为实验组，选择同期接受体检的健康人员资料84例做为对照组。分别对两组患者的肌钙蛋白I、肌红蛋白、肌酸激酶同工酶三项指标进行评定并做对比。结果实验组的肌钙蛋白I、肌红蛋白、肌酸激酶同工酶三项指标均高于对照组，其肌钙蛋白I、肌红蛋白、肌酸激酶同工酶三项指标检测阳性结果概率也均高于对照组，且比较结果均具有统计学意义（P<0.05）。结论肌钙蛋白I、肌红蛋白、肌酸激酶同工酶三项指标的提高是诊断心肌梗死疾病的重要指标，临床可将以上三项指标作为心肌梗死快速诊断的依据。

简介：【摘 要】目的：研究微信群联合一体化诊疗护理在咳嗽变异性哮喘患儿中的应用价值。方法：选取2020年1月-2021年8月在本院诊治的66例咳嗽变异性哮喘患儿，数字任意编号法划入联合组与基础组（n=33）。基础组行常规护理，联合组行微信群联合一体化诊疗护理，比较两组患儿的症状好转率。结果：基础组患儿的症状好转率是75.76%，联合组患儿的症状好转率是96.97%，联合组症状好转率相对较高（p＜0.05）。结论：微信群联合一体化诊疗护理可促进咳嗽变异性哮喘患儿症状的快速恢复，护理价值较高。

简介：摘要：目的 分析“三合一”（LBL+PBL+CBL）教学模式在住院医师规范化培训医患沟通能力培养中的应用效果。方法 在2021年黑龙江中医药大学附属第一医院住院医师规培学员中随机抽取80名，并随机等分为2组。LBL教学组只用“理论讲授”的传统方法进行医患沟通培训，“三合一”教学组采用三合一教学模式培训，时间为2个月。分别在培训前后对两组学员进行医患沟通理论知识、实践能力、对课程的自主学习度以及患者满意度的评估，比较教学效果。结果“三合一”组各方面评估结果均明显优于LBL组。结论 “三合一”教学模式优于传统教学模式，能够优化教学效果，是一种科学的、富有成效的教学模式。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨破窗效应联合一体化护理对晚期肺癌患者自我效能及生活质量的影响。方法：选取2020年1月至2022年6月期间在我院收治的72例晚期肺癌患者，随机分为观察组和对照组，每组36例。对照组接受传统护理干预，观察组在传统护理基础上应用破窗效应联合一体化护理干预。分别对两组的自我效能和生活质量进行评估。结果：观察组患者的自我效能评分和生活质量评分显著提高（P

简介：摘要：颅脑创伤是一种常见病，其并发症和死亡率都很高，对病人的生命构成了极大的威胁。目前，在临床上，急诊外伤病人往往需要进行分级诊疗，且救治时间长，抢救效果不佳。有关研究表明，对颅脑创伤病人进行有效的急诊护理，对降低死亡率和改善预后有重要的作用。无缝整合急救护理是近几年兴起的一种急救护理方式，它被大量地运用在了各大医院的急救治疗之中，它强调了每一个步骤之间的相互联系，达到了院前急救和院内急救一体化的效果，可以提升急救护理的品质，为病人赢得更多的抢救时间，保证病人的生命安全。本文以98例急诊颅脑创伤病人为研究对象，从抢救时间、预后、不良事件及并发症等角度，探索“一站式”急救服务模式在临床救治中的作用。

简介：摘要：目的：探讨"教,学,做"一体化教学模式在助产技术教学中的应用效果。方法：研究对象为50例助产专业学生，按照助产教学模式将其平均分为对照组（常规教学模式）和观察组（"教,学,做"一体化教学模式）。经相同时间后，对两组学生的实际操作、理论知识进行综合考核，同时调查其对教学效果的满意度。结果：与对照组相比，观察组学生的实际操作成绩、理论知识成绩评分均明显更高(P＜0.05)；观察组学生对于教学效果的满意度明显升高(P＜0.05)。结论：采用"教,学,做"一体化教学模式对助产科学生进行教学，能够获得更好的教学效果，可有效提高学生理论水平和实操能力，具有广泛应用的价值。

简介：摘要本文论述了医院人事管理工作当前现状，并以“两学一做”为指导探讨了相关对策，希望能够为相关的研究者提供一定的参考依据。

简介：摘要我们在日常生活中，如果龋病未得到有效治疗，引起牙髓炎症导致的牙髓炎，那么可能就要选择做根管治疗了，根管治疗是治疗牙齿龋坏的有效方法，一般牙医都会建议牙髓炎患者也做根管治疗，因为如果是已经深度感染的牙髓炎，这是最快能止痛的方法。但是偶很多患者在做完根管治疗后还未做牙冠前，牙齿却开裂脱落一块，出现这种情况改怎么办呢？

简介：摘要目的探讨基础护理技术“教学做”一体化模式的教学方法及应用效果。方法对护理专业106名学生进行分组，随机的抽取学生组成试验组和普通组，在基础护理技术的教学中试验组使用“教学做”一体化模式的教学方法，普通组使用传统教学模式，通过专业的考核标准检测教学效果。结果试验组专业技能考核成绩明显优于普通组，在理论学习上，两个小组之间的差异并不明显。因为选取的是整个护理专业的学生，因此其数据显示有着一定的普遍性。结论在基础教学中引入“教学做”一体化模式的教学方法对于提高学生的护理专业技能有着重要的作用。

简介：摘要目的探讨无启瓶器的情况下应用一次性20ml注射器针帽开启粉剂药瓶铝制切迹的实用性及方法比较。方法应用两种方法使用一次性20ml注射器针帽开启铝制粉剂药瓶内口，将两种方法与普通启瓶器进行对比。结果两种方法都可以因地制宜的就地取材，便于在无启瓶器的情况下进行启盖、配药，且时间花费与启瓶器耗费时间无大的差别。用第一种方法操作简单，护士容易掌握且熟练度高，但容易划伤手指；第二种方法操作也容易掌握，但不容易划伤手指。结论在临床工作中无启瓶器的情况下，护士可以巧用一次性20ml注射器针帽做粉剂药瓶启瓶器，用创新思维解决工作中的小问题。

简介：摘要随着我国经济的发展，医院数量的增加，使得医院的发展以及内部体制的变化不断出现问题。在这样的状况下，如何改变医院人事管理工作中存在的问题成为医院发展的重中之重。因此，“两学一做”的发展理念和指导意见进而出现。两学一做对于改善医院的人事管理工作有着重要的指导作用。因此，大力开展两学一做，在两学一做的指导下，改善和健全医院人事管理工作，进而推动医院的健康可持续发展。下面，我就针对“两学一做”的概述、如今医院人事管理工作中的不足以及在“两学一做”指导下对医院人事管理工作改进探讨的思考等方面进行简要论述。

简介：摘要：中等职业院校每年要为我国社会输送大量的技能型、实用型人才，有力地支持了我国的各项建设。而随着社会对高素质人才的迫切需求，我国中职院校对学生的培养也应当更加注重其综合的个人素质。因此，中职院校要在现有教学模式的基础上进行改革，以培养更加适应现代职业要求的学生为目标，将“教、学、做”一体化模式与中职院校现有的教学模式相结合。本文便以中职院校生理学教学为中心，介绍了“教、学、做”一体化模式如何在生理学教学的过程中进行应用，为提升中职院校关于生理学的教学能力提供一些有用的参考意见。

简介：

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