简介：题1质量为10~5kg的机车,以恒定输出功率从静止出发,当行驶到2250m时,速度达到最大值15m/s,已知机车所受阻力为其重力的0.005倍,求:机车达到最大速度所用的时间?(g=10m/s~2)题2汽车的质量为2×10~3kg,汽车发动机的额定功率为80kw,它在平直公路上行驶的最大速度可达20m/s,现在这辆汽车在该公路上由静止开始以2m/s~2的加速度做匀加速直线运动,若汽车所受的运动阻力是恒定的.求:①汽车所受的阻力?②这个匀加速过程可维持多长时间?

简介：在涉及功、功率、功和能、动能、动能定理五节内容的习题中有一类是讨论汽车起动过程的问题。这是一个复杂的问题,尤其是起动过程中所受的阻力是变力,为了简化,高中阶段常设汽车所受阻力是恒力。汽车起动问题一般可分为两种情形:一种是汽车在平直路面上的起动;另一种是汽车在斜坡上的起动。

简介：那野人喝了酒,又听见自己已经获救,不觉精神为之一振,居然马上坐了起来.不料,星期五一听见他说话,把他的脸一看,立刻又是吻他,又是拥抱他,又是大哭大笑,又是大喊大叫;又是扭自己的两手,打自己的脸和头,继而又是高声大唱,又是乱跳狂舞,活像个疯子.他那样子,任何人看了都要感动得流泪.

简介：

简介：摘要本文从这些方面入手激起孩子们随文练笔的欲望和热情。一、把握恰当的时机，让孩子们的兴趣从表达的需要中来。二、更新教学观念，选择新颖的教学方法。三、要在同中求异，扩大创作空间。四、给孩子们广阔的空间，放飞孩子们的思绪。五、激励性评价，让孩子们倍增自信。六、教学相长，教师要不断提高自身素质。

简介：文章根据目前工程机械市场的起动机检测情况,结合起动机的特性试验标准,优化设计了起动机整机检测装置,并应用于维修后的起动机的检测,试验结果可用于起动机是否合格的判别依据。

简介：<正>让孩子一起动手做美食吧!他们一定会喜欢上自己做的美食,还会从中找到自己动手的乐趣。三色蛋卷材料:鸡蛋、黄瓜、胡萝卜、肉松、色拉酱步骤:将鸡蛋打散,在平底锅里

简介：星星们，你们的作文会“动”吗？大家知道这里的“动”指的是什么吗？夏梦姐姐告诉你，这个“动”指的是动作。要作文“动”起来昵，是说要用我们富有创意的小脑袋，想出一些吸引入的动作，再把它描写下来。你的作文配上引人入胜的动作描写，一定会大放光彩的。

简介：摘要：原地起动是场地自行车运动中的基础技术之一，对于选手在比赛中快速启动并迅速适应赛道起伏具有重要意义。原地起动技术的掌握不仅要求选手具备良好的平衡感和爆发力，还需要熟练掌握正确的动作和步骤。基于此，以下对场地自行车运动原地起动技术动作进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文首先从电池电量低、燃油供应问题、电路故障和发动机故障四个方面阐述大众朗逸无法起动故障诊断，其次予以相应排除故障的对策：检查电池和电路连接、检查燃油供应系统和检查点火系统和传感器，相信通过细致的故障诊断与排除，大众朗逸的起动问题一定能够得到圆满解决，让我们的出行更加顺畅和安全。

简介：摘要：自行车运动作为一项受欢迎的体育项目，拥有许多精彩的技术动作，其中原地起动技术尤为关键。原地起动不仅考验骑手的爆发力和平衡感，更是展现骑手技术娴熟程度的重要时刻。如何通过精准的技术动作，在瞬息之间获得最大的加速度，是所有自行车选手都需要掌握的核心技能之一。

简介：摘要本文分析了老式起动器存在的问题；对新型起动器的设计方向做了介绍，充分利用电子技术的发展，开发电子电器用起动器替代热继电器，加强了其保护功能并提高了动作的可靠性；进而指出起动器的发展方向，利用现代电子技术和电力技术的成果，使起动器朝着集成化、多功能、高性能和免维护化的方向发展。

简介：摘要：本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。总体设计思路是：以岗位需求为出发点，以岗位职业能力培养为核心，以企业实际工作过程为导向，以典型工作任务为载体。打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以企业中常见的典型工作任务为线索组织课程内容，让学生在解决问题的过程中学会相应知识内容与技能操作，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业技能训练，理论知识紧密围绕完成项目的需求，同时，充分考虑中职学生职业发展，融入相关职业资格等级标准对知识、技能的要求。项目设计以满足学生职业能力为核心，整个课程知识内容以够用为度。在汽车起动系统维修教学过程中，学生需要达到能叙述起动机的组成结构和工作原理设计起动机故障检修流程掌握对起动机进行故障诊断与排除的方法，在教学过程中主要采用了案例教学法、任务驱动法、项目教学法；

简介：【摘要】

简介：摘要:改革开放以来，随着生活质量的提高，人民对汽车各方面的需求也在不断提升，因此对汽车行业从业人员的要求也越来越高。而“1+X”证书制度的提出，为推动“三教”改革，实现学历教育与职业资格体系的衔接提供了新途径。中职学校作为学生学习的第一场所，如何实现学历证书和技能证书的有机融合是亟待解决的问题。

简介：摘要：车辆保养与修理是一门专业性较强的课程，学生在课程学习过程中学习积极性往往不高。将BOPPPS模式引入课程后，通过对传统教学方式的改变，学生的学习积极性有了较大的提高。本文以车辆保养与修理课程中的保养起动机模块为例，利用BOPPPS模式将课堂教学分为六个环节，进行教学设计，实施教学过程。

简介：【摘要】随着信息化技术的不断发展，中职汽修专业教学与信息化技术的融合日益紧密，基于信息化手段进行的直播演示、投票评选、自评互评等环节在日常教学活动中频繁出现。本文将结合超星学习通平台，从信息化技术应用在汽修专业教学中的必要性、具体应用以及实践效果等方面进行探讨，以期为相关领域提供参考。