简介：摘要：听力残疾是由于先天或后天的各种原因造成孩子不同程度的听力受损，伴之而来的还有语言障碍。由于听觉受损，口语残缺，接收外界信息不完整，从而导致他们的语言表达能力和健全孩子相差甚远。做为一名特殊教育学校的教师，我希望听障儿童通过老师的言语语言康复的训练，毕业之后步入社会，能与健听人无障碍沟通，在社会上能够立足、生存，并且有尊严地做人。基于此，以下对在沟通中提升听障儿童语言能力进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，语言景观既是一种教学资源，也是一种教学工具，将语言景观融入小学英语教学，可以从建设校园语言景观、调研景区语言景观、开发家庭语言景观和探究社会场域语言景观这四个方面开展。

简介：摘要：导语是语文课堂必不可少的环节，语文学科的科学性、文学性、艺术性的特点也让导语的设计有了一定的方向，一个成功的导语，离不开独特创新的思想，尊重学科特点、回归审美感受。

简介：摘要：教育改革正在稳步推行中，越来越多全新的教学方法被应用到课堂教学中，教师、家长和学生都认识到语言运用能力的重要性。因此，语文教师必须要重视学生语言运用能力的提高，使其能够在日常生活中与他人顺畅沟通，利用书面表达的方式将自己的想法呈现出来，进而实现学生书面表达能力的稳步提高。

简介：摘要：现代教育理论认为，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生影响的重要因素。是一个人高质量发展必备的能力。有关研究指出人的主要阅读能力是在3—8岁形成的，因此幼儿时期对阅读能力的培养就显得尤为重要了。根据我这些年从事幼儿语言教学方面的感悟，谈几点自己的认识。

简介：摘要：在小学体育教学期间，教师只有在清晰和标准的语言基础上，才能帮助学生掌握住体育知识。而且课堂教学中，科学地运用好语言艺术，可以帮助学生形成良好的语言形象，吐字清晰、节奏和谐以及语调含韵，可以促进学生更深刻地记忆知识，有效提升学习效率。基于此，本文章对小学体育课堂教学语言运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新课程强调，在小学数学教学中，高级教师应着重于培养学生的数学语言表达和交流能力，以便学生能够使用数学语言来讨论数学问题，从而使他们有勇气。因此，教师必须注意数学教室中学生语言准备的清晰性和组织性，通过发展数学语言技能来提高数学学习的效率，并最大程度地发挥语言效果。本文将重点介绍小学生数学语言技能的发展。

简介：摘要：语言是幼儿展开知识学习的基础，所以教学老师需要重视幼儿语言教学，并且还要运用多元化的方式保证幼儿语言学习的效果。本文即是从生活化语言教学、游戏语言教学以及图书阅读教学三个角度出发，对幼儿学前语言教育的有效策略研究进行阐述，以供参考。

简介：摘要：语言是我们生活和学习沟通的最基本工具，数学语言自然是数学课堂的重要组成部分，数学语言的应用是严谨缜密的，智慧教育是用心教，用行动教，用智慧教，纸上谈兵的教育在教学实践中是那么的苍白无力，真正的智慧教育是在教育教学实践中用教师的智慧引领学生的智慧，从而产生共鸣的教育。作为一名数学教师，要有自己的数学语言表达艺术，更要有大智若愚的智慧去感染学生，引领学生，做好学生的人生航标。数学语言要清晰明了，通俗易懂，作为数学教师我们多动脑、多想办法，充分利用现代信息手段，开启我们的智慧教学，用教师的智慧去引领学生的智慧，真正展现数学智慧课堂的美。

简介：摘要：本文简单分析了幼儿园语言游戏的主要指导原则，在此基础上，结合笔者的教育实践经验，提出了引入更具生动性的语言、重视幼儿的学习与参与活动积极性的激发、融合显性指导与隐性指导等一系列幼儿园语言游戏中教师指导的优化策略，旨在为幼儿语言游戏活动的更好展开、幼儿语言表达能力的优化培养提供参考。

简介：摘要：在一个班级中，班主任对学生的学习和生活进行管理，帮助学生不断成长，是学生在学校中的监督者和保护者。特别是小学中的班主任，在管理学生时不仅要有足够的耐心，还要掌握一定的语言艺术，这样才能在小学生中站相互良好的个人魅力，对其学生的管理产生良好的作用。每个班主任都需要对班级内的学生的特点进行判断，组织好语言进行管理，使学生能够紧密团结在班集体中，提升班级的管理质量。本文针对小学班主任的管理语言艺术的相关特点进行探讨，分析了管理语言艺术的合理开展措施。

简介：摘要：小学语文课程标准也提出：要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料”。所以，在语文阅读教学中，教师必须重视和加强学生的语言训练，为学生的写作打下良好的基础。阅读教学作为课堂教学的重要组成部分，教师不光要让学生读懂课文内容，认识生字词，学会有感情朗读课文，还要借机对学生进行语言训练，以使学生的语言表达能力逐渐得到提升。

简介：摘要：语言表达是人们沟通与交流的重要方式，幼儿时期是人生重要的学习阶段，欣慰这个阶段人的心智和身体都开始成长，孩子们在幼儿阶段开始牙牙学语，学习与这个世界沟通。虽然这个阶段的孩子们的语言教学并不是特别成熟，不会清晰的表达自己的想法，但是这个阶段的孩子们对世界充满兴趣与好奇，他们非常喜欢与别人交流。幼师们应该根据孩子们的情况做出不同的，恰当的方案来帮助孩子成功的表达自己，提高语言教学。

简介：摘要：人类社会发展至今，语言在人与人的交流中发挥非常重要的功能，在人与人的情感沟通中发挥重要作用。歌唱更是要借助歌词和旋律传情达意，因此在唱歌时不仅要注意歌唱方法，还要满足语言的交流沟通作用。本文主要就美声声乐教学中的语言问题展开探讨，希望可以帮助到学习声乐的同学。

简介：摘要：对于小班幼儿来讲，语言既是他们学习的对象，也是他们学习的工具，更是他们在日常生活中与人交往必不可少的媒介。因此，我们要重视小班幼儿语言教育，为幼儿的学习与生活打下良好的基础，创造有利的条件。环境是不会说话的第大概位教师。在幼儿语言学习过程中，我们重视幼儿园语言环境的文筆優美，从而使他们在语言实践中通过有意义的建构习得语言。本文结合小班幼儿教育实践，提出了促进小儿幼儿语言发展的环境创设策略。

简介：摘 要：数学语言是数学思维的载体，也就说数学语言是数学思维的介质。我们都知道小学数学其实就是主要就是培养学生的数学思维能力。小学老师应该把数学语言学习和数学思维能力学习联系到一起，重视数学语言的学习，培养学生数学语言的感悟能力，进而提高学生的数学思维能力。　　关键词： 小学数学；教学；数学语言；思维能力 ；

简介：摘要：培养幼儿语言思维能力不仅能促进幼儿语言能力发展，还能扩展幼儿视野，开发幼儿智力。相关研究表明，在幼儿阶段进行适当的语言教育，对幼儿的学习能力和语言表达能力发展都有着极大的影响。因此，本文将针对学前幼儿语言思维能力的培养展开探讨。

简介：【摘 要】儿童美术语言促进孩子的思维想象能力的发展，帮助形成创新意识，更能有效地提高学生的审美表现能力。教师在造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索各领域的美术教学中，探索“儿童美术语言”的独特性，通过把握教学原则、注重实践感受、开展欣赏评述、实施多种手段耕织培育儿童美术语言的土壤，从而提高学生的表现能力、审美能力、创造力，促进学生综合能力的发展。

简介：摘要：近些年经济不断发展，随着科学的进步与更新，语言学科与时俱进发展被提上了日程。特别是在中国逐渐走向世界，傲立于世界科技文学之林的今天，汉语言文学的发展土壤已经从中国境内，移步至整个世界范围。世界上的其他诸多国家，更加重视与中国的交往和交流，也更加在意对汉语言文学的学习与了解，对外汉语成为新时期汉语言文学发展重点。在此基础上，本文具体论述了汉语言文学的发展现状与问题发展途径、创新策略等。