简介:摘要:随着新课标改革的不断深化,其强调“整本书阅读”的理念也在不断地深化。基于此,笔者设计实施本次活动主要选择的是高质量的余华《活着》这本书,联系实际设计有序的且合乎学生实际学习能力的活动,教会学生利用素读、研读和合作的方法进行课外阅读,加之课上的阅读指导。以此来丰富学生的课外阅读生活,开拓学生的视野,提升学生的阅读素养。
简介:摘要:本文通过分析余华的小说《活着》,探讨作者对人生哲学的探索。论文首先介绍余华和《活着》的背景,接着阐述小说中主要人物的生活经历和思想观念,以及它们如何体现余华对人生哲学的思考。最后,论文总结余华在小说中表达的人生哲学观点,并评价它们对读者的启示和影响。
简介:摘要数学教学是一种发现问题、探索问题,利用已有的知识解决问题的过程。是师生之间交往、互动和共同进步的过程,是学生能力储备和提升的过程,小学数学作为一门基础自然学科,往往对小学生智力开发和创新起着不可忽视的决定作用。
简介:摘要分层教学是一种教学策略,也是一种教学模式,更是一种教学思想,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生的“最近发展区”,实行分层推进教学,真正做到“以人为本”。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。就高中化学而言,教材内容的深度、广度和能力要求相比初中都有了较大变化,许多内容理论性强、难度大,对于刚升入高中的学生来说,这些变化很难一下子适应。我们学校一个年级有十七个班级,学生基础相差很大,要改变这种状况,教师就要分层教学。对于我所带的班级,我就采用了分层教学。
简介:摘要任何课程都是一门科学,也是一门艺术,都有其科学的知识体系和独特的学科规律,因此在教学中必须遵循学科规律,注重科学性。要真正做到课堂的高效,教师就必须采取正确的教学策略。对于高中历史课堂教学而言,能否高效关键在于教师,高效课堂教学既是理念,也是策略,更是我们教育教学第一线教师的价值追求。