简介:摘要数学与生活的有机联系,将使学生喜欢数学、体验数学、理解数学、运用数学、探索数学,使学生的知识技能在生活中加以创造性的运用,才能使学生的思维能力、情感态度与价值观等方面得到和谐的发展。
简介:〔摘要〕学数学教学同样需要预习。预习也发展学生自学能力的需要。只有认真预习,才能发现学习中的重点与难点,才能发现疑点。把预习过程中的疑点提出来与同学交流,就是合作交流。
简介:〔摘要〕培养学生创新能力,是每个数学教师应尽的义务和使命。数学是一门重要的基础学科,以培养学生分析问题和解决问题的能力为主,发展学生的创新思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学收集处理信息和获取新知识的能力。
简介:〔摘要〕高中数学是高中阶段很重要的学科,过去的教育均以知识传授为主的教学思路,但是随着时代的发展,这种教育有些落后了。但是怎样才能提高教学质量呢?根据笔者多年的教学经验,大致有以下几种方法可以提高教学质量。
简介:〕在新课程背景下如何提高初中数学课堂教学的有效性,促进学生积极有效的学习,应用全新的教学理念转化为可操作的教学行为等等,从而焕发出数学课堂的活力,大面积提高初中数学的教学质量,要不断的创新研究。从而实现指定的教学目标,有效教学追求社会化、人性化教育,强调有效果、有效率、有效益,是当前初中数学教学应该探索的内容。
简介:〔摘要〕数学课堂教学要实现高效,首先要找准起点,在教学实际中,我着重从课堂调研入手,找准学生的学习起点,结合对北师版教材的教学实施过程,谈谈自己的认识、做法和教后体会。
简介:〔摘要〕要解决目前高中数学教学中的高耗低效的问题,“反思”不失为一个有效的途径和方式,它是数学学习活动的重要环节,也是数学学习的主要方式之一。探索引导学生在学习数学活动中自主反思的有效途径,对提高数学教学效率有十分重要的作用。
简介:〔摘要〕每一节课的教学都是一个有组织的认识过程。课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终。数学课堂提问是激发学生积极思维的动力;是开启学生智慧之门的钥匙;是信息输出与反馈的桥梁;是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,所以教师应充分发挥课堂提问的效能。
简介:〔摘要〕小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。小数学习可以培养学生思维的灵活性,思维的广阔性。要抓好小数教学必须从小数低段开始。抓小数低段教学,应从低段学生的实际出发,兴趣出发,开展好愉快教学。
简介:〔摘要〕数学源于生活,又应服务于生活。关注现实世界中数学的应用,培养新一代具有数学应用意识的人才,应是我们广大数学教育工作者的重要任务和责任。当然培养学生的数学应用意识决不是一件简单的事,也不是一蹴而就的事情,它需要长期贯穿于教师的教学与学生的学的过程中。本文对小学数学教学与生活的联系进行了探讨。