简介：《纲要》指出:幼儿园的小朋友喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。区域体育活动是体育活动中一种新的结构模式,我园教师根据教育目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,引导幼儿按照自己的意愿和能力进行自主学习的活动。各方面的运动能力都得到提升、发展。我们创设的场地和材料是半开放,半松散,运动量和运动密度是自控的,活动过程是幼儿自主的。

简介：《普通高中数学课程标准（实验）》指出，数学文化是“贯穿于整个高中数学课程的重要内容之一”，并“要求渗透存每个模块与专题中”．然而新课程改革至今虽已过去十余年，但课堂上究竟该如何体现数学的文化价值，众多一线教师仍深感茫然．有人认为渗透数学文化太浪费时间，影响升学率．

简介：摘要化学是一门以研究实验为主的学科，高中化学教学中，实验教学是最重要的一项内容，实践是检验真理的标准。在化学教学中实施探究式教学实很重要。我们应掌握探究式教学的具体方法，努力对高中化学实验教学方法进行改进。

简介：对足球教学进行改革，将“比赛式教学模式”贯穿整个足球教学过程，从而促进学生对足球理论知识、足球技术的掌握，激发学生对足球的兴趣，培养学生的竞技意识，加强学生综合素质的培养．

简介：摘要大学语文既是高等学校的基础课程，也是高等学校强化大学生文学修养、文学水平与语言文学综合能力的重要课程之一，改革大学语文教学，就要通过突破网络这个特定的平台，赋予大学语文教学以新的内涵，特别是对于大学语文的探究式教学，它既是大学语文教学方法的改革，更是大学语文教学的一种新策略、新模式，十分值得我们改革与创新。

简介：摘要新课程改革背景下，探究式教学成为教师积极倡导的一种教学方法，它是目前基础教育课程改革的重点以及热点。初中物理是一门完备、抽象的学科，在初中物理教学中使用探究式学习这种教学方式，既有利于促使学生自主学习，也有利于为学生提供自由、和谐、民主的学习环境。本文就初中物理教学中使用探究式教学方法的相关知识展开论述，旨在促进学生的全面发展。

简介：主题式课程的开展目前在全国各幼儿园盛行。主题课程即把教育内容进行主题化组织，在这个主题下让孩子参加各种教学活动来获得情感和认知的增长。

简介：

简介：摘要现代社会竞争越来越激烈，也对机械制造技术提出了更高的要求，因此，技师学院对学生的教育就不能停留在知识理论的教学，更要注重培养学生的创造力、开拓力。对此，本文以机械制造的工艺课程为例，分析了情境式课堂在教学中的应用。情境式课堂是区别于以往课堂模式的，其教学就是教师创造出一种和科学研究相类似的学习途径，让学生能够经历研究的过程，得到更多的技能、方法、知识，这样也就大大提高了学生的创造力和开拓力。

简介：目前，数学课程改革虽然已经取得了一定进展，但学校教育特别是课堂教学的学困生辅导策略问题并没有得到根本解决。虽然也有不少教师在研究学困生的问题，并有大量的论文和课题的产生，但学困生辅导策略没有发生实质性变化。笔者借鉴了现代企业“跟单”生产经营管理的方式，形成一种新型的“跟单式”辅导方式，文章以苏科版初中数学七年级下册“从面积到乘法公式”为例，辅导取得了一点成效，试简单介绍。

简介：体验式学习是在教师引导与组织下进行的以学生自主学习、亲历实践为主要形式的学习活动过程．受学生生理心理发展规律的制约，整个学习活动过程还需要教师的引导、组织或帮助，还需要教师的主导．在学习过程中，教师要发挥激发、点拨和推进的作用，扮演好设计、引导、合作、协调、资源提供和反馈评价等角色。

简介：“立体引学式”教学由三部分构成，即创设教学情境、勾画知识结构、提出系列问题。而针对系列问题中的每一个问题，又可分解为以下四步程序：提出问题、探索引导、自主解答、矫正强化。近年来，笔者通过对立体引学式教学的深入学习和不断尝试，逐渐把自己从高高在上的“讲解者”，转型为不断满足学生内在要求的“引领者”。通过课堂操作实践，我认为应从以下四个方面来处理好“引”与“学”的关系。

简介：为提高退修稿件的修改质量，应采用使作者更清晰、易改的审稿意见。介绍了科技期刊常见的几种审稿意见类型，并比较了几种审稿意见类型的优点和缺点；提出科技期刊宜采用审稿单加批注式的审稿意见，审稿单加批注式审稿意见具有全面性、清晰性、便利性、互动性、学习性等优点，可以满足科技期刊的审稿要求，使作者更好地修改稿件，提高科技论文的审稿质量。

简介：摘要新课程改革不断深化自主学习、合作探究的教学理念，让课堂真正成为学生自主探知的舞台。运用抛锚式的教学方法，综合利用多种教学手段，将学生身边生活中的地理融合到课堂教学，引导课堂动态生成，促进课堂知识的碰撞，在师生交织互动中共同发展。

简介：

简介：交互式电子白板教学是一种新的现代化教学手段，它融合了传统的教学与当前信息技术的优势，给电子教学赋予了新的内涵。在课堂教学中，我们可利用交互式电子白板，完成呈现、展示、交流、互动、合作等教学活动，使学生在轻松愉快的气氛中高速度、高质量地获得知识。

简介：

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简介：社会对嵌入式系统设计人才的需求非常大，目前国内很多高校都开展了嵌入式系统及相关课程。基于ARM的嵌入式系统课程存在教学内容较多、难度大的特点，针对学生学习过程中存在学习难度大、动手实验时间少等问题的状况，需要教师在教学中根据不同的教学内容、不同的教学环节，不断摸索、改进教学方法，让学生真正掌握嵌入式系统设计的相关技术。

简介：素质教育的核心是创新教育。教学过程中的所有活动最终都应转化为学生的学习活动，教师的“教”是为了让学生更好的“学”，是“学”的催化剂。因而教师在教学中的主导作用益在引导和启迪学生积极提出问题、独立钻研问题、主动探索问题、最终解决问题。而课堂教学中最能诱发学生学习动机的是问题。