简介：【摘 要】新冠肺炎疫情期间，网络教研成为幼儿园内各园所和教师们进行交流互动、专业成长的重要媒介，它具有跨时空、多主体、低成本、高效率的特点，成为幼儿园内教育教学改革的大趋势。基于幼儿园网络教研前期调查的35份有效问卷，其中：67.06%的教师在疫情之前有参加网络教研的经历，还有32.94%的教师前期没有经验，但从资料收集的情况分析各园所网络教研的质量参差不齐，这也迫切需要我们关注疫情期间网络教研效能提升的归因和策略分析。

简介：摘要：幼儿时期作为个体发展的关键时期，培养其健康的心理对于其长久发展是非常有利的，幼儿常常面临新环境时会产生焦虑的心理，作为教师以及家长需要关注幼儿的焦虑心理，并且能够进行有效地解决，从而使得幼儿能够适应环境、融入环境。本文针对幼儿园小班入园焦虑的具体表现、原因进行分析，并从教师以及家长多方面来提出应对的策略，从而缓解幼儿的心理压力，促使其能够健康成长。

简介：园本课程源于校本课程。随着幼儿园自主权的扩大，幼儿园在市场竞争中主体地位加强，幼儿园的内在活力、自我发展的动力，是幼儿园如何适应变化的环境、维持幼儿园的生存一个很重要的因素。为此，社会和教育管理一部门对以校为本的学校和教师发展策略给予了极大关注，引发了我们今天“园本课程”的研讨。

简介：摘要本文从园本教研的含义、任务、园本教研的基本过程，园本教研的组织实施策略等方面进行了论述，力求为幼儿园开展园本教研活动提供一定的思考和帮助。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，幼儿园教研活动的内容越来越广，教师需要解决的问题既多又杂，常规的教研活动已不能满足教师的需求。沙龙式园本教研活动基于教师工作中遇到的真问题，通过小团队自主协作，将研究主题层层分解，形成教研活动目标体系，使得教研活动更加系统和有针对性。教研目标的细化让沙龙研讨话题更加贴切教师的工作实际，激发了教师参与教研的兴趣和主动性，让教师真正成为教研活动的主人。

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简介：摘要：游戏是幼儿的最爱，实现幼儿园课程游戏化，既符合幼儿认知实际，又顺应课改导向。而课程游戏化背景下的幼儿园园本特色建设，则可以满足不同幼儿成长与发展需要的基础上，为幼儿园教育教学诸如新鲜血液，提供多元助力。同时，在课程游戏化作用的驱使下，幼儿的思维、智力、意识、体能、心理将会获得充分而深入的锻炼，幼儿园教育的针对性、科学性、有效性自会切实提升。因此，为了激活幼儿园园本特色建设效能，促进幼儿园园本特色建设发展，教师在构建特色化教育活动、创设特色化育人氛围、融入特色化教育素材时，应该加强对游戏化课程资源的融合与渗透，将幼儿引入更为宽泛、多元、丰富的认知视域，促使幼儿在课程游戏化作用的驱使下更好培育兴趣，提升能力，塑造素养，实现发展。

简介：摘要园所文化是一所幼儿园的灵魂，是幼儿园最高层面的建设，是幼儿成长、教师发展、园所壮大的沃土。作为省级示范幼儿园，一直以来我们致力于园所文化的研究，促进幼儿园的规范管理、科学保教活动的开展、教师团队的打造、特色品牌的创建。

简介：摘 要：对刚进入幼儿园的小班幼儿而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，心理上难免会有一些起伏的变化情绪，他们一生中最初的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。帮助幼儿适应集体生活，脱离分离焦虑情绪。

简介：摘要：幼儿园阶段的教学培育应当结合幼儿具有年龄阶段身心发展特点进行教学和管理内容的具体设定与编排，不同地区、不同园区的形式和幼儿特点都不完全相同，园长和教师应当总结本园幼儿学习和成长的特定特征，并对幼儿园园本课程的内容和质量进行把控。另外，孩子的成长不仅仅是幼儿园本职角色的参与，还需要鼓励家长、教师与有效社会资源之间的统筹结合，一起提升教师教学的专业能力，提升教师园本课程教学的技能与设计目标，从而为我国幼儿个性化且健康和谐的成长发展做出切实努力。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，幼儿教育也不断进步，如何促进幼儿科学和健康成长，特别是在美术教学的过程中更加体现游戏化，已经成为幼儿教育的重要方向和目标。尽管从总体上来看，游戏化理念越来越受到幼儿园的重视，而且在游戏化教学设计方面也取得了一定的成效，但仍然存在诸多不足，需要引起重视。

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简介：摘要：目前，随着我国二胎政策的实行，学前教育立法加速实现，逐步达到规范办园，有法可依；逐步规范对幼教事业的发展；逐步提高对教师、社区、家长在幼儿保教过程的要求。园本课程的发展势在必行，为了促进幼儿园园本课程资源的有效整合，本文围绕相关具体措施，结合实例进行探讨分析，以期望能为园本课程的开发与实施提供一些参考意见。

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简介：摘要：现代教育提倡为了幼儿健康快乐成长要给其创设一个轻松自然的环境氛围。陶行知先生提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”也就是说幼儿一日生活的各个环节都赋予着教育意义,要让生活教育化、教育生活化。幼儿的离园活动是一日生活的最后一个环节,起着画龙点睛的作用,但却是最容易被忽视的环节。如何让离园活动发挥其生活教育的价值,就需要我们老师根据实际情况有计划、有目的的组织,抓住有价值的教育契机,采取有效的策略指导,使幼儿的离园活动自主有趣、轻松自然,为幼儿的一日活动画上圆满的句号。

简介：【摘要】本文主要以幼儿园课程游戏化和园本特色的结合为重点进行阐述，首先分析课程游戏化的价值，其次从充分体现幼儿占据的主体地位、统筹游戏形式与地区文化、挖掘与编创民间游戏几个方面深入说明并探讨幼儿园课程游戏化结合园本特色活动的对策，继而扩展幼儿园教学空间与范围，强化幼儿园教学质量和效率，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要在课程改革逐步深入的今天，每个幼儿园都在寻求着个性化的发展空间，并努力推进着独具特色的园本课程。今天，更多的课程参与者意识到园本课程不再是课程专家与园长的责任田，而是每一个课程参与者合理地利用有益的教育资源，在相互尊重、支持、接纳、分享中共同成长的课程。家长，作为特殊的课程参与者，已越来越多地参与到园本课程中，并在课程资源的提供、家园合作的配合与参与中发挥着举足轻重的作用。笔者通过家长在与园本课程互动中的现状的观察与了解，对幼儿园如何在园本课程建设中关注家长真实的需要并采取相应的措施有一些自己的思考，以下作一简要阐述。

简介：摘要：环保是我国的基本发展方针，在对幼儿进行环保教育的过程中，加深幼儿的环保意识，让他们真正认识到爱护环境的意义。幼儿是祖国发展的未来、人类繁荣的希望，把环保教育重点放在幼儿身上具有深远的意义。通过挖掘并利用废旧材料、观看相关影像资料等行为，让孩子们意识到爱护环境的重要性，从而培养出孩子们不乱丢垃圾、绿色环保的优良习惯。