简介：知识教育要服务于思想政治教育，才能为学生的健康成长和终身发展奠定坚实的思想政治基础。本文从班主任的角度出发，探讨了在政治课教学中关注学生精神成长的重要性及具体措施。

简介：新郑市市直幼儿园是创建于1956年的公办幼儿园。自1997年以来，樊永玲园长带领全体教职工开拓进取，努力创造优美和谐的教育环境，积极实施规范化管理，全面落实素质教育，努力创办人民满意的幼儿园。

简介：教师的专业化水平是决定教育质量的首要因素。幼儿园教师如何提高自己的专业化水平呢？参加培训、加强学习无疑是必不可少的途径。华东师范大学出版社所出版的《全国幼儿教师培训用书》为大夏书系中的一套丛书，共6册：《家园沟通实用技巧》《幼儿教师专业成长》《幼儿教师如何做研究》《幼儿园环境设计与指导》《幼儿成长及发展个案研究》《幼儿园活动设计与经典案例》。这基本指向了幼儿园教师所需要的全部专业素养，形成了一个完整的培训研修体系．努力为幼儿园教师的专业成长提供持续的动力。

简介：高校学生档案记载着学生在校期间的学习、生活、工作经历、成长过程、综合表现及参加各种社会实践活动等，关系到学生毕业后的就业乃至发展，对社会、高校和学生个人有着重要意义。对高职院校目前学生档案管理和利用现状的分析研究，结合实际有针对性地提出基于人才全面健康发展下的院系学生管理档案管理办法，对促进高职院校学生全面发展和学生档案管理改革有一定的借鉴意义。

简介：研究生的学术成长离不开一定的研究方法做指导。本文通过揭示社科类研究生在＂如何读书、如何搞研究、如何做学问＂等方面呈现出来的问题,对症下药总结出了＂战、抠、磨、黏＂四字诀窍,深刻领会这种形象化、具体化的研究方法,对研究生学术成长定会有所裨益。

简介：<正>在当今教育改革如火如荼的时代背景下,学校要获取不竭的发展动力,提高区域间的综合竞争力,走在教育革新的前列,就必须思考如何生发有生力量,储后劲,积力量,学校的可持续发展才有保障。应该说,这股力量的生发来自于对青年教师的专业提升、潜力开发以及终身学习意识的强化与固化。青年教师是学校可持续发展和强劲发展的新生力量,这是不争的事实。学校所应该和必须思考以及付诸行动的是如何打造好这支有生力量,培育学校的造血功能,为学校获取不竭发展源泉。基于以上的认识,我校立足学校实际,以"理论学习明方向,实践锻造强素质"作为青年教师校本培训的指导思想,以"青年教师业务素质拓展比赛活动"为载体,认真组织、实施青年教师校本培训工程,促进青年教师专业成长。现就具体实施办法与各位同行共享。

简介：在当前国家大力发展学前教育的大背景下，入园难、入园贵的问题得到了有效缓解。但是质量低、小学化等问题仍然困扰着学前教育界。由此，“关注童年、关注兴趣、关注需要”成了当前扭转小学化倾向的学前教育的主旋律。《幼儿成长及发展个案研究》的编著出版，无疑是对孩子成长、对童年幸福的真正关注。

简介：【导读】《追风筝的人》是关籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼（1965一）的第一部长篇小说，2003年一问世便大获好评，先是进入全羡各大图书畅销排行榜。

简介：本文围绕《思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“标准2011年版”）“成长中的我”（一级主题）中的“心中有法”（二级主题），试图对该课程内容进行粗浅解读。

简介：教育的全球化为小学班主任专业成长带来了新的挑战。为了应对这一挑战，班主任应该努力开拓工作的新思路和新方法，学会团队合作学习，自觉更新教育理念，改变行走方式；学会处理各种伙伴关系，提高促进儿童成长的专业领导力；发挥网络的独特作用，改进班级管理的方式；关注学生生命成长，提升生命化课程资源开发能力。

简介：郑州市金水区新建幼儿园始建于1956年，2003年被评为郑州市示范幼儿园，2009年晋升为河南省示范幼儿园。现有教学班13个，在园幼儿420余名。教职工59人，其中省级名师5人，省级骨干教师14人，市级骨干教师4人，学科带头人2名。该园坚持正确的办园方向，依照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》规范办园，形成了科技教育办园特色，办园水平、保教质量逐年提高，得到了家长和社会的好评。该园坚持“快乐中体验、体验中收获、收获中成长”的教育理念，坚持让孩子在玩中成长，让孩子玩中健体、玩中启智、玩中育人、玩中赏美，着力将幼儿园打造成为科技教育特色园。

简介：随着国家对农业科技创新发展的重视,农业人才的培养逐渐成为农业院校或涉农学科专业的工作重点。研究分析农学专业大学生的思想现状,做好在校涉农专业大学生的思想政治教育,创新大学生德育工作,有助于我国农业科技的发展和农业人才的培养。

简介：从要有精湛的本专业基本知识、基本技能和科学的训练方法，合理的战术安排；态度决定一切，爱心、责任心缺一不可；不耻下问，努力学习，尽快地提升自己的教学与训练水平；为人师表，以身作则四个方面详细阐述了怎样尽快成长为一名优秀的教练员。

简介：本文通过对一位研究生教师的个案研究，呈现研究生教师专业成长的状态。研究生教师专业成长的影响因素包括职业认同、自主发展意识、个人特质等个人因素和重要他人、社会认同、幼儿园管理等环境因素。对此，高师院校在学前教育专业研究生培养上需增加一线教师方向，教育行政部门引导社会增强对幼儿教师的认同，幼儿园管理者多给予研究生教师关怀和支持，研究生教师之间进行积极地互助，并提高自身应对环境的能力。

简介：为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质的幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部2012年颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。《专业标准》对幼儿园教师的专业素质提出了基本要求，也为幼儿园教师专业成长与发展提供了基本准则。

简介：聚焦现在的课堂，很多教师对本年段要落实课标的教学目标定位不准，有哪些具体要求不清楚，导致在制定课时教学目标时存在着目标琐碎零乱、效果期望过高、评价标准模糊等问题。本文通过对一堂课的打磨与反思，使得阅读目标在课堂中得以有效落实。

简介：新时代的学生典型多样的群体特色是需要不断思考的课题,只有当我们用自己的视角捕获学生丰富的个体心理,为一个个典型心理特征＂把脉＂,才称得上＂立＂稳了课堂,＂守＂住了孩子!课堂中＂以心映心＂也就成了我的教学思考与永恒追求。一、科学故事,启迪心智心理学家研究表明,学生特别是小学生依然处在爱听故事的年龄,因此科学课堂中一个个丰富而富有感染力的＂故事＂是我课堂中常用的教学方法与手段。

简介：摘要在小学生数学学习中，教师要针对所学的目标、内容来确定评价的内容，根据学生数学课堂上的具体表现使用恰当的描述性评价，使学生的人格得到尊重，主动性得到发挥，自信心得到培养，更重要的是，使评价变成促进学生进步的目的。描述性评价就是对学生要夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格，教师要从留心学生的努力、夸孩子别嫌“嘴罗唆”、把夸奖当“预防针”等方面去做一个有心人，“捕获”学生成长过程中的“美好瞬间”。

简介：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》强调：发展学前教育必须坚持公益普惠性，坚持政府主导．社会参与，公办民办并举的有质量的学前教育服务体系。这为民办幼儿园的健康发展提供了政策依据。民办园也已成为学前教育的重要力量，而一批保教质量好的民办园已进入普惠性幼儿园序列。

简介：一、研究背景与意义1.学校文化建设的重要意义《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……办出各自的特色。"可以说,办学有特色,学生有特长是推进素质教育的必然选择,是时代的呼唤。2006年4月25日《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出:"中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境