简介：摘要：近年来，随着网络通信技术的发展，微课作为一种新的网络学习形式，得到了广泛应用。微课不仅有利于学生在课前更好地预习课程内容，还能够帮助学生对知识点进行复习和巩固，使学生的自主学习意识得到增强，进而使教学效果得到显著提升。在电工电子实验教学中使用微课，可以为教学提供新的思路，同时还有利于降低教学难度，帮助学生通过更加具象的学习方式，更加深入地理解和掌握重、难点，调动学生的学习积极性，使学生自由学习的需求得到满足，帮助学生更好地完成学习目标。

简介：摘 要 : 在科技快速发展的时代，计算机在 人们的生活和工作中得到了广泛的应用 。所以，计算机专业的学习也变得越来越重要，虽然高校已经开展相关课程，但是正式的计算机《电子商务》课程还处于研究应用的初级阶段，还有很多内容需要不断改进，需要教师不断尝试 找出适合学生学习的教学方式。本文主要深度研究计算机《电子商务》课程，希望为学生未来的发展提供更好的服务。

简介：摘要： 当前，在新课程背景下，中职院校改革在各个专业不断开展，强调摆脱传统教学中学用脱节、学生学习积极性不高等一系列问题。本文尝试以电子技术课程教学为例，引入项目教学法，让学生在项目中积极探索，自主钻研，互帮互助，提高主动学习意识，通过在亲手操作中提出、分析和解决问题，促进学习能力的全面提升。

简介：摘要： 在信息技术的迅猛冲击下，交互式电子白板教学工具逐步涌入到高中数学教学进程中，给其带来了丰富的教学内容和先进的教学技术，在一定程度上优化了高中数学课堂，增加了学生对数学知识的学习兴趣，有效地提升了高中数学教学效果。在高中数学教学进程中，数学老师可以借助交互式电子白板的绘图功能和网络功能，给学生创设优质的教学环境，以此来锻炼学生对数学知识的实用，强化学生的数学核心素养，为学生未来健康的学习和发展提供重要的前提保障。所以说，此文简要的阐述了交互式电子白板在数学教学活动中的应用策略，以此来推动高中数学教学的健康发展进程，增强学生的数学核心素养。

简介：摘 要：近年来，我国电子技术产业在不断的发展，互联网进程也在不断的推进，有效地促进了信息技术的进步和发展。社会对电子技术技能型人才的需求也在不断上升，中职院校更是要加强对于电子技术技能人才的培养。教师是人才培养的重要人物，要根据这个职业的特质进行培养，了解职业的具体需求，再结合有效的教学方法，更好地促进人才的培养。本文主要是基于中职电子技术技能型人才职业特征的培养来进行阐述的，旨在提高他们的职业水平。

简介：摘要：电工电子技术在工程领域的应用极其广泛，在我国普通高等教育中的理、工科类本、专科专业教育的《人才培养方案》，无不将电工学、数字电子技术、模拟电子技术等电工电子技术类课程作为其课程体系中必修的且占相当学时比重的专业基础课程。另外，电工电子技术实践性极强，学校必须构建实践教学体系，强化实践教学环节，做到理论教学与实践应用相结合，才能更好地激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。

简介：摘要： 随着中国经济的迅 速发展，中 职教育的发展也越来越受到人们的 重视。为了满足新兴制造业对熟练人才的市场 需求，中 职学校 正在进行一系列的 教育改革。 中职“ 电子技术应用” 专业是一门集基础 理论与实践应用技能于一体 的专业， 具有发展迅速、 技术创新迅速等 特点。 作为一名中职“ 电子技术应用” 专业课教师，在教学中努力提高学生的职业技能，积极培养学生的创新能力势在必行。

简介：摘要：：当今世界竞争激烈，对人才质量的要求越来越高，中职院校要想为社会培育出更多的优秀应用型人才，必须提高教学质量，转变教学理念，改进教学方法。本文主要阐述在中职电子电工教学中较为先进的行为导向教学法的应用研究以供大家参考。对行为导向教学的各种方法进行介绍，并借助于行动导向教学法加强专业技能的训练，实现提升行为导向教学法的效果。

简介：摘要：科技改变生活，也改变着教学方法。随着电子白板走进课堂，粉笔在黑板上留下的苍白和枯燥势必会被绚丽多姿、直观形象的课件代替，学生将不再是正襟危坐，对枯燥、乏味的教法感到无趣，而在电子白板、电子书包等现代技术的助力下，尽可能让学生们与它们“深情拥抱”，使初中数学课堂从单一走向立体，从沉闷变为丰富，从封闭走向开放，悄然为数学课堂“助力”，以此创设灵动、精彩、厚实、情理交融，意境和谐的理想课堂。

简介：摘要：随着我国教育体制的持续改革，我国中职教育户发生了巨大变革，不仅在招生人数变多，教育方法和教学理念发生了根本性转变，但在社会发展新形势下，中职电子电工专业面临着全新的改革挑战，为了能够增加中职学生毕业竞争力，中职电子电工专业教师必须创新全新教学方法，营造良好学习氛围，更改传统教学内容，提升自身教学素养和教学水平，以人文教育和素质教育为基础，激发学生学习兴趣。

简介：摘要：交互式电子白板既能保留现有黑板的功能，又能融入现代多媒体资源，比传统教学模式具有更强的优势。本文研究了交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用优势，并探讨了交互式电子白板在教学实践中的应用，从而更有效地提升学生的学习积极性和语文阅读能力，提高教学质量和效率。

简介：摘要 : 《电子技术基础与技能》是中职学校开设的一门为面向社会积极培养专业技术性人才的课程，并为面向全社会积极输入培养有关电子方向的专业优秀毕业生，以及提高技术性人员在市场岗位上的整体素质。因此，在培养学生成为优秀毕业生的同时，要与时俱进，改进教师在以往传统教学方法中的弊端，培养学生们的创新意识、增加学生们的实操机会、锻炼学生自我处理电子问题的能力。

简介：摘要：经过数十年的发展，我国已经从单纯的世界电工电子生产工厂，转型成为5G技术领先的创新型国家。一路走来，离不开电工电子专业人士的支持和努力。中职电工电子专业教学培养出来的很多学生会受限于创新能力以及个人眼界等问题，最终沦为富士康等电子工厂生产线上的工人。随着国家对技术人才的重视以及职业教育的发展，中职教育中需要调整观念，重视电工电子专业学生全方位能力的培养，尤其是创新意识和能力的培养，只有这样，才能够为我国电工电子行业发展提供应有的助力。

简介：摘要：在本科高校向应用型办学转变的大背景下，地方高校电子类等应用型专业亟需 创新人才 培养新 模式。目前地方高校在应用型 专业人才培养上同质化、 单一化和形式化 问题较突出 ，本文探索了新形势下的地方高校电子类专业人才培养模式，并提出了“项目 +竞赛 +共享 +认证”四大核心实践教学模块的融合 ,构建“四元融合，协同驱动”实践教学 新 模式，通过做强做实四大实践教学模块,使其相互交叉、相互融合 ,形成合力 ,有效提升高校 电子类 专业学生的工程应用能力。实践表明，在新培养模式的驱动下，学院 在实践 教学改革 、专业建设、毕业生就业质量 等方面都取得十分显著成效。

简介：摘要：随着素质教育及语文课程改革的不断推进和深入，在语文教学中对学生表达能力的教学更加重视，特别在低段学生写话教学中这种变化显得较为明显。写话能力的提升，能极大地激发学生学习语文的兴趣，消除对写话的恐惧感，为中年段的作文教学打下坚实的基础。同时，可以有效提高学生的观察能力和逻辑思维能力，促进学生口头表达和书面表达能力的良性发展，让学生乐于思考，乐于表达，使写话真正成为低段孩子内心情感的真实流露。

简介：摘要：中职教育以培养学生的对知识的应用能力和实践能力为主，在科学技术高速发展的今天，为了提高教学效果，满足企业对人才的需求，在教学中应该不断探索多样化的教学方法。电子电工技术在中职教育中一门特殊课程，应用范围广、教学内容多，并且具有非常多强的实践性。学生毕业之后也面临着非常严峻的就业压力，因此，在教学中可以采用翻转课堂教学模式，促进教学质量的提升，使得学生可以更好的适应岗位工作。本文分析了电子电工教学中存在的问题，并分析了翻转课堂在电子电工课程教学中的应用。

简介：摘要 :当前信息网络技术不断广泛应用于学校教育课程教学 ,推动了我国新一轮教学活动课堂的模式变革与教学创新。随着我国智慧学校教育教学理念的不断发展 ,新信息技术应用环境下的各类智慧教育课堂体系该如何进行构建也已成为越来越多人关注的教育研究领域热点。本文通过综合分析目前智慧教学课堂的基本概念、特征关系及其智慧课堂教学环境特点 ,根据目前我国小学英语课堂书包环境下， 教学发展现状与目前电子书包教学环境对智慧课堂的重要支撑性和作用综合分析研究结果 ,试图研究构建目前电子书包教学环境条件下我国小学英语智慧教学课堂 ,提出智慧课堂教学的整体设计实施思路及课堂活动进行流程 ,并以我国小学人教版英语教材为主要案例依据进行分析研究 ,为一步促进我国小学英语智慧课堂学习的不断提高应用提供参考借鉴。

简介：【摘要】交互式电子白板主要由两部分组成，即感应白板和白板操作软件，借助于计算机操作的软硬件共同工作的智能教学平台。它将黑板，投影机和计算机各方面的优势集于一身，解决了传统教学设施不能完美结合的矛盾，为小学课堂提供了一个便捷、灵动的交互式教学平台，不仅让课堂教学效率得到一定提升，也实现了学生高效学习的效果。电子白板有其自身鲜明的特点和优势，在国内一些中小学已得到较多应用，并在逐步得到普及。本文主要对在宁波市江东S小学实习期间的电子白板课堂应用教学进行观察，期待通过研究，得到好的教学启示和建议，为今后电子白板更顺利地应用推广和教师有效教学提供良好的参考。

简介： 摘要：目前，基于我国市场经济发展的新特点，电子商务已成为各行各业创新创业的前沿，对于职校 而言，电子商务专业的人才培养需要更加注重学生创新精神和实践能力的塑造。文章通过对当前电子商务人才需求现状的分析，探讨职校 电子商务专业在人才培养方面存在的问题，并提出具备“双创”能力的电子商务专业人才的培养策略。  　　 关键词：“双创”能力 ;电子商务专业 ;人才培养  　　 在“互联网 +”、 “大众创业，万众创新”的国家政策大背景下，并随着新零售、物联网、人工智能等不同电子商务形态的快速推进，市场对电子商务新型人才的需求已日益紧迫，但职校 在培养电子商务人才能力方面却与企业实际需要脱节严重。因此，探讨具备创新创业（文中简称“双创”）能力的电子商务专业人才培养策略具有较大的现实意义。  　　 一、电子商务人才的需求现状  　　 根据中国电子商务研究中心发布的《 2017年度中国电子商务人才状况调查报告》显示， 84%的电商企业仍然存在较大的人才缺口，与 2016年相比，没有得到明显的改善。按照现有的网络经济发展速度，电子商务专业的人才需求量将逐年递增，目前每年的需求量至少达到二十万人次，但实际上每年职校 应届电子商务毕业生的输出才十万人次左右。因此，电子商务人才短缺严重的现状，已经一定程度上影响到我国市场经济的内涵发展。同时，报告中还指出，虽然职校 都在积极开设电子商务专业，但职校 传统教育与我国电子商务企业对人才的需求之间却存在不可忽视的矛盾。  　　 二、职校 电子商务专业人才培养的现状与问题  　　 目前，职校 在电子商务专业人才培养过程中还存在不少急需解决的问题，主要体现在以下几方面。  　　 （一）学生专业认知能力不足，职业素质构建不完善  　　 伴随着电子商务的快速发展，也对电子商务的新技能提出了更高的要求。但许多职校 对电子商务专业学生的人才培养目标不明确，学生对自身的职业生涯规划也不明晰，定位比较模糊，只是一味地学好学校安排的相关课程，对课程之间的联系以及对于实际的指导作用不明了。同时，也有不少学生对电子商务的理解可能仅仅停留在未来的就职上，缺乏创业意识，不了解创业流程，对电子商务岗位的运营与实际操作缺乏了解，只会“纸上谈兵”，从而真正能在电子商务领域创业成功的学生不多。  　　 此外，在社会实践中，对电子商务学生的学习能力、团队协作能力、创新精神等职业素养的要求较高，这也是不少就业单位非常看重的方面，但职校 在职业素养方面的培养力度明显不足，从而一定程度上影响了学生的就业竞争力。  　　 （二）课程教学体系较为传统，与实际脱节严重  　　 电子商务是一门综合性很强的专业，融合了计算机、营销、文案策划等多学科的知识。目前，大多数学校都是将以上学科简单叠加，课程之间的联系性不强。在加上教材的滞后性，为教师教学和学生学习带来极大的不便。  　　 虽然多数职校 对于电子商务专业学生的教学采用了理论和实训相结合的教学模式，并越来越重视对学生实践能力的培养，但在学生具体实训教学过程中，不少学校虽然陆续引进了电子商务仿真模拟平台和相关的实训模拟软件。但多数的实训模拟软件仅是模仿个人或企业的电商交易流程，缺乏真实的交易环境和交易对象，没有实际资金的往来，因此学校的实训项目，与企业的实际项目运作还存在一定差距，实训脱离实际，学生的实践技能得不到真正的锻炼和提升。  　　 由于实践环境的缺乏，职校 很多课程的教学只是停留在理论阶段，导致电子商务专业学生虽然学习了理论知识，但实践能力较弱，缺乏综合应用能力，不能适应行业应用型人才的需求。  　

简介：【摘要】随着电子计算机在教学应用中的不断扩大，采用信息化的教学手段来提高电子商务专业课程设计和实施的科学性是当前院校在电子商务教学研究方面的重点。本文将结合信息化教学的特点，结合当前电子商务专业课程应用的现状谈谈发展策略。