简介：翻开《全国第五届书学讨论会论文集》(河北教育出版社,2000年10月版),发现荣获三等奖的李尚才先生大作《中和之美——书法艺术的理想审美境界》(以下简称《李文》)中的许多内容是抄自笔者曾经发表过的《论中庸美学的本旨与书法审美标准的界定》(原载山东《书法艺术报》1998年第133、134期,以下简称《拙文》)。《李文》不但从立意、标题、内容提要、核心段落都原文抄袭了《拙文》,而且其全篇的层次结构、议论例证、重要论点也都对《拙文》进行了模仿。《李文》在“内容提要”中称:本文“通过分析自然界、生物界运转、生存、进化的规律,指出了‘中和’状态是事物发展过程中的常态;继而运用‘对立统一’的哲学观点,论述了书法艺术创作过程中坚守‘中和’的原则和方法,认为‘中和之美’是论衡书法作品艺术高下的基本审美原则和理想标准。”李先生果真是自己动脑筋“分析”,而后“指出”了这一审美原则和理想标准的吗?非也!让我们对《李文》稍作剖析,即不难得出答案。《李文》正文分四部分。第一部分是为全篇立论的核心章节,就是在这决定文章成败的关键部分,李先生竟然全靠抄袭来支撑门面。只是在开头将《拙文》的批驳语气改头换面为正面叙述,随后从第九行开始作者即进...

简介：摘要：音乐本身有着非常悠久的历史，是一种较为独特的艺术形式。通过音乐能够表达出一个人的情感，因此，音乐本身在情绪仿棉具有较强的感染能力，促使听者能够深刻的感受到歌曲当中所包含的情感。在小学音乐课堂教学当中，教师应该充分的发挥音乐所具有的这个特点，促使学生能够深刻体会出歌曲当中所包含的情感。基于此，本文针对小学音乐课堂教学当中如何开展情感教学的方法与策略展开深入的分析和研究，促使学生能够在学习当中获得情感的体验。

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简介：毋庸置疑,在今天这样一个信息化时代里,多媒体课件为教师教学带来了极大的便利,也促进了课堂教学改革的深入开展。尽管如此,传统的教学手段,特别是教师的板书,在课堂上依然是不可或缺的。板书是一种重要的教学手段和表现形式,是师生在课堂上最简易地利用视觉交流信息的渠道,同时也是教师教学艺术的重要组成部分。

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简介：以相似题组教学为载体，通过引导学生探究、培养学生反思和诊断问题的好习惯，发挥相似题组教学的功能，打造美丽数学课堂．

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简介：摘要初中美术教学是德育教育和素质教育中的一门重要课程，课堂教学的目的并不在于要把每个学生都培养成一个专业的人才,更重要的是提高学生的兴趣,进行审美教育和情感教育,让学生在欣赏美术作品的过程中培养美的感知力、想象力、理解力和美的情感，让美术课成为“美”的课堂，体味艺术意蕴，得到审美享受，提升精神境界。

简介：教师作为传道、授业、解惑者，自古至今都是人之师表，教师的一言一行、一举一动虽然发乎己，却可以传于人，甚至达之天下，影响众生。课堂是集中展示教师风采的重要阵地，教师在课堂教学中表现出的礼仪美对于激发学生求知欲、启迪学生智慧和对学生进行美育教育，都意义非凡。

简介：摘要本文主要从自身的教育教学经验出发，总结出了自己课堂上的一点做法与收获鉴赏美于欣赏中——走进大师，与大师直接对话；鉴赏美与绘画中；鉴赏美于制作中；尊重学生的欣赏评价四个大的方面自主成文。

简介：摘要：古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用灵活有效的授课方法，让学生从古诗中开智慧之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的成就奠定基础。

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简介：前段时间，学校举行了青年教师教学基本功大赛，其中课堂教学是本次大赛的重头戏，笔者作为本次活动的组织者和评委，一共听了14位年轻数学教师的课，青年人靓丽的外形，标准的普通话，娴熟的现代化手段，让本就生动的课堂充满着青春的气息，给笔者和所有的听课者留下极其深刻的印象，听后久久难以平静，很为他们课前的精心准备，课上的激情演绎而感动．但过后细细评来，

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简介：摘要：近年来，国家对美育高度重视，中央要求各校加强和改进美育工作。音乐教学逐渐成为教学重点，丰富小学教育课程内容。但是随着学校教育对音乐教学重视程度的加强，小学音乐教学中的问题也逐渐显现出来，使得部分学生对音乐的学习并不能产生兴趣，致使音乐教学不能达到培养学生艺术审美的作用。教师在教学中，要注意改变教学语言，运用更美好的语言进行课程内容表达，激发学生兴趣，感受音乐的魅力。

简介：【摘要】潜心研读教材 ,这样才能重拾课堂美丽 ,体现课堂教学的高效。细读教材是追求语文课堂教学高效的开始 ,要高度关注孩子语言文字发展增长点开展扎实的教学 ,教师们要积极沉下心去研读教材 ,这样才能上出高效的语文课堂。