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  • 简介:2013年《旅游法》的施行,以旅游基本法的形式对导游劳动权益保障起到了积极的作用。然而,调查分析表明,《旅游法》对导游劳动权益的保护仍然存在不足,主要体现在人格尊严权被侵犯、劳动报酬权受损害、社会保障权保护存在缺位、维权制度相对缺乏等方面。应整顿旅行社低价恶性竞争乱象,保护人格尊严,构建保障与激励相结合的薪酬制度,落实旅行社保障的法律责任,健全政府保护的制度,以完善导游劳动权益保护。

  • 标签: 导游 劳动权益保护 《旅游法》
  • 简介:张家口怀来县拥有丰富的红色文化资源,红色文化资源的本底开发诉求与扶贫开发的现实需求相交汇,如何发挥资源优势,实现红色旅游内涵式发展是怀来县面临的重要课题。通过对怀来县红色旅游资源进行评价,依据评价结果探讨红色文化开发对策,提出通过保护红色文化旅游资源,完善旅游基础设施,探索产业融合路径等措施来促进红色旅游发展,助力扶贫事业。

  • 标签: 怀来 旅游扶贫 红色文化资源 资源评价
  • 简介:3月17日,山东省社会科学界联合会发布了《关于公布2017年山东社科论坛各场次研讨会的通知》文件,由我校商学院申请主办的“山东仙境海岸康养旅游产业发展”专题研讨会获批通过,将于本年度10月中旬承办本次省级社科论坛专题会议。

  • 标签: 专题研讨会 旅游产业 山东省 学术研讨会 论坛 海岸
  • 简介:充分利用当今的教学环境和技术,《消费者行为学》课程教学采取三位一体教学模式,强调课堂与社会实践,线上与线下相结合。文章探讨了任务驱动型教学法在《消费者行为学》课程教学中的应用。

  • 标签: 任务驱动型教学法 消费者行为学 三位一体教学模式
  • 简介:自教育部2011年提出“引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心”2012年公布首批30所国家级教师教学发展示范中心以来,国内高校教师教学发展组织的建设迎来了黄金时期.与此同时,有关教师教学发展中心的研究与实践总结也日渐增多.通过CiteSpace可视化软件分析2011-2016年CNKI收录相关研究文献,有助于梳理当前中心研究的热点主题和薄弱领域,并为未来研究领域的拓展,提供-定的参考与借鉴.

  • 标签: 教师教学发展中心 研究现状 CiteSpae 可视化分析
  • 简介:基于2004-2015年上海5个主要入境客源国(澳大利亚、法国、新加坡、韩国和菲律宾)的数据,采用自回归分析滞后模型(ADLM),以及"从一般到特殊"的分析方法解析上海入境旅游需求的基本影响因素并形成入境人数预测值.实证研究表明,客源地的真实经济状况、旅游季节性特征、旅游者的经济收入是入境旅游需求的主要因素;"口碑效应"、旅游价格、舆情动态、不可控因素等同样对上海入境市场需求构成不同程度的影响.通过对5个入境客源市场的旅游需求弹性分析,为上海市旅游产业政策的制定和发展战略提供建议和依据.

  • 标签: 入境旅游需求 回归分析滞后模型 需求弹性 客源市场
  • 简介:在当今新媒体发展迅猛的“微”时代,微信公众平台对于现代旅游景区面临的游客散客化和营销移动化的挑战,发挥着至关重要的作用。随着4G网络的普及和信息时代的发展,人们对于智慧旅游相继提出了新的要求,微信公众平台对于智慧景区的打造也在逐渐开发新的服务功能,有效提升了游客在景区的智慧旅游体验。通过对西安大雁塔景区微信公众平台在运营中出现的问题进行总结和分析,并以发展相对成熟的成都武侯祠智慧旅游景区作为类比对象,为微信公众平台推出智慧旅游服务内容及营销方案提出建议,以期为相关历史类景区发展智慧旅游提供借鉴。

  • 标签: 智慧旅游 微信公众号 西安
  • 简介:针对学院中青年教师面对教学和科研、个人素质提升与学院整体发展方向出现的矛盾与冲突,通过调查研究,从教师来源、教研室职能、教学督导、教师课堂教学与实验教学、辅导员工作等六个方面,分析了学院中青年教师个人发展与学院整体育人环境提升不协调的表现,探讨了不协调的原因,提出了解决不协调的对策建议.

  • 标签: 中青年教师 素质培养 个人发展 育人环境
  • 简介:尽管早在2010年“中国大学生学习与发展追踪研究”(CCSS)就设置了“社会称许性”量表,但大多时候它处于被搁置的状态。作为自陈式问卷调查不可忽视的重要因素,社会称许性不被重视的现状应当受到重视。利用国内某“985工程”院校L大学2015年度CCSS问卷调查的数据,就问卷中的社会称许性偏见效应问题作了实证分析。结果表明:社会称许性未对调查产生显著影响,持续加强对社会称许性的关注和对问卷进行完善具有一定的必要性。

  • 标签: 社会称许性 大学本科生 学习性投入 CCSS问卷
  • 简介:随着旅游业的快速发展,业界和学界都希望借助旅游业的带动作用找到解决贫困问题的新途径.有鉴于此,基于黔西南州大力发展山地旅游的背景,选取坝盘布依古寨作为研究个案,探讨坝盘村实施旅游扶贫过程中存在的问题,并提出相关的对策建议,以期为民族地区实施旅游扶贫提供借鉴和参考.

  • 标签: 山地旅游 旅游扶贫 民族文化 对策建议
  • 简介:主要采用文献资料法和实地调查法,以青海互助县为例,从文化产业、旅游产业、旅游与文化融合发展的现状为切入点,探讨民族地区旅游产业与文化产业融合的对策,以期合理开发文化资源,为民族地区旅游业注入一股新的活力与动力,实现两者更好的融合发展。

  • 标签: 旅游产业 文化产业 融合 对策
  • 简介:通过服务价值-满意度理论框架分析香港旅游研究机构对旅游服务的历史数据,说明以香港酒店与景区为代表的中高端国际旅游市场的满意度测量指标确实存在权重差异。根据IPA服务质量-重要性矩阵分析法,揭示酒店的整体服务质量位于"低优先级"象限,表明服务质量外的其他因素也会影响酒店服务的满意度。通过服务质量的游客期望、游客感知、货币价值评估、游客特征及文化差异等多个视角研究游客满意度,进一步拓展由这些指标组成的旅游满意度模型,并比较各指标在酒店业与景区业的权重差异。希望本研究拓展的指标体系能对促进国际旅游服务及中高端国际旅游的评估具有战略层面的意义。

  • 标签: 游客满意度 IPA评估法 服务质量 中高端市场 战略分析
  • 简介:常州旅游商贸高等职业技术学校积极探索国际化办学路径,搭建五大平台,践行了国际化办学五项举措,让学生具有国际化视野,教师具有国际化理念,学校更具国际化氛围,从而探索出了一条高职院校国际化办学的有效路径。

  • 标签: 高职院校 国际化办学 路径 实践
  • 简介:景区建筑作为景区规划的重要组成部分,能够较为主观、直接地体现景区独有的文化内涵,是展示景区特色文化的一个窗口。传统文脉在旅游景区建筑装饰设计中具有非常重要的作用。不同的历史背景和文化风俗,经过建筑装饰设计、外在环境规划和内部装饰营造,结合旅游景区独特的自然环境,形成风格独特、极具特色的文化有机体。九里沟景区卢仝茶社建筑装饰设计,就是通过传统文脉的融入,将独特的文化符号和设计元素运用到景区建筑装饰设计中,从而提升景区的地域特色和历史情怀,促进景区的发展。

  • 标签: 传统文脉 旅游景区 建筑装饰 九里沟 卢仝 茶社
  • 简介:文章以国内“21世纪海上丝绸之路”四省区高校图书馆为例,调研当前高校图书馆助力“一带一路’’建设的服务现状并分析不足之处;提出对“丝绸之路”相关的文献进行重新整合与建设、加强图书馆之间的资源共建共享合作以进一步完善文献信息资源保障、全面普及丝绸之路文化推广、对“一带一路”学术研究进行嵌入式学科服务、为“一带一路”专业教学和学习提供支撑服务、为“一带一路”沿线地区来华留学生提供延伸服务等系列高校图书馆助力“一带一路”建设的服务策略。

  • 标签: 一带一路 高校图书馆 丝绸之路 海上丝绸之路 服务
  • 简介:甘南州地处安多藏区,拥有丰富的旅游资源,而藏传佛教文化资源是其中的重要组成部分。本文通过对甘南州藏传佛教文化资源开发现状的全面展示和梳理,分析了藏传佛教文化旅游开发过程中存在的问题,提出了构建文化与旅游和谐关系的对策思考。

  • 标签: 甘南州 藏传佛教文化资源 旅游业
  • 简介:从上世纪90年代开始,虚拟现实技术在旅游教育中被迅速应用。然而,其实际的教学效果究竟如何却极少受到关注。文章以导游实训课程为例.通过对比虚拟现实技术与传统课堂两种教学方式下的教学效果,发现两种方式各自的优缺点,从而为不同教学方式在旅游类实训课程的运用提供借鉴。

  • 标签: 虚拟现实技术 传统课堂 导游实训课程 教学效果
  • 简介:会计课程是我国普通高等院校经管类专业中的核心课程,经管类专业中的非会计专业开设会计学课程的实践教学应区别于会计专业的相关教学。随着地方高校向应用技术型高校转型发展,会计课程的教学应适应我国经济发展所需,更注重培养学生的实践能力。本文以湖南科技学院旅游管理专业为例,对会计课程的教学目标,教学内容,实践教学进行探讨与研究,旨在培养高层次的旅游管理人才。

  • 标签: 旅游管理专业 会计课程实践 经管类专业
  • 简介:随着文化旅游业的迅猛发展,旅游工艺品产业作为文化旅游业的一项高附加值产业,也在迅速的发展当中,与此相对应的是,旅游工艺品设计与制作专业作为旅游工艺品产业的人才输送根基,越来越受到大众的关注。尤其在当前阶段,“工作室制”教学已然成为当前高职院校教学模式中的必然趋势,在“工作室制”教学的引导下,将特色地域文化融入旅游工艺品设计与制作专业中,培养专业技能人才,为丰富旅游工艺品产业特色、推动文化旅游发展做出贡献。

  • 标签: 工作室制 青铜文化 青铜礼器 旅游工艺品
  • 简介:当前中职学校口语交际教学存在教材编写缺乏理论指导、缺乏细化的教学目标、教学内容日常化、教学评价主观化等问题,制约了中职学生口语交际能力的培养。对此,中职学校应积极开设“口语交际能力训练”校本课程,充分考虑学生的专业特点,考虑学生未来的职场发展,采取构建三维目标、建立完善的训练体系、选用经典案例导练、确立多元评价标准等具体教学策略,有效提高口语交际课程教学效果。

  • 标签: 口语交际 校本课程 中职学校 教学策略