简介：

简介：摘要：对于新时代的社会发展来说，人才的需求还是当今时代的主题。并且随着竞争的趋势愈发激烈，学生的综合实践能力逐渐成为人才需求的重要元素。因此，在这种环境背景下，对教师和学校就提出了更高的要求，需要学校培养出具有素质高、技能多的全能型人才。下面，本文就对如何进行培养学前教育专业人才的教学策略进行探讨。

简介：摘要：中职教育十分关注学生实践动手能力的培养，老师需要结合时代发展的趋势，及时调整教学策略和教学思路，真正实现时代发展与人才培养目标之间的完美对接。本文着眼于中职学前教育专业计算机教育教学的现实条件，了解这一学科教学的现状以及策略，以期为提升中职学前教育专业的教育质量及水平提供一定的借鉴。

简介：本人从学生职业教育培训途径入手。以职业教育理论为指导，提出了系统构建学前教育专业的训练体系，完整的训练体系是培养学前教育专业人才的重要途径。

简介：学前教育专业本科培养目标的准确定位对于人才培养具有重要意义。当前，众多高校在人才培养目标定位方面存在着：培养目标过于宽泛；目标模糊，缺乏针对性；混淆了培养目标与就业方向、培养规格等问题。基于社会对学前教育专业人才的需求和本专业的可持续发展，学前教育专业本科应以培养具有一定理论基础、扎实专业技能与基本研究能力的幼儿教师为主要培养目标。

简介：摘要：随着我们国家将于行业对儿童教育的重视越来越强，社会上多方学者们也开始不断的关注和重视，因此对于关于学前教育相关的人才要求也不断增加，要求学前教育关注人员不仅仅需要具备良好的知识储备，还需要强大的实践能力来丰富学前儿童的学习生活。需要相关工作人员要有完善的职业能力满足岗位需求。因此，相关职业学校应该要从课程体系入手，教育方面的准则来不断的进行改革以及完善。培养学生对这个行业的情感因素。让他们在完整的教学体系中增强幼儿教育的使命感和责任感，为幼儿教育事业发展打下良好的基础。

简介：摘要舞蹈是中职学校学前教育专业的重点教学内容，其教学效果直接影响着所培养的学前教师的教学能力。本文分析了当前中职学校学前教育专业舞蹈教学的现状问题，并有针对性地探究了解决这些问题的有效策略。

简介：摘要：学前手工是幼儿教育阶段课程的重要组成部分，是培养幼儿良好的动手能力和实践操作能力的重要途径，也是充分激发学生艺术想象和创新的关键课程。在中专教学中，学前教育专业就是为幼儿教育储备人才基础，为幼儿的发展提供更多的保障。因此，在中专教学中，创新手工课程的教学模式，充分激发学生对手工课程的体验力度和创新发展，以此来深化学生的手工理论和应用能力，达到幼儿教师的专业水平。本篇文章对中专学前教育专业美术手工教学的策略进行探究，以此供同行借鉴和参考。

简介：摘要：学前教育专业学生在毕业后大多都会从事幼儿教师，他们的表达能力是十分重要的，特别是书面表达能力。为后续学前教育专业学生深入学习做好准备，所以，需要学前教育专业学生具有很高的综合素养，而对学生写作能力的培养便是重中之重。

简介：为了了解中职学前教育专业学生说课情况,文章采用问卷调查法,对说课的必要性的认识、说课基础知识的了解、说课稿的撰写、说课实践等方面进行了全面的调查和数据的整理和归纳,并根据中职生说课存在的主要问题,提出了相应的培养策略.

简介：当下中职学前教育专业教学面临专业化双师型教师匮乏、课程定位缺乏专业理论指引、实训课流于形式、招生体制不完善等诸多问题,影响了学生综合职业能力的提升。针对中职学前教育专业的教学现状,提出了建立双师型教师队伍、健全课程体系、加强校园合作、完善招生制度等有效策略。

简介：按照基于项目课程的课程开发理念和开发模式,根据幼儿园教育教学的实际需要,将实际的＂工作＂与＂学习＂相结合,理实一体,融理论教学、技能教学与职业素养的培养于一体,通过＂一条主线、六个步骤＂多种行动导向教学方法的运用,实现教学和社会需求的零距离对接,激发学生的学习兴趣,从而提高学生综合职业能力。

简介：摘要：素质教育的推进涵盖了所有的教育阶段，而美术教育是学前教育阶段中的素质教育重要元素之一，也提升儿童审美和创造能力、实现儿童智商进一步开发的不可替代的重要教育活动之一。因此，本文探究中职学前教育专业学生美术欣赏教学能力的培养。

简介：职业情感，指人们对自己所从事的职业所具有的稳定态度和体验。有强烈职业情感的人，能够从内心产生一种对自己所从事职业的需求意识和深刻理解．因而无限热爱自己的职业和岗位。然而，由于信仰动力缺失、情感动力缺失、发展动力缺失等原因．中职学前教育专业学生的情感现状呈现出学习中重技能轻素养、见习时重能力轻交流、情感上畏困难轻调整等消极现象。

简介：摘要：美术教学是学前教育专业教学体系的重要组成部分 ,也是培养符合就业岗位群技能需求的必修课程 ,对学生的职业发展起着奠基作用。从基础训练、课程优化、课堂改革、实习实训等方面进行创新实践是提高人才培养质量的有效途径。幼儿美术教育是中职幼教专业教育的重要课程 ,也是能力培养的重要环节。该学科能让学生从教后 ,面对儿童 ,怎样培养幼儿的情感观察力、积极性以及操作能力，提高学习兴趣等方面起很大作用。

简介：

简介：摘要：手工制作不仅是中职学前教育中非常重要的学科，同时也是学前教育工作中必不可少的技能。本文立足于学前教育专业的手工制作课程，阐述手工制作在学前教育专业中的重要性，分析目前中职学前教育专业手工制作课程教学现状，并站在市场需求的角度探究其改革策略。

简介：文章针对高职学前教育专业舞蹈教学模式的发展现状，提出教学目标定位不准确、课程设置缺乏合理性、教学内容趋于雷同化、教学方法单一化、考核评价系统不完善等五大问题，并从教师理念、学生舞蹈基础、教学设施设备三方面探究其制约发展因素，提出“五化”的改革建议，推动高职学前教育专业舞蹈课程的改革和发展。

简介：摘要自《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布后，社会在学前教育专业学生职业能力的发展方面提出了更高的要求，如何培养胜任学前教育工作的教师以及学前教育专业学生应具备什么样的职业能力成为学前教育领域研究讨论的热点话题。本文主要通过分析学前教育专业学生职业能力的发展现状，提出了学前教育专业学生职业能力的培养策略，以供参考。

简介：中职学校学前教育专业是一门具备很高实用性的专业学科，其通过对学生专业技能，道德修养、音乐舞蹈、美术绘画等专业技能的培养，将学生塑造成为一名优秀的幼儿教师，为我国的学前教育行业提供大量的高素质人才。但是，在学前教育专业的美术教学中，与其他学科的不同之处在于，美术的教学目的并不是为了培养学生的绘画水平，而是培养学生的耐心和想象力，使学生在日后的工作中能够更好地与幼儿进行沟通，方便教学工作的开展。因此，就需要对我国学前教育专业的美术课程进行改革，以达成增加学生耐心和想象力的教学目的，使学生在毕业后能够更好地进行工作与生活。