简介:摘要激励是一种精神动力或状态,其对人的行为起加强、激发和推动作用,并且指导和引导行为导向目标。激励是一种动力手段,也是一种管理方法。
简介:摘要中职班主任工作艰辛,只要信任并鼓励学生,让学生走出自卑甚至是自暴自弃的心理阴影;创设良好的教学环境,营造更多的成功机会;把握宽严尺度,构建和谐的师生关系;对症下药,有效开展德育工作等,就能把工作做好。
简介:摘要伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过“教师无意间的一句话,可能造就一个天才,也可能毁掉一个天才。”的确,在新课程理念下,要求学生自主、平等地参与合作探究,让学生成为主体,教师作为主导,引导学生学生入门,启迪学生思维,教给学生新课程的学习方法,转变以往的学校观念,增强学生的求知欲。将“要我学”转变成真正意义上的“我要学”。班主任是兼有教育和管理双重身份的教育工作者,是学生健康成长的导向者,班主任的言行深刻地影响着学生。“其身正、不令而行;其身不正,虽令不从。”足见“身教重于言教”。
简介:当前,互联网和移动通信等新媒体技术飞速发展,并与传统媒体在竞争中逐渐实现了深度融合,形成了前所未有的全媒体语境。作为目前国内规模最大的上网人群,青少年受到全媒体语境的影响愈加深入。共青团肩负青少年思想引领工作的重要职责,也在一定程度上受到了全媒体语境的影响。在"互联网+"时代,共青团要主动作为、认清形势,厘清全媒体语境对青少年思想引领工作的影响,抢抓机遇、开拓创新,牢牢把握全媒体语境为青少年思想引领工作提供的新动力,打造团属全媒体平台,提高内容质量,创新团建模式,把握舆情信息,发动社会组织,借助传统媒体和新媒体的优势互补,有效扩大青少年思想引领工作的实效性和覆盖面,在全媒体语境下发出"青少年好声音"。
简介:摘要本文从高职院校教学工作诊断与改进的发展现状入手,分析制约高职院校教学工作诊断与改进工作的因素,研究高职院校教学工作诊断与改进的内涵,剖析如何促进教学诊断与改进工作的实效性,探索适合高职院校的教学诊断与改进制度,以促进高职院校教育教学工作的改革和发展。