简介：＂妈妈,您说老师为什么要布置那么多学习任务呢？＂天天一边咬着笔,一边用手托着腮问妈妈。妈妈看着天天愁眉不展的样子,笑道：＂不是老师布置的学习任务多,而是你学的科目多了。你想想,这科布置一点,那科布置一点,加在一起不就多了吗？＂

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简介：玩是孩子的天性。日本一项最新调查显示．如果过早逼迫学龄前的孩子学习，不让他们充分玩耍，可能导致9岁后学习跟不上。这项调查的主旨为“儿童学习难关突破与育儿的关联”。研究人员向1040名有10岁以上小孩的家长收集了调查问卷，结果显示．在“是否让幼儿充分玩耍”问题上，选择“是”的家长中．35．8％的人表示孩子能突破学习难关．23．1％的家长表示，孩子没有突破过学习难关。

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简介：学生有兴趣，才会产生强烈的求知欲望。利用自己兼管图书室的便利，课后常常泡在图书室，浏览适合学生们阅读的书籍，把故事梗概绘声绘色地讲给孩子们听，引起他们的阅读共鸣，然后把适合阋读的书推荐给学生。每天上课前，用两三分钟时间让学生交流，使好书加以推广。实践证明，在语文教学中培养学生的自学能力，就是要充分发挥学生的主动性，让学生以积极的心态参与学习，形成持久的学习动力，亲身体验矛盾，自主寻找方法、选择思路、发现规律，这样一定会为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要本文介绍了高中英语创新复习课的设计，提出了让学生在笑声中学习英语，激发学生学习兴趣和热情的观点。

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简介：手绘视频（ScribeVideos）最初是在UPS白板上进行的一种活动，现在人气暴涨，就连白宫都用手绘视频来宣传说明“奥巴马医改”（Obamacare）。

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简介：不少同学读了《创造学思想录》这篇课文后，感到有点意思，但又觉得难。因为课文结构形式特别，八则语录上下联系并不紧密，看不出整篇议论文的特质，不知道从何下手。我们不妨打破思维定式，尝试用下面的步骤进行学习。

简介：观近年来书法作品展览，大部分以行草居之。好像只有行草才能展示书法魅力。写楷书者极少，偶有几人，或小楷，或魏碑，大多取其趣味，或求墨色变化，或求夸张变形，或求颜色琳琅，此皆末技也!真具楷书功夫才能者，少之又少。楷书凋敝莫盛于今!细察历代，楷之能书者，皆不在少数，唯当今能坐下来写楷书的太少。多是心态浮躁，心不能静，想三五日便能成名，想变化，想让人眼花缭乱。忽一目想，真能坐下来静心写楷书，深入下去，定当有得也!

简介：课内重视听讲,课后及时复习与总结;适当多做题,养成良好的解题习惯。——2013年商丘市理科状元高上涵高中学习,其实没有那么难,只要尽自己努力都是能学会的。关键要学会一边学习,一边总结。——2013年鹤壁市理科状元高晓莉编者的话：在学习中,我们发现很多同学只会做书本上现成的习题,不会从一道题想到一类题,也不会总结出这类问题的解题规律。究其原因是平时学习中忽视对知识本身的发生过程及相关问题的总结,因此,同学们只要在这方面多下点功夫,多总结一些解题方法。

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简介：〔摘要〕小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域，引导学生在一个充满探索的数学活动中感受数学发现的乐趣，增进学好数学的信心。

简介：摘要对于小学美术课堂教学来讲，课堂效率的提升是关键，在美术教学过程中，单靠书本图片教学对于教学效果的提升意义不大。因此老师可选用多种方法、途径使美术课堂真正实现高效性，可以促进学生在美术学习中有效地树立起创造精神，培养学生的美术实践能力，使其美术素养得到提升，促进学生全面发展。

简介：摘要英语作为一个重要的交流工具，成为新时代学习的“宠儿”，然而灵活、丰富的英语却被学成了哑巴英语，这是很多人不想要的结果，也是很多人不愿意看到的结果。英语学习，需要从“学生”与“英语”开始。本文提到的“我”，指“英语”本身、“学生”本身。

简介：摘要构建高效课堂的核心在于充分发挥学生的自主性，通过学生的自学与探究，将课堂还给学生，让学生从繁重的负担中解脱出来，真正体验到学习和探索的乐趣。但是在构建高效自主学习的教学中，常发现学生自主学习的动力不足，目的性不强，甚至不知道如何学习，这样就达不到我们的教学目的，使自主学习优势很难体现出来，效果得不到保证。

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简介：兴趣是学习的最大动力。兴趣,其实就是人的一种内驱力,是人的活动的内在动机。从心理学来讲,人的行为总是有一种动机在驱动。动机有外部动机和内部动机之分。学生的学习也有动机在驱动。