简介:【摘要】:随着新课改的不断深入,“同课异构”成了倍受广大教师欢迎的教研方式,“异课同构”为教师们提供了交流的机会以及互动的平台。在交流中,教师们探讨教学的艺术、交流彼此的教学经验,致使教师们能够从多维的角度,以各具特色的教学风格在交流中开展多层面、全方位的合作和探讨,整体提升教师的教学教研水平,从而提高教学质量。“同课异构”是开发课程资源、深入挖掘教材、扩展教学思路、发挥教师潜能、开辟教学新路较为成功的构想,也是现阶段教育教学改革的大胆尝试。“异课同构”是相对“同课异构”而言的,简单地说“异课同构”是指对不同的教学内容,在教学策略和方式方法的选择上相同,或者按照同一种模式进行教学,以取得高效的课堂教学方式。
简介:[摘要 ]户外体育活动一般都是以同一年龄段、同一个班级而开展的。活动形式单一,伙伴间互动单一,导致师幼之间、幼幼之间的互动不够,难以激发幼儿活动的积极性,从而影响活动效果。 那么我们应该怎样才能进行有效地改革呢,我想:打破原有的活动方式,开展学前儿童户外混龄体育活动可能会是一条行之有效的改革途径。
简介:[摘要 ]户外体育活动一般都是以同一年龄段、同一个班级而开展的。活动形式单一,伙伴间互动单一,导致师幼之间、幼幼之间的互动不够,难以激发幼儿活动的积极性,从而影响活动效果。 那么我们应该怎样才能进行有效地改革呢,我想:打破原有的活动方式,开展学前儿童户外混龄体育活动可能会是一条行之有效的改革途径。
简介:摘要目的探讨芬太尼加异丙酚与加咪唑安定在无痛人流中的临床选择。方法将50例行人工流产术患者随机分为两组,每组25例,均于术前缓慢静脉推注芬太尼0.05~0.1mg后,观察组静脉推注异丙酚1.0~2.0mg/kg;对照组静脉推注咪唑安定0.07~0.1mg/kg。观察两组术中镇痛效果,宫颈口松弛度及人工流产综合征发生情况,比较两种方法在无痛人流术中应用的优缺点。结果两组的镇痛效果、宫颈口松弛度及人流综合征发生情况无显著差异,观察组发生一过性呼吸抑制较对照组有显著差异。结论两种方法均有良好的镇痛效果,但异丙酚组术中发生呼吸抑制明显高于咪唑安定组,临床上应根据患者妊娠时间、手术的难度等来选择麻醉方法。