简介：<正>学校对受教育者产生教育作用的诸多教育因素中最主要的因素是教师。从整体看,近年来我国教师群体素质有了一定提高,但从教育发展和教育改革的要求看,又是极不适应的。彻底扭转这种不适应状态,是一项复杂的系统工程,其中教师的继续教育已经越来越引起人们的关注。长期以来,我国中小学教师素质提高工作存在较多问题:其一是往往只着眼于对典型的培养和“尖

简介：〔摘要〕提高小学科学实验课课堂教学的有效性，需要我们理性地思考、创造性地设计、艺术性地实施，是每位科学教师在教学中必须面对的一个问题。我认为，在科学实验课中对实验细节的把握，是提升科学实验课课堂教学有效性的关键所在。在教学中，我们要从细节入手，激发、培养学生的兴趣，注重师生的有效交流，加强课堂调控，并提供有结构的材料，加强实验指导。

简介：上海市嘉定区实验小学现有37个教学班，约1500名学生，92位教职工，中学高级和小学高级教师各9名和50名。该校一直将教育信息化建设应用作为学校的工作重点，并于2006年制定了教育信息化三年发展行动计划。

简介：<正>个性发展问题已成为当今世界许多国家的教育热点,在我国也开始引起重视。这是我国社会发展和教育改革深入发展的必然趋势,它反映了人们对教育性质、教育功能认识的深化。从根本上说,社会的发展是通过人的个性发展来实现的。教育要为社会主义现代化建设服务,是通过培养各级各类的人才来实现

简介：初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力等。而观察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养，也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，教师要教育和培养学生具有全面地、正确地、深入细致了解事物本质特征的观察能力，从而使生物体和生物界的知识做到能看得到、听得见、感受得到，使学生在良好的情绪状态中学习。那么，如何指导观察实验才能使学生做到观察有的放矢、实验事半功倍？下面就笔者教学经验谈谈几种做法：

简介：本文通过生物实验教学来培养学生的生物科学素养是最直接的、最有效的途径。重视高中生物实验教学中，培养学生科学求实精神、科学精神和科学方法，建立科学探究思维，培养学生创新精神。

简介：

简介：　　5月4日下午,广东省教育科学研究所组织部分生本教育实验中学物理科教师来到广州市荔湾区花地中学听课.下车后,我们穿过一条小巷走了几百米后来到了花地中学.……

简介：

简介：<正>一、实验的提出与认识长期以来,抚顺地区初中英语教学质量偏低,达不到教学大纲的要求,“掉队”现象比较严重,“两级分化”比较明显,不适应经济建设和社会发展的需要。因此,树立新的外语教学思想,改革教学过程中的不合理因素,建立整体教学模式,从而克服学生的畏难情绪,提高学习兴趣,增强思维能力和自学能力成为当前外语教学中亟为迫切亟为现实的工作。为此,我校在沈阳师范学院、抚顺教育学院专家教授的

简介：〔摘要〕科学课是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此，在新课程实施中就不能不重视实验在提高学生科学素养中应有的作用。

简介：

简介：本文阐述了运用实验教学法讲授中医基础理论的几点体会。

简介：

简介：生物学是一门基础自然科学，以观察和实验分析为基本研究方法，在新课程标准指导下，培养学生分析问题解决问题的能力，因此在生物学的实验教学中，必须重视对学生实验能力的培养。现行人教版高中生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验，其目的在于加强生物学科的实验教学，培养学生的观察能力和实验能力。

简介：学术化、数字化和国际化已经为学术期刊建设的奋斗目标。在核心竞争力、数字化建设、国际化建设和管理体系建设等方面实现新的突破。期刊的核心竞争力要重构期刊内涵,要注重期刊的专业化、创新性、时代性建设,要注重期刊的学风、规范和编辑出版流程建设,要加强选题策划和定期召开学术研讨会等。推动期刊数字化建设,期刊应在的数字化管理模式、数字化质量、数字化特色、数字化传播速度、数字化传播方式、数字化服务、数字化使用能力上下功夫。在国际上产生影响力,学术期刊国际化的核心内容是学术期刊的内容和质量达到国际化的标准,学术期刊内容直观丰富多彩,富有个性和特色,并且承担起推广中国文化国际化的重任。寻求优势管理模式,加强编辑队伍建设,促进学术期刊向“专、精、特、新”方向发展。

简介：

简介：“‘字’‘注’结合法”，即“字族①文识字”和“注音识字”：相结合，在字族文②阅读教学中快速认识、掌握结构化、规律化汉字，提前阅读、提前习作的教学法。我县自1994年以来，连续9年进行了此项教学实验，共开设实验班18个，已完成实验6轮，多轮实验都取得了可喜的成功，为我县小学语文教学改革走出了一条新路。

简介：1改进背景《验证机械能守恒定律》实验是高中物理必做的一个学生实验。现行教材中本实验原理是让重锤只在重力作用下物体做自由落体运动,遵守机械能守恒定律,实验时让重物从静止下落,验证公式是1/2mv_n~2=mgh_n,借助打点记时器打出的纸带,(如图1)利用直尺测出重物下落的高度h_n(纸带上打第一点到该点的距离)和该时刻(该点)的瞬时速度v_n,即可验证机械能守恒定律。

简介：发展性评价作为一种教育评价方式，突出评价过程，充分体现了“一切为了学生发展”的教育理念。文章通过在山西安泽二中开展的“初中信息技术课程教学发展性评价改革”实验与研究发现：初中信息技术课程应用发展性评价，在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面具有积极的作用。