简介：

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简介：作为数学教师，我们都知道，提高数学教学效率，必须培养学生的参与意识；激发学生的参与热情；增加学生的参与机会；提升学生的参与质量；提高学生的参与能力。这样，我们才能让学生在民主、和谐的教学氛围中愉快地学习。

简介：摘要：记得某位心理学家曾经说 :“学习被动接受者获得的信息只有 30%，而主动参与知识获取过程者获得的信息则可达 90%左右。”数学知识只有让学生亲身的主动参与、自主探究，才能很好的转化为学生自己的知识，才能更好地培养学生的创新意识。

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简介：在基础教育的传统阶段,学生的学习方式大多数是建立在学生的客体性、依赖性和受动性上,普遍依赖性强,独立能力差。那么,面对这样的学生,教师应该如何激发他们的参与意识呢?笔者参加"指导一自主学习"课题实验教学已有一年,现将其主要做法总结如下。1改变观念,树立信心通常,教师怕学生不懂而搞题海战术、"填鸭式"教学,一套套应试对策接踵而来。这样学生的想像力

简介：摘要 :初中数学是一门比较 抽象而且逻辑性较强的学科， 为学好物理、化学等学科起着奠定 基础的作用 。因此， 初中数学教师一定要优化课堂教学策略，提升学生在数学课堂中的参与度。基于此，本文简要阐述了 当前数学教学中存在的问题，并提出一系列课堂教学策略，旨在 更新教学理念， 优化教学模式， 从而切实提高数学教学质量。

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简介：摘要目前，我国正处在中国特色社会主义发展的重要时期，而我们高中生作为中国特色社会主义事业的建设者,也需要做出自己的贡献，我们要做到紧跟时代的步伐，不断开拓创新,而最重要的是要不断提高我们的综合素质。要想提高综合素质首先要做到主动学习政治方面的基础知识,才能奠定良好的政治参与基础;我们平时在日常生活中也要学会主动了解时事政治方面的内容,可以有利于提高个人的综合政治素质，增强政治参与的意识,同时也提高了参与的质量。如今的中国正进入了改革发展的新时期，作为一名高中学生，我们需要更加严格的要求自己，加强自己的思想政治教育，树立正确的社会理念，努力参与构建我们的和谐社会。因此，我国要建设和谐的社会需要推动高中生各个方面的和谐发展和进步。

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简介：摘要让每个学生主动参与课堂，既能使学生的智能得到发展，又能使学生的积极性得到提高，更会使学生的素质得以全面发展。

简介：摘要加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代数学教学的趋势。本文论述了数学教学中学生参与意识的培养。

简介：当前高等职业教育发展普遍面临着学生参与意识淡漠的问题,这严重影响了高职院校课堂效率及其毕业生的职业前途,因此,如何增强学生的课堂参与意识成为摆在职业教育工作者面前亟待解决的问题.课堂参与意识的培养有利于提高教学的有效性,有利于实现高职教育的可持续性,也有利于推进学生的进一步社会化.从学习环境、学习起点、教育投入、就业形势等角度出发分析课堂参与不足的现状和归因,并以学习动机的视角开拓增强课堂参与意识的路径.

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简介：摘要新教学理念下重要的一点是让学生最大限度地参与到数学学习活动中。让学生主动参与教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。

简介：摘要“新基础教育”中有一个非常响亮的口号——把课堂还给学生，就是要求教师改变传统教学中“我教你学、我讲你听”的做法，让学生积极地参与课堂，通过课堂活动，激发学习兴趣，培养积极的思维习惯，达到具有一定听、说、读、写的能力。因此，教师必须从传授知识的角色向教育促进者转变，以学生为本，在课堂上充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

简介：在语文教学过程中，如何激发学生学习兴趣，培养其参与意识呢?我认为最主要的有以下几个方面。