简介：转变生长因素(TGF)-尾s和他们的家庭成员，包括骨头形态基因的蛋白质(BMP)，节并且activins，在各种各样的器官，干细胞在起重要作用的发展和维护被含有。干细胞被他们自我更新的能力描绘并且区分了特别纸巾的房间产生，并且被分类进胚胎、体的干细胞。胚胎的茎(ES)房间自我更新无止境地并且贡献所有三主要细菌层的衍生物。相反，体的干细胞，能在各种各样的成年机关被识别，在大多数情况中为自强和区别展出有限能力。ES房间和体的干细胞的多系区别能力为基因、恶意、退化的疾病为房间代替治疗打开了可能性。以便为治疗学的应用利用干细胞，理解调整干细胞的自强和区别的外来、内在的因素是必要的。更最近，导致了pluripotent茎(iPS)细胞从经由四个抄写因素的宫外的表示类似于ES细胞的老鼠和人的成纤维细胞被产生了。iPS房间可以在再生药有一个优点，自从他们克服immunogenicity和ES房间的道德的争吵。而且，最近的研究在癌症，包括的白血病，glioma，和乳癌的各种各样的类型的形成和前进期间加亮癌症干细胞的参与。这里，我们在ES房间，体的干细胞，和癌症干细胞的维护和区别说明TGF-尾家庭成员的角色。

简介：摘要STEM是由科学、技术、工程和数学四个学科英语单词的首字母组成的，也是这个代表着四个科目的简称。在现代信息技术快速发展的背景下，教育也需要培养学生形成一定的信息技术意识，以便成长为未来社会需要的人才。基于此，本文将从多个学科融合、培养信息化素养、加入生活资源和改变课程设计这四个方面进行阐述小学信息技术教学应该如何符合当前STEM的趋势。

简介：摘要： STEM 教育理念摈弃了被单一学科束缚的教育方式，让学生进行多学科领域的学习，励志教育出符合当今社会需求的多元化人才。而随着 STEM 教育理念的引进，使得传统教学受到了冲击，并且为了顺应新时代学生全面素质教育的要求，必须要主动做出改革。在设计教学内容时应当根据这个阶段的学生的理解能力、学习领悟能力等进行内容的合理编排，不能超出小学生的理解能力范围之外，只有对基础知识学习与实践的条件下，才能拓展更高层次的逻辑思维能力。

简介：STEM教育对推动信息技术与教育融合创新，促进学生的全面发展具有重要的作用。该文针对当前STEM教育的研究和应用现状，认为STEM教育面临着本质、本地化、与创客的关系、人才培养和课程等五个方面的争议，并分别进行了分析及回应，这有利于逐步完善对STEM教育的认知和理解，以期其在服务育人的全过程中发挥更大的作用。

简介：摘要：随着社会的高速发展，人们对于生活的要求变得越来越高，特别是在教育领域，好的教育决定着人一生的发展，因此基于STEM的高效课堂教学成为大众所关注的话题。且先行的教学模式与思想已经跟不上社会的发展，为了满足社会的需求，教育必须不断做出改变，顺应社会发展与学生发展的要求，制定合理、科学、高效的教学策略，提高教学效率。新课改要求以学生为中心的教学观念，以培养全面发展的人才为最终教学任务，创新教学模式。

简介：摘要：stem理念是新时代科学教学中的全新教育理念，由科学、技术、工程、数学这四门学科的首字母组成，是一种综合性的教育与发展理念。科学作为一门将生活与自然科学、科学思想相结合的学科，于综合教育的基础上进行发展，可以使科学学科最大限度发挥出自身的功用，促进学生的全面发展。本文从以下几个方面对基于stem的初中科学创新教学进行了简单的探析。

简介：摘要：STEM教育理念强调从各学科整合的视角，采用项目或问题解决的方式展开教学，侧重以学生为中心，让学生利用学到的多学科知识去解决生活中的实际问题。学生在寻找解决问题的过程中，可能就会突发出好的创意，进发出好的设计，并加深对知识的融合和理解，形成完整的知识体系，从而使学生的创意思维能力、创意创新能力和创意实践能力得到提升。鉴于此，本文对基于小学信息技术的STEM教学路径进行了探索。

简介：

简介：STEM课程是最近几年教育界很热的一个词汇，全国各地总能看到形形色色的STEM创新实验室、STEM课程以及一批批基于STEM理念的机构不断涌现。

简介：【摘要】随着社会的快速发展，我国的各个方面都得到了空前的发展与创新，对于教育方面也越来越重视，尤其是对学生的多方面教育，其中要重点关注农村学生的STEM教育。因为本身农村发展就比较缓慢，对于学生的stem课程教学工作一直都处于停滞的状态，也不懂得如何更好的推进stem的教育工作，更不要说使学生得到全面发展了。青少年是我国社会发展的新鲜血液，值得我们每一个人竭尽全力去保护，使其健康茁壮成长。这就要求社会要更加重视对农村学生的stem教育，教师也要懂得采用一个好的教学方式，帮助学生更好的学习，使其得到全面发展。

简介：骨头髓(BM)的细胞的基础织物开发和新生通过造血的干细胞(HSC)和间充质的干细胞(MSC)被调停。在造血的房间和BMstromal房间(BMSC)之间的本地相互影响在myelosuppression以后决定造血作用的体质。这里，我们在侮辱以后控制BM新生考察BM本地信号。造血的生长因素(HGF)和BMSC生产的cytokines是在BM造血作用的规定的主要因素。对在多重种类的早胚胎开发批评的Morphogens被加到HSC管理者的家庭，包括Wnt蛋白质，槽口ligands，BMP，和刺猬的家庭。HSC和BMSC的全球基因表示分析开始为两种房间类型揭示了基因的签名组。更重要地，生物化学、生物的结合的全球基因表示的分析在BM期间本地信号学习新生强烈建议了HGF和cytokines不能是为BM恢复的主要本地管理者，chemokines(SDF-1，FGF-4)并且angiogenic生长因素(VEGF--一，Ang-1)在myelosuppression以后在BM宪法起有启发性的作用。BM毒性的管理的一个新方向从BM再生管理者的鉴定正在出现。

简介：摘要： 随着国家对学生全面发展的越来越重视，小学综合实践课程渐渐地映入了人们的眼帘。同时，随着我国新课程改革的不断深入发展，越来越多的西方教学理念和方法应用到了教学当中， STEM 教学理念便是其中之一。小学教师在教学过程中要积极地结合这一教学理念，从而更好的促进学生的全面发展。

简介：摘要：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，这给全国的中小学课堂教学改革提出了新的要求与方向。育人质量提升的方法和路径有很多，其中，“五育融合”无疑是基础教育改革中非常重要的路径之一。那么，如何在学科教学中特别是生物学科教学中融合“五育教育”呢？本文结合具体的教学案例，探索了在生物课堂教学中融合“五育”教育的有效路径。

简介：摘要：基于 STEM下的教学，不仅仅是表面上的四门学科组合式教学，而是将所有学科都组合在一起实施全面的整合式教学，所以在这种教学思维下，学生的学习就不再是单一的学习过程，而是在融合以及联系中学习相应的内容。在初中物理的教学中，应用 STEM教学，可以让学生更好的完成物理知识的探究和学习，让学生在实践以及探究的过程中了解物理知识，此时学生解决问题以及探究的能力都能够得到提升。 STEM在教学中的应用对学生物理知识的学习有重要的影响意义，也让初中物理的教学更加的科学化。

简介：Theresearchgroupwasinterestedinthetherapeuticpotentialoflimbalfibroblasts,whicharepre-sentinthecorneallimbus.Recently,inmuchstemcellresearch,researchersandadvocatesarestress-ingtheimportanceofutilizingcellsfromthenichewhichtheywilltarget.Thismeans,thatadiposetissueandbonemarrowderivedstemcells,arelikelynotappropriateandevendangeroustoapplyu-biquitouslyastherapiestootherpartsofthebodyincertaincases.Severalresearchgroupsandclini-caltrialshaveshownthistobethecase,includingcasesofblindness,braininflammation,anddeathasadverseevents.

简介：【摘要】在新教育理念下，随着教育的不断发展， STEM理论在小学教学当中不断地展开。这对于培养学生的综合能力以及学科素养都起了非常重要的作用。为小学科学教学提供了有利的新方式。这种新型的教学方式也在不断的改变教师传统的教学方式，更新教学观念与时俱进，有利于学生更好的学习科学。在教学过程当中，教师可以运用 STEM教学模式引导学生不断创新，锤炼学生的思维能力，促进小学科学课堂效率的提高，培养学生优秀的科学素养。

简介：摘要STEM课程教育的主旨是促进学生的创新能力和跨学科知识能力同步提升，现阶段STEM课程教学是在以往的教学模式上融入更丰富的学习活动及教学工具的新型教学模式，因此STEM课程有望提升教师的教学能力，本文根据STEM课程教学的特点进行分析，提出了其对于教师教学能力培养的重要影响，从而为教师教学能力的进一步提高提供借鉴。

简介：摘要： 随着科技的发展， 当下社会对于创新型人才的需求越来越高，这 也 对我们当下的教育提出了 新的要求，催生着现代教学方式的变革。 STEM 理念 ，强调跨学科培养学生的科学素养 被 越来越多的 教育 者引入到了实际教学中，且在教学实践中表现出了巨大的优势。本论文以小学科学实验教学为例，探索 STEM 教育理念在小学科学 实验 课堂中的具体应用策略，希望对广大一线教师以启迪。

简介：

简介：