简介:摘要:随着新课改的不断深入推进,我国教育对小学阶段的教育教学有了更加深刻的认识与理解,教学的目的不再是单一的提高学习成绩,更加关注学生学习思维、学习能力、学习习惯等多方面的培养,以促进学生核心素养的提升。以学习和思考为主导的启发式教学模式正是在“以学生为本”的教育理念指导下开展的教学实践活动,本文以启发式教学模式为切入点,从培养学生自主学习能力和独立思考能力进行教学优化改个的创新思考,并提出有效对策,从而提高启发式教学课堂的教学质量与效率。
简介:摘要:在现代教育中,大班科学区被认为是孩子们探索科学知识和培养科学兴趣的重要场所。大班科学区材料的投放策略对于提供有效的教学资源至关重要。本文从行业专业角度出发,以科学关键经验为主导,探讨了大班科学区材料投放策略的重要性,根据科学关键经验选择合适的材料、注重多样性和开放性、进行评估和反馈,通过这一系列策略可以有效促进学生对科学的理解。这将为孩子们的科学探索提供良好的平台,为未来培养科技人才打下坚实的基础。
简介:【摘 要】:教学是一个过程,是一个在教师的引导下学生学习的过程,在这个过程中,无论是知识的获得,智力的开发,还是能力的发展,都必须通过学生的主动参与,自主学习,发挥学生的主体作用来实现。在教学过程中,教师无法代替学生读书,也无法代替学生思考,知识不能像流水一样灌输到学生头脑里,思想观点也不能如复制文件那样移植到学生的头脑中。要发挥学生的主体作用,培养他们的主体意识,重要的是教师教育观念的转变。
简介:[摘 要]小学科学学科作为一门基础学科在小学阶段起着重要的作用,时代在发展,教育要进步。小学阶段多种学科知识汇集,学生的智育是基础,还要有德、体、美、劳等全面发展的学习过程,因此,注重培养小学生的科学探索兴趣,以学生为主导方式,培养学生自主探究科学问题的能力,使其更有效地学习自然规律,掌握科学知识,积极、主动的去学科学,提高课堂教学的有效性。
简介:摘要:处理好课堂教学中学生主体教师主导的关系对提高课堂教学效率来说至关重要。教师要充分了解学生的知识基础,学习能力;在课堂教学中要敢于放手让学生自主合作学习,去体验感悟,同时又要给学生及时点拨和指导。
简介:【摘要】:任职教育是指军官(军士)在完成高等(中等)学历教育的基础上为适应岗位逐级晋升需要而进行的进修、培训或高学位教育。实作课作为院校任职教育中重要的一环,要想取得良好的教学效果,就必须要形成与之相匹配的富有创新性的教学模式。本文在对当前院校任职教育模式分析的基础上,从“以学员为主导”的教学模式的提出、采用“以学员为主导”的教学模式的效果、“以学员为主导”的教学模式考核评价方式的探讨三个方面对任职教育中“以学员为主导”的教学模式进行探讨,以期对高等院校工学类专业教学模式改革提供思路。