简介:摘要:数形结合思想有效的渗透进小学数学教学活动能够降低题目的难度,帮助学生更好的学习数学,从而提升学生解题速度与准确率。除此之外,还可以改变学生固化的思维模式。鉴于此,本文详细探究了小学数学教学中渗透数形结合思想的教学策略,旨在推动小学数学有序发展。
简介: 【摘要】小学数学重在培养学生接受数学的能力,为进入初中学习抽象性强的数学奠定基础。数形结合思想是将数学运算过程中需用到的数字与相应的图形相结合,辅助学生更好理解题目内容与解决方法的工具,若是教师能从小学开始培养学生的这项能力,将使学生在初中乃至高中的后续数学学习中受益。本文针对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行研究,得出相关结论供读者参考。
简介:摘要:随着新课程改革的进一步深入,对学生学习能力的要求要远远高于知识储备的要求,学生通过课堂学习不仅需要具备相应的理论知识,还需要掌握相关的学科能力,从而实现自身的成长和发展。数学学科具有很强的抽象性,对学生的逻辑思维能力要求较高,在学习起来具有一定的难度。但是通过数学学科的学习,学生可以掌握到丰富的数学知识,还能够具备相应的解题技巧,在生活中遇到问题的时候可以联系所学知识进行快速解答,这样就实现了数学教学的根本目的。初中生的学习能力较低,对很多抽象的数学概念以及数学现象难以理解,在这个时候数形结合可以很好地解决这一问题,让学生在面对抽象的数学难题时可以找到方法的引导,从而快速解决问题。数形结合可以将抽象的概念形象化,有利于学生的理解,还可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。
简介:摘要乳腺单纯梭形细胞病变少见,但发生于乳腺的部分肿瘤或瘤样病变可以主要由梭形细胞构成。在取材不够充分、活检或粗针穿刺的标本中,甚至全部由梭形细胞构成。它们往往不同于其他部位软组织的梭形细胞肿瘤,而有其独特规律。乳腺梭形细胞病变通常是乳腺特有的病变,如梭形细胞化生性癌、叶状肿瘤、细胞性纤维腺瘤等,而不是纯粹的肉瘤。如果缺乏对乳腺梭形细胞病变特征的认识,缺乏正确的诊断思路,容易导致误诊。本文主要讨论以梭形细胞增生为主乳腺病变的病理诊断思路、鉴别诊断及相关研究进展。